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職業(yè)教育研究

編輯出版：職業(yè)教育研究雜志編輯部
主辦：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1672-5727

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《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》2013年01

《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育雜志》2012年04期

《民辦教育研究雜志》2003年02期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2013年16期

《中國大學(xué)生就業(yè)雜志》2013年13期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2015年01期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2009年S1期

《職業(yè)教育研究雜志》2006年05期目錄

視野
家月朗;
社會(huì)評(píng)價(jià):高等職業(yè)教育質(zhì) 論文QQ81995535 量的有效保證
姚愛國;譚必翰;
教育部:職業(yè)教育要面向未升學(xué)高中畢業(yè)生
職業(yè)教育社會(huì)評(píng)估策略探索及指標(biāo)體系的建立
趙立瑩;
我國小城鎮(zhèn)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究
張希玲;席愛華;王素義;馬燕;
大學(xué)教育應(yīng)為科技教育與人文教育相融的和諧教育
謝穡;
就業(yè)趨向嚴(yán)峻鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)
高職教育產(chǎn)學(xué)研合作的運(yùn)行機(jī)制探析
丁妙珍;
試論高職院校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)
梁曉;
高等職業(yè)教育開辦競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析
韓成標(biāo);李昆;
崗位冷熱榜:“電子技術(shù)”月薪?jīng)_萬
高等職業(yè)院校實(shí)施雙證融通的問題分析及對(duì)策
王會(huì)莉;
高職學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)、成因與對(duì)策
張建安;
社會(huì)學(xué)維度的警官培養(yǎng)模式
鮑宇科;
有話職說
打造高職學(xué)院品牌促進(jìn)職業(yè)教育全面發(fā)展
李建紅;
論區(qū)域高職院校的辦學(xué)規(guī)模
陽征保;肖淑葵;
淺談區(qū)域性經(jīng)濟(jì)背景下的高職教學(xué)改革
王細(xì)芝;李上衛(wèi);
高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革之我見
趙源;
五年制高職學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)
盧中民;曲偉;
對(duì)五年制高職物理課程的合理性、適度性研究
張紹江;崔曉杰;
我國高級(jí)技工學(xué)校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析
王全旺;劉光然;詹青龍;
淺論新時(shí)期的師德建設(shè)
霍遵興;
支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧“三支一扶”計(jì)劃啟動(dòng)
關(guān)于教師非正式組織的管理
陳保峰;
對(duì)中職生矛盾心理現(xiàn)狀的調(diào)查
陳璟;
技工學(xué)校要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育
洪燕瓊;
中職語文學(xué)科實(shí)施學(xué)分制存在的問題及對(duì)策
鄭潔;
職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)
唐梁兵;郭小華;
中職國際貿(mào)易專業(yè)開發(fā)的可行性分析
劉娟;
職業(yè)學(xué)校教師如何正確處理課堂教學(xué)中的問題
王艷;
高校思想政治工作對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響
吳春發(fā);
從擇業(yè)觀的缺失看德育模式創(chuàng)新
鮑才盛;
南開28名博士生未達(dá)畢業(yè)要求只拿到結(jié)業(yè)證
“有教無類”人本教育思想初探
秦紅梅;
河南22萬農(nóng)民免費(fèi)接受培訓(xùn)
職高語文自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式探索
徐亮;
北京:企業(yè)接受職校生實(shí)習(xí)稅收可優(yōu)惠
淺析高職英語聽力理解能力的影響因素及提高途徑
薛亞麗;
巧設(shè)分論點(diǎn)是議論文寫作的突破口
陳勇;
湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院成立
論大學(xué)英語聽力教學(xué)策略
王麗明;房立政;張東華;
畢業(yè)生“召回”制:承諾容易實(shí)施難
職校生物化學(xué)課營造智慧型教學(xué)課堂淺議
姚萍;
新《課標(biāo)》下職高文言文學(xué)法初探
沙樹明;
職校語文教學(xué)的“語文味”研究
王靜飛;
百家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽誠信宣言
馬克思主義認(rèn)識(shí)論在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
何建軍;
化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
陳佰橋;
高職英語分層教學(xué)研究和實(shí)踐
張霞;
中專學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究
王曉蕓;
談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)
侯建軍;李小平;
影響高職英語應(yīng)用能力培養(yǎng)的主要因素及對(duì)策
康潔;
甘肅農(nóng)民工可獲職業(yè)資格證
英語隱喻的理解與翻譯
楊義德;
試論高職英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀與對(duì)策
劉惠霞;
淺談藝術(shù)類中職學(xué)校的寫作教學(xué)
鞏靖宇;
甘肅“十一五”新增職教投入1億元重點(diǎn)用于縣級(jí)職教中心建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建
任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在電工基礎(chǔ)課教學(xué)中的運(yùn)用
李建國;
高校繪畫素描教學(xué)反思
劉佳俊;
談形體分析法在制圖教學(xué)中的改進(jìn)
路春玲;
經(jīng)濟(jì)地理課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐
裴鳳琴;
企業(yè)支持技能人才培養(yǎng)
淺談中等醫(yī)藥學(xué)校英文藥品說明書的教學(xué)
盛建萍;
美術(shù)技能訓(xùn)練中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)芻議
戴潛挺;
《中藥鑒定學(xué)》課程隱性分層的教學(xué)探討
周寧;
高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)探討
劉完芳;常衛(wèi)東;
《飯店財(cái)務(wù)管理》教學(xué)手段初探
夏惠;
課堂模擬演練在管理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張益丹;
在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的思考
金阿力;
情境教學(xué)法在公共關(guān)系實(shí)務(wù)課中的運(yùn)用
嚴(yán)志華;
《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討
孫后麗;
教育部決定認(rèn)可臺(tái)灣高校學(xué)歷
淺談情境教學(xué)在公關(guān)課堂中的運(yùn)用
韓燕華;
建筑測(cè)量課程改革與創(chuàng)新
宋長(zhǎng)安;
直觀性原則在制圖教學(xué)中的運(yùn)用
丁國權(quán);
比較法在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的運(yùn)用
陳紅;
談職業(yè)學(xué)校電子類專業(yè)課教學(xué)的情感教育
張英;
談高職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的分層次教學(xué)
劉桂玲;
河北省將在職業(yè)教育中建立貧困生助學(xué)制度
高職《建筑力學(xué)》教學(xué)策略探討
熊森;
高職學(xué)院工程力學(xué)課程改革初探
劉春媚;
閱讀自學(xué)“四步”教學(xué)法及其在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
高文君;田小現(xiàn);
改革計(jì)算機(jī)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
劉清華;
山東滕州首席技師可實(shí)行年薪制
中專學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐
李應(yīng)光;
《水泥生產(chǎn)工藝概論》編寫思路的探索與創(chuàng)新
彭寶利;周長(zhǎng)會(huì);牛分中;
UNEC項(xiàng)目:一個(gè)中外合作辦學(xué)新模式的實(shí)踐
高柯;
高職化學(xué)教學(xué)反饋的原理及應(yīng)用
劉春久;朱幼嬋;
教育部今年將出臺(tái)大學(xué)生培養(yǎng)成本核定標(biāo)準(zhǔn)教育部官員稱此舉意在治理教育亂
行為導(dǎo)向教學(xué)法在電工一體化教學(xué)中的應(yīng)用
唐寶紅;
關(guān)于《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
張繼紅;
高職分析化學(xué)能力教育考試評(píng)價(jià)模式的研究
段曉琴;
論高職生素質(zhì)培養(yǎng)的若干重心
吳忠良;
課堂情緒的整合與注意理論的教學(xué)實(shí)踐
劉少波;
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在CAD教學(xué)中的實(shí)踐
費(fèi)建;
談機(jī)械制圖課教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
呂愛英;
優(yōu)化教學(xué)方式體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
楊文霞;
關(guān)于圖形思維能力的開發(fā)
劉鈞杰;
高職硬筆書法教學(xué)的探索
曲偉;
大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系項(xiàng)目啟動(dòng)
淺談?wù)Z文教學(xué)的點(diǎn)撥方法
石月蘭;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法在PLC教學(xué)中的應(yīng)用
孫林;孫明旗;
技校數(shù)學(xué)概念的課堂教學(xué)探索
葉超;
關(guān)于ISO9000在高等教育管理中的應(yīng)用淺論
賈湘琳;陳湘;
高等教育資源合理分配是平等的有力杠桿
動(dòng)作技能教學(xué)模式建構(gòu)
李向東;
76.4%農(nóng)村勞動(dòng)力沒有接受過技術(shù)培訓(xùn)
電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)中存在的問題與對(duì)策
劉江;胡國勝;
高職物理教學(xué)改革不容忽視的六個(gè)問題
高海林;
關(guān)于教學(xué)理念創(chuàng)新問題的研究
謝永佳;
試論大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)體系的構(gòu)建
王揚(yáng)銘;
企業(yè)MBA培訓(xùn)若干問題初探
陳兵;
我國農(nóng)業(yè)職校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合現(xiàn)狀與存在問題
王立河;
審美教育與學(xué)生的人格塑造
肖興華;
試談漢字在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的運(yùn)用
夏三鰲;
學(xué)生的主體性概說
楊海燕;
軍訓(xùn)——加強(qiáng)大學(xué)生國防素質(zhì)教育的有力措施
王衛(wèi);
古詩詞教學(xué)方法探析
項(xiàng)元樂;
汽車運(yùn)用技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革談
仇雅莉;胡光輝;
中職學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策
鄭國紅;
國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用人才的素質(zhì)、能力及知識(shí)結(jié)構(gòu)研究
吳漢嵩;
數(shù)控車床避免碰撞的方法
譚斌;袁名偉;徐國勝;
談電機(jī)修理實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革
譚波;
提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)效果的研究
王紅玲;
談《彩電原理與維修》的一體化教學(xué)
馬曉陽;
淺析高職實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革
董文亮;
分段式教學(xué)法在鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)改革中的嘗試
賈華川;
IT職教培訓(xùn)向“實(shí)訓(xùn)”深化
中美高校網(wǎng)絡(luò)教育研究
張隴;韓曉峰;
“十一五”我國將新建30個(gè)國家大學(xué)科技園
加拿大里墨斯基大學(xué)考試考核體系對(duì)我們的啟示
何曉春;
20世紀(jì)西方教育實(shí)驗(yàn)的嬗變
方蘭然;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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就業(yè)趨向嚴(yán)峻鼓勵(lì)發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)

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試論高職院校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)

高等職業(yè)教育開辦競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)分析

崗位冷熱榜:“電子技術(shù)”月薪?jīng)_萬

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高職學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)、成因與對(duì)策

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淺談區(qū)域性經(jīng)濟(jì)背景下的高職教學(xué)改革

高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革之我見

五年制高職學(xué)生語文應(yīng)用能力的培養(yǎng)

對(duì)五年制高職物理課程的合理性、適度性研究

我國高級(jí)技工學(xué)校教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

淺論新時(shí)期的師德建設(shè)

支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧“三支一扶”計(jì)劃啟動(dòng)

關(guān)于教師非正式組織的管理

對(duì)中職生矛盾心理現(xiàn)狀的調(diào)查

技工學(xué)校要加強(qiáng)人文素質(zhì)教育

中職語文學(xué)科實(shí)施學(xué)分制存在的問題及對(duì)策

職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)

中職國際貿(mào)易專業(yè)開發(fā)的可行性分析

職業(yè)學(xué)校教師如何正確處理課堂教學(xué)中的問題

高校思想政治工作對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

從擇業(yè)觀的缺失看德育模式創(chuàng)新

南開28名博士生未達(dá)畢業(yè)要求只拿到結(jié)業(yè)證

“有教無類”人本教育思想初探

河南22萬農(nóng)民免費(fèi)接受培訓(xùn)

職高語文自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式探索

北京:企業(yè)接受職校生實(shí)習(xí)稅收可優(yōu)惠

淺析高職英語聽力理解能力的影響因素及提高途徑

巧設(shè)分論點(diǎn)是議論文寫作的突破口

湖南安全技術(shù)職業(yè)學(xué)院成立

論大學(xué)英語聽力教學(xué)策略

畢業(yè)生“召回”制:承諾容易實(shí)施難

職校生物化學(xué)課營造智慧型教學(xué)課堂淺議

新《課標(biāo)》下職高文言文學(xué)法初探

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百家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽誠信宣言

馬克思主義認(rèn)識(shí)論在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

高職英語分層教學(xué)研究和實(shí)踐

中專學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究

談高職數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力的培養(yǎng)

影響高職英語應(yīng)用能力培養(yǎng)的主要因素及對(duì)策

甘肅農(nóng)民工可獲職業(yè)資格證

英語隱喻的理解與翻譯

試論高職英語教學(xué)改革的現(xiàn)狀與對(duì)策

淺談藝術(shù)類中職學(xué)校的寫作教學(xué)

甘肅“十一五”新增職教投入1億元重點(diǎn)用于縣級(jí)職教中心建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建

任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在電工基礎(chǔ)課教學(xué)中的運(yùn)用

高校繪畫素描教學(xué)反思

談形體分析法在制圖教學(xué)中的改進(jìn)

經(jīng)濟(jì)地理課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐

企業(yè)支持技能人才培養(yǎng)

淺談中等醫(yī)藥學(xué)校英文藥品說明書的教學(xué)

美術(shù)技能訓(xùn)練中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)芻議

《中藥鑒定學(xué)》課程隱性分層的教學(xué)探討

高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)探討

《飯店財(cái)務(wù)管理》教學(xué)手段初探

課堂模擬演練在管理學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中加強(qiáng)職業(yè)道德教育的思考

情境教學(xué)法在公共關(guān)系實(shí)務(wù)課中的運(yùn)用

《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探討

教育部決定認(rèn)可臺(tái)灣高校學(xué)歷

淺談情境教學(xué)在公關(guān)課堂中的運(yùn)用

建筑測(cè)量課程改革與創(chuàng)新

直觀性原則在制圖教學(xué)中的運(yùn)用

比較法在國際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)中的運(yùn)用

談職業(yè)學(xué)校電子類專業(yè)課教學(xué)的情感教育

談高職《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的分層次教學(xué)

河北省將在職業(yè)教育中建立貧困生助學(xué)制度

我國小城鎮(zhèn)職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策研究

高職學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)、成因與對(duì)策

打造高職學(xué)院品牌促進(jìn)職業(yè)教育全面發(fā)展

對(duì)五年制高職物理課程的合理性、適度性研究

支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧“三支一扶”計(jì)劃啟動(dòng)

優(yōu)化教學(xué)方式體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用人才的素質(zhì)、能力及知識(shí)結(jié)構(gòu)研究