《高中數(shù)學(xué)教與學(xué)雜志》2014年10期目錄
利用木工課“資源”進(jìn)行立體幾何教學(xué)的實(shí)踐與思考
董培仁探究——從一個(gè)“錯(cuò)誤”開(kāi)始
顧淑建暴露思維過(guò)程 追求真知灼見(jiàn)
王祥富中線長(zhǎng)公式的推導(dǎo)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用
邵少婷課改的嘗試與思考
徐輝教材中一道題目的引申
孔幫新師生攜手合作 用好“學(xué)習(xí)錦囊”
唐奕清 肖福流中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象探究
論文QQ81995535 劉文讓課堂生成的“冷”處理
戴靜君基于APOS理論的數(shù)列新授課的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
陳蓓讓概念課綻放無(wú)窮魅力
王曉燕基于知識(shí)和方法交匯的視角談線性規(guī)劃的教學(xué)
任何 錢(qián)軍先意料之外 情理之中——例談一道數(shù)學(xué)問(wèn)題的教學(xué)實(shí)踐及反思
王耀平常不平淡 簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單——淺談高三復(fù)習(xí)小練后“串評(píng)”的實(shí)踐與思考
潘建國(guó)精彩無(wú)處不在——淺談數(shù)學(xué)探究在課堂中的多樣性呈現(xiàn)
何利娟 楊敏良自我質(zhì)疑解惑 培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力——深度學(xué)習(xí)理念下數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
辛志立例說(shuō)向量知識(shí)的復(fù)習(xí)——從分析江蘇高考試題談起
劉長(zhǎng)偉復(fù)數(shù)高考考點(diǎn)的深入分析
劉旭添加“催化劑” 解題更有效——函數(shù)思想在數(shù)列解題中的滲透
項(xiàng)鳴曉 靳貽良歡迎訂閱 歡迎投稿 高中數(shù)學(xué)教與學(xué) 初中數(shù)學(xué)教與學(xué)
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