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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《外語學(xué)刊雜志》2014年01期

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《人文雜志雜志》2015年10期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年10期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年16期

《物理學(xué)報(bào)雜志》2015年21期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年04期

《北京教育(普教版)雜志》2015年11期目錄

博學(xué)·慎思·篤行——北京市豐臺(tái)區(qū)豐臺(tái)第一小學(xué)的教師專業(yè)發(fā)展之道
讀懂愛傳遞愛
殷楠
課程理論與實(shí)踐的歷史性變革——記2015年北京市義務(wù)教育課程計(jì)劃方案
楊志成
幸福素養(yǎng)課程:讓學(xué)生成為幸福的學(xué)習(xí)者
陳姍
“K-12”體系下的學(xué)校德育系列
白宏寬簡(jiǎn)道寅
品牌學(xué)校要構(gòu)建民主的治理文化論文QQ81995535 ——以北京市京源學(xué)校“K-12”全面發(fā)展
楊志成
張潔:因愛之名,在教育的路上幸福前行
肖佳曉
在學(xué)校文化建設(shè)中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
北京市西城外國(guó)語學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心
趙秀利
北京市楊莊中學(xué) 傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)書香校園
劉麗
北京市王平中學(xué) 打造追夢(mèng)學(xué)園共促“愛國(guó)”“和諧”
謝國(guó)平郭德新
北京市延慶縣第一中學(xué) 校訓(xùn)文化引領(lǐng)生命自由成長(zhǎng)
高建春
北京市西城區(qū)北京小學(xué) 開發(fā)系列課程傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
鄧學(xué)軍
首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校在傳承經(jīng)典中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀
王強(qiáng)
高附加值:現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估的理想境界——深圳市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估
金依俚
浙江省教育現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估實(shí)踐
葉向群
征稿啟事
法治教育的三個(gè)誤區(qū)
李希貴
“模擬法庭”將法治教育的種子播撒于心
翟小寧
依法治校需要“四轉(zhuǎn)變”
李磊
讓法治陽光普照校園
張悅峰
學(xué)校教育要更加重視發(fā)揮家長(zhǎng)的力量和作用
新靈
構(gòu)建家校協(xié)同教育的四個(gè)平臺(tái)
侯立坤
“揚(yáng)長(zhǎng)教育”助力學(xué)生成長(zhǎng)
高凌雨
用智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈
矯雪蓮
當(dāng)教師遇到學(xué)生撒謊……
馬志響
開展初中科學(xué)類學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
秦曉文
實(shí)踐·實(shí)驗(yàn)·探索·創(chuàng)新——整合課程資源,培養(yǎng)學(xué)生的綜合性科學(xué)素養(yǎng)
賈賀博
初中開放性科學(xué)實(shí)踐課的實(shí)施策略——以物理主題實(shí)踐活動(dòng)為例
辛艷
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力
張躍東
教育綜合改革背景下地方課程的育人價(jià)值——以北京市海淀區(qū)地方課程教材為
宋世云閆順林
有效設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)——以小學(xué)品生品社學(xué)科為例
劉繼玲
提高課堂探究學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略
馬金鶴
實(shí)施“新實(shí)驗(yàn)課程” 辦好現(xiàn)代義務(wù)教育
顏鳳岺
整體計(jì)劃科學(xué)設(shè)置促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“新實(shí)驗(yàn)
高春嶺
“分層分類”構(gòu)建語文學(xué)科課程系統(tǒng)
畢然
在學(xué)科系統(tǒng)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
仉鎖玲
體育學(xué)科課程系統(tǒng)變“體育教學(xué)”為“體育教育”
楊艷萍
德育課程系統(tǒng)——整體育人的動(dòng)力保障
甄珍
樂學(xué)小隊(duì)助力學(xué)生自主發(fā)展
何駿飛
自由閱讀課:賦予學(xué)生更廣闊的精神空間
謝娣
數(shù)學(xué)閱讀與欣賞課:走進(jìn)數(shù)學(xué)繪本發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
王梓
“三個(gè)一”課程:讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)
張?jiān)Ｐ?/span>
微電影:信息技術(shù)課的變身
呂蕊
綜合實(shí)踐活動(dòng)課:將實(shí)踐納入整體育人系統(tǒng)
朱紅艷
學(xué)業(yè)展示課:開啟“發(fā)現(xiàn)之旅”
汪劼
實(shí)施生命體驗(yàn)教育探索特教德育新途徑
王穎
創(chuàng)造和諧多彩課堂激發(fā)科學(xué)探究興趣
賈楠
搭建研訓(xùn)一體平臺(tái) 提升教師專業(yè)素養(yǎng)
王國(guó)鳳姚艷玲
行地自邇登高致遠(yuǎn)
張雪麗
激發(fā)興趣,讓幼兒主動(dòng)學(xué)起來
杜秋紅王冬梅
優(yōu)化學(xué)習(xí)提示提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性
王燕
鋪好“半日文化”的基石
趙淑華
課改,首先要辯證地思考
楊啟倉
淺談如何提高語文教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性
白立華
預(yù)設(shè)生成共舞演繹精彩課堂
張明靜
“心眼手口”面面俱到多樣活動(dòng)促師生成長(zhǎng)
劉亞靜
踐行核心價(jià)值觀培育學(xué)校軟文化——“杜麗麗精神”文化的實(shí)踐與思考
張秋敏劉建立白利英
守德為教師之本
汪淳
針對(duì)自閉癥兒童語言特點(diǎn)的教學(xué)策略
白秀梅羅曉燕
淺談培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的有效途徑
王秀
建立教育新資源效益觀
鐘亞利
落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的五個(gè)主渠道
劉永芬
多種形式讓學(xué)生享受讀書的快樂
張書義
實(shí)施養(yǎng)心教育打造學(xué)校特色——北京市密云縣第六小學(xué)
北京市上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校
讓每個(gè)生命都精彩——北京市豐臺(tái)區(qū)東鐵匠營(yíng)第二中學(xué)
攜手共擔(dān)教育責(zé)任——北京市朝陽區(qū)十八里店學(xué)區(qū)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)工作
北京市順義區(qū)楊鎮(zhèn)中心小學(xué)校
孕肓情感文化學(xué)枝全面發(fā)展——北京市崇文小學(xué)
北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第二小學(xué)——科學(xué)沃土博雅家園
北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第四小學(xué)——構(gòu)建葵園生態(tài)教育促進(jìn)師生和諧發(fā)展
北京市朝陽區(qū)大山子第二小學(xué)
北京市平谷區(qū)大華山中心小學(xué)——盛開在中國(guó)桃鄉(xiāng)的教育之花
北京市海淀區(qū)紅英小學(xué)品牌重塑

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北京市王平中學(xué) 打造追夢(mèng)學(xué)園共促“愛國(guó)”“和諧”

北京市延慶縣第一中學(xué) 校訓(xùn)文化引領(lǐng)生命自由成長(zhǎng)

北京市西城區(qū)北京小學(xué) 開發(fā)系列課程 傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校 在傳承經(jīng)典中培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

高附加值:現(xiàn)代化督導(dǎo)評(píng)估的理想境界——深圳市義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估

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在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力

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有效設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)——以小學(xué)品生品社學(xué)科為例

提高課堂探究學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略

實(shí)施“新實(shí)驗(yàn)課程” 辦好現(xiàn)代義務(wù)教育

整體計(jì)劃 科學(xué)設(shè)置 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展——北京第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)“新實(shí)驗(yàn)

“分層分類”構(gòu)建語文學(xué)科課程系統(tǒng)

在學(xué)科系統(tǒng)中提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

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數(shù)學(xué)閱讀與欣賞課:走進(jìn)數(shù)學(xué)繪本 發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力

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綜合實(shí)踐活動(dòng)課:將實(shí)踐納入整體育人系統(tǒng)

學(xué)業(yè)展示課:開啟“發(fā)現(xiàn)之旅”

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創(chuàng)造和諧多彩課堂 激發(fā)科學(xué)探究興趣

搭建研訓(xùn)一體平臺(tái) 提升教師專業(yè)素養(yǎng)

行地自邇 登高致遠(yuǎn)

激發(fā)興趣,讓幼兒主動(dòng)學(xué)起來

優(yōu)化學(xué)習(xí)提示 提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性

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淺談如何提高語文教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性

預(yù)設(shè)生成共舞 演繹精彩課堂

“心眼手口”面面俱到 多樣活動(dòng)促師生成長(zhǎng)

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創(chuàng)造和諧多彩課堂激發(fā)科學(xué)探究興趣

行地自邇登高致遠(yuǎn)

優(yōu)化學(xué)習(xí)提示提高自主學(xué)習(xí)的實(shí)效性

預(yù)設(shè)生成共舞演繹精彩課堂

“心眼手口”面面俱到多樣活動(dòng)促師生成長(zhǎng)

踐行核心價(jià)值觀培育學(xué)校軟文化——“杜麗麗精神”文化的實(shí)踐與思考

實(shí)施養(yǎng)心教育打造學(xué)校特色——北京市密云縣第六小學(xué)

孕肓情感文化學(xué)枝全面發(fā)展——北京市崇文小學(xué)

北京市豐臺(tái)區(qū)東高地第二小學(xué)——科學(xué)沃土博雅家園

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