《初中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2013年20期目錄
在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
左猛飛 徐永香從一個(gè)課例談?wù)n堂有效教學(xué)的三個(gè)“W” 論文QQ81995535
何萍“追問點(diǎn)撥,雙主互動(dòng)”式復(fù)習(xí)課教學(xué)初探
陳浩精心預(yù)設(shè) 期待生成——“先學(xué)后導(dǎo),問題引領(lǐng)”教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
王濱網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?shù)學(xué)課堂教學(xué)的啟示
費(fèi)琪淋數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中建模思想的應(yīng)用
劉軍初三學(xué)生空間觀念現(xiàn)狀的調(diào)查研究——從視圖與展開、投影、圖形的運(yùn)動(dòng)變換
史堅(jiān)教會(huì)學(xué)生讀畫想 輕松解題不再愁
徐慈平基于分享理念的初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
張河源淺議提高課堂教學(xué)有效性的策略
吳國(guó)芳數(shù)學(xué)課堂因“生成”更精彩
袁玉春養(yǎng)成反思習(xí)慣 提高學(xué)習(xí)能力
朱憶梅優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的三種方法
李金鳳告讀者
課堂教學(xué)中應(yīng)善于追問
李向陽培養(yǎng)學(xué)生思維技巧的研究與實(shí)踐
唐奎從一個(gè)課例談如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)
吳光蘊(yùn)關(guān)于初中生預(yù)習(xí)指導(dǎo)的探究
蔣昌俊
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