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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《北京教育(普教版)雜志》2014年04期目錄

實(shí)施發(fā)現(xiàn)教育培育多元之才——北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)
陳金香
深化綜合改革科學(xué)系統(tǒng)減負(fù) 提高育人質(zhì)量——記北京市減負(fù)“八項(xiàng)規(guī)
張鳳華
整合課程成就學(xué)生的七彩夢(mèng)
鄭瑞芳
優(yōu)化作業(yè) 促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)
陳立華
發(fā)揮考試正能量用評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)
王文蘭
以“三課”改革工程實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)
李明新
多元作業(yè) 減負(fù)增效
蔣怡
抓住核心優(yōu)化載體減負(fù)提質(zhì)
劉雪梅
減負(fù)帶給孩子更多的生活空間
曹敏
減負(fù)讓生活多姿多彩
陸萍
探索基于“尊重教育”理念的學(xué)校課程創(chuàng)新
祖雪媛
“潞河人格教育”在傳承中不斷發(fā)展
徐華
張玲:為了學(xué)生的明天
江泓
提升教育督導(dǎo)效能推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展
朱華倫王稼祥
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)如何加強(qiáng)對(duì)普通小學(xué)的督導(dǎo)
段來財(cái)
加大督導(dǎo)力度促進(jìn)教育快速發(fā)展
瞿滿全
收集信息的有效方法
馬桂榮
用發(fā)展的方法成就高素質(zhì)教師隊(duì)伍
見培炎
在校本研訓(xùn)中拓展初中教師的成長(zhǎng)之路
程征
用德育素養(yǎng)課程喚醒普通高中學(xué)生的心靈世界
房福建
新童謠廣泛傳唱的教育啟示
新靈
傾聽理解幫助——我做學(xué)生“導(dǎo)師”的一次經(jīng)歷
趙利劍
授之以漁幫助學(xué)生提高交往能力
翟文靜
“緩沖性懲罰”同樣因愛而生
張德寶
奏響多民族班級(jí)管理的協(xié)奏曲
羅靜
表?yè)P(yáng)背后那些事
表?yè)P(yáng)也會(huì)成羞辱
駱亞萍
表?yè)P(yáng)太多意味著“習(xí)以為常”
高杰
表?yè)P(yáng)不當(dāng)會(huì)惹禍
胥加洲
怎樣的表?yè)P(yáng)才論文QQ81995535 恰當(dāng)
莊華濤
構(gòu)建“知識(shí)對(duì)接心靈”的教學(xué)文化
李慶元
高中新課程學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)探索
劉敏
關(guān)注文體特點(diǎn) 構(gòu)建高效課堂——談童話教學(xué)的文體意識(shí)與教學(xué)策略
馮蘭艷王雪蓮王瑜
如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)
張會(huì)英
談小學(xué)美術(shù)課堂中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
楊毅
在課程建設(shè)中促進(jìn)師生自主發(fā)展
李烈馬麗英
在主題研究課的課程背景下探究教師組織系統(tǒng)的構(gòu)建
石海平
小學(xué)主題研究課程實(shí)踐模式探索
姚健張華
開設(shè)選修課的實(shí)踐與思考
馮紅
探索社會(huì)大課堂新模式
王春偉何建雯
開展體育平行課促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)
王中尹相偉
小學(xué)語文平行選修課初探
韓偉段川燕
創(chuàng)新英語教學(xué)模式提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
耿燕王培榮
自主創(chuàng)編游戲提高教學(xué)效益
李玉新
建構(gòu)學(xué)習(xí)理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王紅
別樣的“期末考試”
李杰宿慧
如何走出文言文教學(xué)困境
孟慶云
高中英語實(shí)效課堂的“五點(diǎn)”結(jié)合
李海萍
打造特色課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
陳秀珍
在古詩(shī)文教學(xué)中提升學(xué)生語文能力
邊亞梅
課堂即時(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生語言積累
樊華
合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)模式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
金玉榮
開發(fā)特色校本課程提高學(xué)生審美素養(yǎng)
支來鳳
提升教師專業(yè)素養(yǎng) 助推學(xué)�？焖侔l(fā)展
張玥
“三個(gè)本位”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
何百忠
校園文化建設(shè)的誤區(qū)及成因分析
姜源
加強(qiáng)校本研訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
許麗娟
融合資源開展活動(dòng) 陽光健體享受生活
劉向東
打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力
魏惠萍
享受充滿“愛意”的課堂
趙伯靜
北京市昌平區(qū)陽坊中心小學(xué)
讓戲劇教育之花綻放校園——北京市海淀區(qū)西頤小學(xué)

實(shí)施發(fā)現(xiàn)教育 培育多元之才——北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)

深化綜合改革 科學(xué)系統(tǒng)減負(fù) 提高育人質(zhì)量——記北京市減負(fù)“八項(xiàng)規(guī)

整合課程 成就學(xué)生的七彩夢(mèng)

優(yōu)化作業(yè) 促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)

發(fā)揮考試正能量 用評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

以“三課”改革工程實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)

多元作業(yè) 減負(fù)增效

抓住核心 優(yōu)化載體 減負(fù)提質(zhì)

減負(fù)帶給孩子更多的生活空間

減負(fù)讓生活多姿多彩

探索基于“尊重教育”理念的學(xué)校課程創(chuàng)新

“潞河人格教育”在傳承中不斷發(fā)展

張玲:為了學(xué)生的明天

提升教育督導(dǎo)效能 推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)如何加強(qiáng)對(duì)普通小學(xué)的督導(dǎo)

加大督導(dǎo)力度 促進(jìn)教育快速發(fā)展

收集信息的有效方法

用發(fā)展的方法成就高素質(zhì)教師隊(duì)伍

在校本研訓(xùn)中拓展初中教師的成長(zhǎng)之路

用德育素養(yǎng)課程喚醒普通高中學(xué)生的心靈世界

新童謠廣泛傳唱的教育啟示

傾聽理解幫助——我做學(xué)生“導(dǎo)師”的一次經(jīng)歷

授之以漁 幫助學(xué)生提高交往能力

“緩沖性懲罰”同樣因愛而生

奏響多民族班級(jí)管理的協(xié)奏曲

表?yè)P(yáng)背后那些事

表?yè)P(yáng)也會(huì)成羞辱

表?yè)P(yáng)太多意味著“習(xí)以為常”

表?yè)P(yáng)不當(dāng)會(huì)惹禍

怎樣的表?yè)P(yáng)才 論文QQ81995535 恰當(dāng)

構(gòu)建“知識(shí)對(duì)接心靈”的教學(xué)文化

高中新課程學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)探索

關(guān)注文體特點(diǎn) 構(gòu)建高效課堂——談童話教學(xué)的文體意識(shí)與教學(xué)策略

如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)

談小學(xué)美術(shù)課堂中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

在課程建設(shè)中促進(jìn)師生自主發(fā)展

在主題研究課的課程背景下探究教師組織系統(tǒng)的構(gòu)建

小學(xué)主題研究課程實(shí)踐模式探索

開設(shè)選修課的實(shí)踐與思考

探索社會(huì)大課堂新模式

開展體育平行課 促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

小學(xué)語文平行選修課初探

創(chuàng)新英語教學(xué)模式 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

自主創(chuàng)編游戲 提高教學(xué)效益

建構(gòu)學(xué)習(xí)理論在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

別樣的“期末考試”

如何走出文言文教學(xué)困境

高中英語實(shí)效課堂的“五點(diǎn)”結(jié)合

打造特色課程 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

在古詩(shī)文教學(xué)中提升學(xué)生語文能力

課堂即時(shí)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生語言積累

合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)模式 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

開發(fā)特色校本課程 提高學(xué)生審美素養(yǎng)

提升教師專業(yè)素養(yǎng) 助推學(xué)�？焖侔l(fā)展

“三個(gè)本位”促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

校園文化建設(shè)的誤區(qū)及成因分析

加強(qiáng)校本研訓(xùn) 促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

融合資源開展活動(dòng) 陽光健體享受生活

打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì) 提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力

享受充滿“愛意”的課堂

北京市昌平區(qū)陽坊中心小學(xué)

讓戲劇教育之花綻放校園——北京市海淀區(qū)西頤小學(xué)

實(shí)施發(fā)現(xiàn)教育培育多元之才——北京教育科學(xué)研究院通州區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)

深化綜合改革科學(xué)系統(tǒng)減負(fù) 提高育人質(zhì)量——記北京市減負(fù)“八項(xiàng)規(guī)

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發(fā)揮考試正能量用評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)

抓住核心優(yōu)化載體減負(fù)提質(zhì)

提升教育督導(dǎo)效能推動(dòng)教育科學(xué)發(fā)展

加大督導(dǎo)力度促進(jìn)教育快速發(fā)展

傾聽理解幫助——我做學(xué)生“導(dǎo)師”的一次經(jīng)歷

授之以漁幫助學(xué)生提高交往能力

怎樣的表?yè)P(yáng)才論文QQ81995535 恰當(dāng)

開展體育平行課促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

創(chuàng)新英語教學(xué)模式提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

自主創(chuàng)編游戲提高教學(xué)效益

打造特色課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

合理運(yùn)用導(dǎo)學(xué)模式提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

開發(fā)特色校本課程提高學(xué)生審美素養(yǎng)

提升教師專業(yè)素養(yǎng) 助推學(xué)�？焖侔l(fā)展