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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：1002-3275

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規(guī)范辦學(xué)行為,持續(xù)質(zhì)量推進(jìn),建設(shè)品質(zhì)秦淮——區(qū)域性義務(wù)教育初中質(zhì)量優(yōu)
丁玉祥
西部農(nóng)村小學(xué)小班化教學(xué)之探析
張娟妮李賜平
基于教育與國民性的思考——教育基本理論專業(yè)委員會第十四屆學(xué)術(shù)年會隨想
張穎
德育導(dǎo)師制:中小學(xué)德育工作的新模式
王祖亮
校史研究中的人文化功能探究——以湘西自治州民族中學(xué)為例
王賢芝
海峽兩岸小學(xué)生守則比較研究
吳天武宋春霞
三種教師權(quán)威觀念的表現(xiàn)形式及成因分析
高媛媛
香港的教師專業(yè)性與專業(yè)化推行歷程探討
李詠達(dá)
從緘默知識理論的視角解讀啟發(fā)式教學(xué)
劉茹王征順
如何幫助高一新生跨過物理學(xué)習(xí)的“銜接期”
王磊鋼
基于學(xué)生的菜單式校本課程的構(gòu)建與探索
郁宏洋
立足課題研究,創(chuàng)新教研模式,促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展
李蔓
談互文性閱讀教學(xué)對語文“深度閱讀”的有效實(shí)現(xiàn)
劉英
實(shí)現(xiàn)個性化作文教學(xué)的途徑芻議
李冬青
數(shù)學(xué)課堂實(shí)施“體驗(yàn)性教學(xué)”的策略
吳生煌
創(chuàng)設(shè)多維情境,引領(lǐng)意義論文QQ81995535 建構(gòu)
郭華
淺談在中學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用禮貌原則的意義
李靜靜
小欄目教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
穆玉鵬
淺談初中物理有效習(xí)題設(shè)計策略
盤美達(dá)
本刊聲明
親歷探究歷程感悟研究方法——以《平面鏡成像》教學(xué)為例
鐘俊仕
培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的對策
石耀佳
科學(xué)課中面向?qū)W困生的三條策略
邵秀丹
青島市學(xué)前教育幼小銜接工作現(xiàn)狀調(diào)查研究
石陽
試析美國兒童博物館存在于社區(qū)的教育意蘊(yùn)
張海水
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)的思考
陶西坤
在語文教學(xué)中滲透心理健康教育
陳聚堅
家庭語文課程資源開發(fā)的兩個重要方面
吉菁蓮
優(yōu)化互評機(jī)制,提高語文教學(xué)質(zhì)量
張佳麗
如何幫助小學(xué)生改掉不良的作業(yè)習(xí)慣
周曉麗

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親歷探究歷程感悟研究方法——以《平面鏡成像》教學(xué)為例