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大學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：大學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：教育部數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會;高等教育出版;合肥工業(yè)大學(xué)
出版周期：雙月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1672-1454

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適應(yīng)高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究生“數(shù)值代數(shù)”課程改革與探索
李厚彪黃廷祝李良張勇荊燕飛
淺談“偏微分方程數(shù)值解”教學(xué)中的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
吳強(qiáng) 朱曉臨王壽城
數(shù)值方法在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
王蘭孔令華涂四利
探究具有專業(yè)特色的計算方法實驗教學(xué)
靳志同王福昌王壽娟肖學(xué)勇
數(shù)學(xué)建模與學(xué)生自主實踐能力培養(yǎng)的探索與實踐
張曉晞隗浩然化子怡宋歡鄭亞楠崔楨
開展高等數(shù)學(xué)互動教學(xué)的思考
李鶴丁金扣
淺談來華留學(xué)生的大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)
鄧松海
論數(shù)學(xué)的文化形態(tài)與美學(xué)價值
楊素娟徐代忠馬鳳麗李蔚
以“實驗”為依托增強(qiáng)概率統(tǒng)計課程的教學(xué)效果
安建業(yè) 羅蘊玲王全文
數(shù)學(xué)概念定義應(yīng)注重直觀并展示普遍性數(shù)學(xué)思維方法——以極限概念定義論文QQ81995535 為例
魏勇
高等數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐
鄭連存朱婧司新輝
《空間解析幾何》課程雙語教學(xué)的實踐與思考
康劍靈胡良劍申冉朱忠華
關(guān)于圖論教學(xué)的一些有益嘗試
羅文昌
《微分方程數(shù)值解》課程教學(xué)改革的探索和實踐
鄧斌朱曉臨張瑞豐吳強(qiáng) 王壽城
談案例教學(xué)法在概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)中的應(yīng)用
方茹田波平王勇
工程數(shù)學(xué)教育改革的探索與思考
楊素娟徐代忠馬鳳麗徐為
淺談面向“90后”大學(xué)生的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
張瑞豐朱曉臨楊志林鄧斌吳強(qiáng)
高等數(shù)學(xué)教學(xué)滲透研究性學(xué)習(xí)的研究與實踐
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基于能力培養(yǎng)的大學(xué)數(shù)學(xué)公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐
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論高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)對大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的影響
李小春蔡湘文
基于無窮級數(shù)教與學(xué)中的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
慕運動許小艷
基于研究型教學(xué)理念的數(shù)學(xué)建模和最優(yōu)化課程建設(shè)
朱婧明春英鄭連存
淺析求異思維在解線性方程組教學(xué)中的應(yīng)用
張霄力
Maple軟件在高等數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
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理工科大學(xué)大面積微積分研究性教學(xué)的探索與實踐
喻偉高建付英定
財經(jīng)類院校《數(shù)值分析》課程教學(xué)改革的實踐與研究——以廣東金融學(xué)院為例
孫麗英
面向能力培養(yǎng)的教學(xué)模式探討——以工科概率統(tǒng)計課程為例
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華靜
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淺析數(shù)學(xué)文化引導(dǎo)下的概率論與數(shù)理統(tǒng)計教學(xué)
高晴李艷馥黃廷祝
由一元參數(shù)方程組確定的隱函數(shù)的可導(dǎo)性
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新信息時代下大學(xué)數(shù)學(xué)實驗課程的變革與實踐
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