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北京教育(普教版)

編輯出版：北京教育(普教版)雜志編輯部
主辦：北京教育音像報刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1000-7997

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《內(nèi)蒙古教育雜志》2013年05期

《北京教育(普教版)雜志》2013年10期目錄

創(chuàng)造并享受教育的幸�！本┦胸S臺區(qū)芳古園小學
藝“樹”人生記北京市八一中學音樂特級教師張亞紅
失敗的教育是怎么造成的
莊華濤
資訊評讀
社會大課堂:行走在學校和社會共同育人的路上
江泓
“U-G-S”教師教育模式建構研究——基于教師教育創(chuàng)新東北實驗區(qū)建設
李廣論文QQ81995535
立足師資隊伍建設創(chuàng)新教師培訓體系
李方
多措并舉打造區(qū)域良好教育生態(tài)
張立新
互通共享互惠共進
董山
教育集群打造優(yōu)質(zhì)區(qū)域教育生態(tài)
管杰
為拔尖創(chuàng)新人才成長搭建平臺的“育才教育”
劉繼忠
追求本質(zhì)和品質(zhì)的“翠·微教育”
許培軍
以實事求是、科學發(fā)展凝成辦學特色
張文生
徐偉念:精彩皆因一念
江泓
錢穆:大師的“情境教學”
魏寧
我們喜歡怎樣的課題研究
課題研究讓教育漸行漸遠
何召軍
課題要來源于教學需求
陳志蘋
人人搞課題是“大躍進”
孫紅旗
契約文化的由來
胥加洲
課題研究要“接地氣”
王明明
德育工作的科學性來自哪里
新靈
要學會智慧地去愛
張兆鋒
要修煉一顆柔軟的心
陳亞娟
做陪伴者和踐行者
李慧文
生命的課堂愛的課堂
王木春
“人人”系列校本課程的開發(fā)與思考
陳培榮
構建多元體育課程助力學生健康成長
李永康劉曉輝
建設多彩校本課程讓學生享受教育幸福
周玉江
談生物教學中探究能力的培養(yǎng)
劉瑋
解析關鍵教學事件提高綜合語言運用能力
高新明薛洺劉彥英田娟
借助團隊建設實施服務式科研管理
李穎杜麗鴻
好老師在這里——記北京市海淀區(qū)中關村第一小學“葵園教師研究院”
劉暢
這里有善于學習的好老師——葵園沙龍的學習鏡頭
張魯靜
這里有樂于合作的好老師——葵園研伴的有故事的禮物
張海宏
這里有充滿智慧的好教師——葵園好老師的成長故事
在活動中學會交往
黃立新
眼淚的啟示:理解比改變重要
付一銘
“快樂鱘鱘”小書屋的故事
陳靜
不讓一個孩子當觀眾
鄧翼濤
讓學生在錯誤中成長
井蘭娟
心隨“生”動教隨學變
田春娣
精教精育各美共美
申瑞芝
快樂閱讀快樂習作
李志偉
深鉆教材,“老調(diào)”還要“重彈”
張立
四十年的守望
鞏曉妍
“無為而治”——學校管理的至高境界
王存友
傳承國畫藝術弘揚民族文化
張偉義
創(chuàng)新音樂教學方式提高學生創(chuàng)新能力
李守穎
享受閱讀彰顯個性
郭琳
走進“課程超市” 享受知心幸福
王鳳嶺王愛華
讓作業(yè)不再成為學生的負擔
楊玉芹
視頻課例加快農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展
王建興
讓課堂成為創(chuàng)新的搖籃
佟愛明
實施三段式教學培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)
苗翠麗
童真慧眼博覽大千世界方寸精彩詮釋生命歷程北京市朝陽區(qū)三里屯小
讓教育回歸本源從融合走向個性化支持北京市朝陽區(qū)新源西里小學特
加強辦學特色建設促進學校文化發(fā)展北京市朝陽區(qū)曙光里小學
享受陽光教育塑造陽光新人北京市朝陽區(qū)西壩河第三小學

創(chuàng)造并享受教育的幸�！本┦胸S臺區(qū)芳古園小學

藝“樹”人生 記北京市八一中學音樂特級教師 張亞紅

失敗的教育是怎么造成的

資訊評讀

社會大課堂:行走在學校和社會共同育人的路上

“U-G-S”教師教育模式建構研究——基于教師教育創(chuàng)新東北實驗區(qū)建設

立足師資隊伍建設 創(chuàng)新教師培訓體系

多措并舉 打造區(qū)域良好教育生態(tài)

互通 共享 互惠 共進

教育集群打造優(yōu)質(zhì)區(qū)域教育生態(tài)

為拔尖創(chuàng)新人才成長搭建平臺的“育才教育”

追求本質(zhì)和品質(zhì)的“翠·微教育”

以實事求是、科學發(fā)展凝成辦學特色

徐偉念:精彩皆因一念

錢穆:大師的“情境教學”

我們喜歡怎樣的課題研究

課題研究讓教育漸行漸遠

課題要來源于教學需求

人人搞課題是“大躍進”

契約文化的由來

課題研究要“接地氣”

德育工作的科學性來自哪里

要學會智慧地去愛

要修煉一顆柔軟的心

做陪伴者和踐行者

生命的課堂 愛的課堂

“人人”系列校本課程的開發(fā)與思考

構建多元體育課程 助力學生健康成長

建設多彩校本課程 讓學生享受教育幸福

談生物教學中探究能力的培養(yǎng)

解析關鍵教學事件 提高綜合語言運用能力

借助團隊建設 實施服務式科研管理

好老師在這里——記北京市海淀區(qū)中關村第一小學“葵園教師研究院”

這里有善于學習的好老師——葵園沙龍的學習鏡頭

這里有樂于合作的好老師——葵園研伴的有故事的禮物

這里有充滿智慧的好教師——葵園好老師的成長故事

在活動中學會交往

眼淚的啟示:理解比改變重要

“快樂鱘鱘”小書屋的故事

不讓一個孩子當觀眾

讓學生在錯誤中成長

心隨“生”動 教隨學變

精教精育 各美共美

快樂閱讀 快樂習作

深鉆教材,“老調(diào)”還要“重彈”

四十年的守望

“無為而治”——學校管理的至高境界

傳承國畫藝術 弘揚民族文化

創(chuàng)新音樂教學方式 提高學生創(chuàng)新能力

享受閱讀 彰顯個性

走進“課程超市” 享受知心幸福

讓作業(yè)不再成為學生的負擔

視頻課例加快農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展

讓課堂成為創(chuàng)新的搖籃

實施三段式教學 培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)

童真慧眼博覽大千世界 方寸精彩詮釋生命歷程 北京市朝陽區(qū)三里屯小

讓教育回歸本源 從融合走向個性化支持 北京市朝陽區(qū)新源西里小學特

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享受陽光教育 塑造陽光新人 北京市朝陽區(qū)西壩河第三小學

創(chuàng)造并享受教育的幸�！本┦胸S臺區(qū)芳古園小學

藝“樹”人生記北京市八一中學音樂特級教師張亞紅

立足師資隊伍建設創(chuàng)新教師培訓體系

多措并舉打造區(qū)域良好教育生態(tài)

互通共享互惠共進

以實事求是、科學發(fā)展凝成辦學特色

生命的課堂愛的課堂

構建多元體育課程助力學生健康成長

建設多彩校本課程讓學生享受教育幸福

解析關鍵教學事件提高綜合語言運用能力

借助團隊建設實施服務式科研管理

心隨“生”動教隨學變

精教精育各美共美

快樂閱讀快樂習作

傳承國畫藝術弘揚民族文化

創(chuàng)新音樂教學方式提高學生創(chuàng)新能力

享受閱讀彰顯個性

實施三段式教學培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)

童真慧眼博覽大千世界方寸精彩詮釋生命歷程北京市朝陽區(qū)三里屯小

讓教育回歸本源從融合走向個性化支持北京市朝陽區(qū)新源西里小學特

加強辦學特色建設促進學校文化發(fā)展北京市朝陽區(qū)曙光里小學

享受陽光教育塑造陽光新人北京市朝陽區(qū)西壩河第三小學