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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2013年05期

《上海教育科研雜志》2014年05期

《傳媒雜志》2015年02期

《農(nóng)業(yè)考古雜志》2013年04期

《中文自修雜志》2014年29期

《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年09期

《北京教育(普教版)雜志》2015年05期目錄

傳百年薪火詠民族弦歌育“四美”少年北京市東城區(qū)回民實驗小
薪火相傳中華夢想百年頌詠民族弦歌
劉燕君
以優(yōu)質(zhì)資源增量助推教育公平以體制機制改革激發(fā)教育活力
江泓
教育要教人向往偉大——“生活教人、文化育人”的教師隊伍建設(shè)
顏鳳岺
論品牌學(xué)校文化體系的解構(gòu)與建構(gòu)——以北京第一實驗小學(xué)“文化育人”教育
楊志成
“山谷教育”的課程體系建設(shè)——北京市大峪中學(xué)“山谷課程”模式與實踐
曹彥彥
程忠智:區(qū)域心理健康教育的掌舵者和領(lǐng)航人
魏寧
家校攜手共育社會主義核心價值觀
北京市第一中學(xué) 打造家長、學(xué)生成長共同體
潘明賈君麗
北京市第一六六中學(xué) 一本小手冊搭建的大舞臺
吳晏
北京市第一一四中學(xué) 家校攜手為孩子的成長引航
張營華
北京市密云縣太師莊中學(xué) 讓家長和學(xué)生一起成長
周長富楊庭寶
北京市朝陽區(qū)安慧里中心小學(xué) 建設(shè)一支學(xué)校教育的同盟軍
孟夏曲麗
北京市門頭溝區(qū)黑山小學(xué) 創(chuàng)設(shè)和雅家庭深化家校共育
毛瑩
義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)創(chuàng)建的實踐與思考
俞柳杰
調(diào)整角色定位恪守督學(xué)職責(zé)
王淑恩
英國學(xué)校督導(dǎo)常用工具的特點及啟示
張瑞海
基層科研員“蹲點式”學(xué)�？蒲蟹⻊�(wù)的設(shè)想——兼論基層科研員的工作價值
方丹
中小學(xué)文化管理的實踐方略
陳維賢
儀式的力量
新靈
誰偷走了孩子的專注力
黃宗躍
轉(zhuǎn)化學(xué)困生的“增減三法”
陳堅
不拋棄不放棄
張鄴心
轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式提升學(xué)生綜合素質(zhì)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
趙麗娟趙文娟
構(gòu)建開放性與實踐性的英語學(xué)習(xí)空間
劉輝朱瑩王歆
小學(xué)語文教學(xué)存在的問題與改進(jìn)措施
楊德倫
優(yōu)化學(xué)習(xí)方式重構(gòu)語文課程
房樹洪
中小學(xué)生問題提出能力的培養(yǎng)策略研究——以語文閱讀教學(xué)為例
王丹
小學(xué)生數(shù)學(xué)反思習(xí)慣的培養(yǎng)
周雪瑩
書院教育:為成就“仁愛之師”
吳潁惠
書院精神的新時代詮釋
楊陽
打造書院優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)傳統(tǒng)文化教育
宋俊玲
中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育課程化思路初探
張曉玉
傳統(tǒng)禮儀教育課程的關(guān)鍵問題與實施策略
于澎
傳承中華優(yōu)秀禮文化提升學(xué)生素養(yǎng)
陸鴻平
開展禮樂教育促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成
張杰利
品味詩詞之美陶冶美好情操
張波
讓作文教學(xué)閃耀人文之光
張海麗
綜合實踐活動讓語文學(xué)習(xí)“活”起來
甄雯
依托繪本閱讀培養(yǎng)學(xué)生想象力
榮建偉
優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂實效
鄭亞麗
培養(yǎng)書寫習(xí)慣讓學(xué)生愛上寫字
王秀琴
“玩”出漢字的美
王萌
“1+X”——農(nóng)村中心校管理的新模式
郝素梅
“三步走”更新學(xué)生培養(yǎng)模論文QQ81995535 式
張曉梅
點、線、面結(jié)合建構(gòu)三級課程
郭志潔
課題研究助力青年教師培養(yǎng)
武長亭
書香浸潤校園共創(chuàng)和諧文化
吳亞民
弘揚“崇德文化” 做有教養(yǎng)的實驗人
徐建華黃翠云
雙軌制培養(yǎng)——青年教師成長之翼
閆國義
以課題管理為抓手促科研發(fā)展
王秀娥
數(shù)學(xué)也需要表達(dá)
孫桂麗陳鳳偉
給中職學(xué)生不一樣的評價
陳峰
讓孩子在教育戲劇中成長
羅梅吟
找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點提升練筆有效性
曹玉芳
創(chuàng)建首都標(biāo)桿學(xué)校打造國際一流教育——蓬勃發(fā)展中的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)
北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)
北京市通州區(qū)玉橋中學(xué)
雁群高飛快樂發(fā)展北京市延慶縣第二幼兒園
北京市東城區(qū)體育館路小學(xué)
北京市西城區(qū)椿樹館小學(xué)
北京市順義區(qū)李遂中心小學(xué)校
北京市順義區(qū)南法信中心幼兒園

傳百年薪火 詠民族弦歌 育“四美”少年 北京市東城區(qū)回民實驗小

薪火相傳中華夢想 百年頌詠民族弦歌

以優(yōu)質(zhì)資源增量助推教育公平 以體制機制改革激發(fā)教育活力

教育要教人向往偉大——“生活教人、文化育人”的教師隊伍建設(shè)

論品牌學(xué)校文化體系的解構(gòu)與建構(gòu)——以北京第一實驗小學(xué)“文化育人”教育

“山谷教育”的課程體系建設(shè)——北京市大峪中學(xué)“山谷課程”模式與實踐

程忠智:區(qū)域心理健康教育的掌舵者和領(lǐng)航人

家校攜手共育社會主義核心價值觀

北京市第一中學(xué) 打造家長、學(xué)生成長共同體

北京市第一六六中學(xué) 一本小手冊搭建的大舞臺

北京市第一一四中學(xué) 家校攜手為孩子的成長引航

北京市密云縣太師莊中學(xué) 讓家長和學(xué)生一起成長

北京市朝陽區(qū)安慧里中心小學(xué) 建設(shè)一支學(xué)校教育的同盟軍

北京市門頭溝區(qū)黑山小學(xué) 創(chuàng)設(shè)和雅家庭 深化家校共育

義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)創(chuàng)建的實踐與思考

調(diào)整角色定位 恪守督學(xué)職責(zé)

英國學(xué)校督導(dǎo)常用工具的特點及啟示

基層科研員“蹲點式”學(xué)�？蒲蟹⻊�(wù)的設(shè)想——兼論基層科研員的工作價值

中小學(xué)文化管理的實踐方略

儀式的力量

誰偷走了孩子的專注力

轉(zhuǎn)化學(xué)困生的“增減三法”

不拋棄 不放棄

轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式 提升學(xué)生綜合素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的利用與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

構(gòu)建開放性與實踐性的英語學(xué)習(xí)空間

小學(xué)語文教學(xué)存在的問題與改進(jìn)措施

優(yōu)化學(xué)習(xí)方式 重構(gòu)語文課程

中小學(xué)生問題提出能力的培養(yǎng)策略研究——以語文閱讀教學(xué)為例

小學(xué)生數(shù)學(xué)反思習(xí)慣的培養(yǎng)

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書院精神的新時代詮釋

打造書院優(yōu)質(zhì)資源 服務(wù)傳統(tǒng)文化教育

中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育課程化思路初探

傳統(tǒng)禮儀教育課程的關(guān)鍵問題與實施策略

傳承中華優(yōu)秀禮文化 提升學(xué)生素養(yǎng)

開展禮樂教育 促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

品味詩詞之美 陶冶美好情操

讓作文教學(xué)閃耀人文之光

綜合實踐活動讓語文學(xué)習(xí)“活”起來

依托繪本閱讀 培養(yǎng)學(xué)生想象力

優(yōu)化教學(xué)過程 提高課堂實效

培養(yǎng)書寫習(xí)慣 讓學(xué)生愛上寫字

“玩”出漢字的美

“1+X”——農(nóng)村中心校管理的新模式

“三步走”更新學(xué)生培養(yǎng)模 論文QQ81995535 式

點、線、面結(jié)合建構(gòu)三級課程

課題研究助力青年教師培養(yǎng)

書香浸潤校園 共創(chuàng)和諧文化

弘揚“崇德文化” 做有教養(yǎng)的實驗人

雙軌制培養(yǎng)——青年教師成長之翼

以課題管理為抓手促科研發(fā)展

數(shù)學(xué)也需要表達(dá)

給中職學(xué)生不一樣的評價

讓孩子在教育戲劇中成長

找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點 提升練筆有效性

創(chuàng)建首都標(biāo)桿學(xué)校 打造國際一流教育——蓬勃發(fā)展中的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)

北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)

北京市通州區(qū)玉橋中學(xué)

雁群高飛 快樂發(fā)展 北京市延慶縣第二幼兒園

北京市東城區(qū)體育館路小學(xué)

北京市西城區(qū)椿樹館小學(xué)

北京市順義區(qū)李遂中心小學(xué)校

北京市順義區(qū)南法信中心幼兒園

傳百年薪火詠民族弦歌育“四美”少年北京市東城區(qū)回民實驗小

薪火相傳中華夢想百年頌詠民族弦歌

以優(yōu)質(zhì)資源增量助推教育公平以體制機制改革激發(fā)教育活力

北京市第一中學(xué) 打造家長、學(xué)生成長共同體

北京市門頭溝區(qū)黑山小學(xué) 創(chuàng)設(shè)和雅家庭深化家校共育

調(diào)整角色定位恪守督學(xué)職責(zé)

基層科研員“蹲點式”學(xué)�？蒲蟹⻊�(wù)的設(shè)想——兼論基層科研員的工作價值

不拋棄不放棄

轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式提升學(xué)生綜合素質(zhì)

優(yōu)化學(xué)習(xí)方式重構(gòu)語文課程

打造書院優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)傳統(tǒng)文化教育

傳承中華優(yōu)秀禮文化提升學(xué)生素養(yǎng)

開展禮樂教育促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

品味詩詞之美陶冶美好情操

依托繪本閱讀培養(yǎng)學(xué)生想象力

優(yōu)化教學(xué)過程提高課堂實效

培養(yǎng)書寫習(xí)慣讓學(xué)生愛上寫字

“三步走”更新學(xué)生培養(yǎng)模論文QQ81995535 式

點、線、面結(jié)合建構(gòu)三級課程

書香浸潤校園共創(chuàng)和諧文化

找準(zhǔn)讀寫結(jié)合點提升練筆有效性

創(chuàng)建首都標(biāo)桿學(xué)校打造國際一流教育——蓬勃發(fā)展中的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)

雁群高飛快樂發(fā)展北京市延慶縣第二幼兒園