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基礎(chǔ)教育研究

編輯出版：基礎(chǔ)教育研究雜志編輯部
主辦：廣西教育學(xué)會(huì)
出版周期：半月刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-3275

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《基礎(chǔ)教育研究雜志》2011年01期目錄

賓陽(yáng)中學(xué)
《論文QQ81995535 綱要》背景下蘇北義務(wù)教育均衡發(fā)展研究
李傳江;
汶川地震后災(zāi)區(qū)教育生態(tài)環(huán)境的構(gòu)建與優(yōu)化
靖東閣;
中小學(xué)教師德育觀念調(diào)查研究——以海南4所學(xué)校為例
張璐璐;章小蘭;
建構(gòu)最適合師生發(fā)展的學(xué)校文化——北京市第二中學(xué)鈕小樺校長(zhǎng)“空氣養(yǎng)人”
陳嫻賢;
“五嚴(yán)”背景下區(qū)域性中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的現(xiàn)狀調(diào)研與對(duì)策
丁玉祥;
淺談班主任工作與授課之間的沖突與協(xié)同
朱洪秋;
新課程與傳統(tǒng)課程背景下的教學(xué)機(jī)智比較
張健;
反思與超越:解析課堂教學(xué)中“三維”目標(biāo)的三重意蘊(yùn)
陳國(guó)民;
淺談在語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育
閆風(fēng)霞;趙正;
“咬”出來(lái)的作文課——我的一次教研經(jīng)歷
左進(jìn)紅;
新課程理念下高中歷史課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題
張光洋;
淺談教師主導(dǎo)下的語(yǔ)文生態(tài)課堂模式建構(gòu)
顧新紅;
將文言文教學(xué)進(jìn)行到底——淺談如何走出文言文教學(xué)困境
程永超;
立足“兒童視角”,優(yōu)化“想象練筆”
顧巧英;
語(yǔ)文教師,請(qǐng)三“思”學(xué)生之“想”
徐利華;
“政治制度史”教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴
許中華;
對(duì)生成性教學(xué)的幾點(diǎn)思考——以中學(xué)物理教學(xué)為例
蔣巧娟;
“整體把握”是高中新課程模塊教學(xué)的關(guān)鍵——以高中生物“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模
胡玉華;
“細(xì)胞質(zhì)遺傳”的難點(diǎn)分析及突破
占芳龍;吳笑臣;
小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)測(cè)試與評(píng)估研究
林德順;
以研討課引領(lǐng)高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)的探索
儲(chǔ)昭柏;
從一道模擬壓軸題看高三二輪復(fù)習(xí)的突破
張俊才;
進(jìn)城農(nóng)民工子女的心理狀況研究文獻(xiàn)綜述
茆怡娟;王守恒;
試論青少年情商素質(zhì)與主觀幸福感的關(guān)系
郝宗英;吳錫改;
如何充分吸取優(yōu)秀繪本的智慧精華
朱曉瓊;
幼兒排斥入園現(xiàn)象的分析——基于博爾諾夫的空間觀
王海燕;
學(xué)術(shù)誠(chéng)信宣言

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反思與超越:解析課堂教學(xué)中“三維”目標(biāo)的三重意蘊(yùn)

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新課程理念下高中歷史課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)問(wèn)題

淺談教師主導(dǎo)下的語(yǔ)文生態(tài)課堂模式建構(gòu)

將文言文教學(xué)進(jìn)行到底——淺談如何走出文言文教學(xué)困境

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語(yǔ)文教師,請(qǐng)三“思”學(xué)生之“想”

“政治制度史”教學(xué)體會(huì)點(diǎn)滴

對(duì)生成性教學(xué)的幾點(diǎn)思考——以中學(xué)物理教學(xué)為例

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如何充分吸取優(yōu)秀繪本的智慧精華

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