《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年22期目錄
“三角形”一章的教材分析與教學(xué)建議
左瑋閱讀理解題的意義及教學(xué)策略
陸維香 顧棟明加強(qiáng)教學(xué)反思 促進(jìn)有效教學(xué)
葉祎培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力 促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
論文QQ81995535 毛志兵興趣——開啟數(shù)學(xué)大門的鑰匙
湯雪娜初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的現(xiàn)狀分析及應(yīng)對策略
莫亞香淺析如何優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)
高亮榮“啟導(dǎo)、探究、發(fā)現(xiàn)”模式下的數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)
李杰劍關(guān)注五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)
陳菊林淺談初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
徐忠例說初中數(shù)學(xué)問題中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)文化
錢建龍淺談數(shù)學(xué)教學(xué)反思
石飛虹初中數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
陳新龍傳授學(xué)習(xí)方法 提高綜合能力
譚永山數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
張祥麟在自主辨析中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念
張紅衛(wèi)基本圖形在解一類最值問題中的應(yīng)用
韓立新
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