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職業(yè)教育研究

編輯出版：職業(yè)教育研究雜志編輯部
主辦：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：天津市
語種：中文　　ISSN：1672-5727

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《中國(guó)培訓(xùn)雜志》2004年02期

《中國(guó)教育信息化雜志》2015年16期

《成才與就業(yè)雜志》2009年20期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2010年09期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2005年18期

《神州學(xué)人雜志》2008年05期

《中國(guó)遠(yuǎn)程教育雜志》1985年03期

《教育與裝備研究雜志》1988年02期

《中國(guó)教育信息化雜志》2013年05期

《職業(yè)教育研究雜志》2002年10期目錄

論點(diǎn)摘編
青論文QQ81995535 少年法律素質(zhì)提高的主要制約因素及對(duì)策
黃光榮
論新時(shí)期技工學(xué)校德育工作的新視角
王麗慧
技工學(xué)校開展創(chuàng)新教育的途徑和方法
李愛芹
課題制教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
王一敏
對(duì)考試與創(chuàng)新人才選拔關(guān)系的思考
余永玲
升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的探索
鄭軍
創(chuàng)新教育在高等職業(yè)教育中的實(shí)踐
劉佩敏
深化高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考
孟昭學(xué)
創(chuàng)辦高質(zhì)量的高等職業(yè)教育的探討
趙虹
山東省招遠(yuǎn)市就業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變
姜月明
目標(biāo)教學(xué)初探
陳明霞
優(yōu)化結(jié)構(gòu) 調(diào)整方法提高實(shí)驗(yàn)效率
馬慧教
杭州技工學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“三校合并”
裴志亮
論技校政治課教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)
張漸,賈昆賢
談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
潘小波
論語言差異對(duì)翻譯時(shí)詞義選擇的影響
錢海沙
教師素質(zhì)在現(xiàn)代教學(xué)中的主導(dǎo)作用
楊秀琴
雙語教學(xué)芻議
張霞
論語文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
鮑躍華
談中專生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)
任綺男
運(yùn)用多媒體技術(shù),促進(jìn)技校教學(xué)改革
徐詠良
淺談模塊化教學(xué)在汽修專業(yè)的應(yīng)用
麥恒華
上好大學(xué)得好好學(xué) 6%～8%北大學(xué)生不能正常畢業(yè)
論備課環(huán)節(jié)與提高教學(xué)質(zhì)量
胡澄
《公差配合與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)》教學(xué)探討
蔣敏球
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)
王國(guó)銀
淺談《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)與學(xué)生技能的培養(yǎng)
劉厚鈞
精心設(shè)計(jì) 引發(fā)興趣
陳玉敏
怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
項(xiàng)達(dá)明
巧遷移解難題
廖旭升
工件定位誤差的教學(xué)探討
彭勝德
如何運(yùn)用直觀教學(xué)法——從日光燈電路的演示教學(xué)說開去
沈道云
淺議《公共關(guān)系》課程的教學(xué)方法
薛文靜
學(xué)習(xí)斜度和錐度容易出現(xiàn)的問題及對(duì)策
李鳳嬌
《計(jì)算機(jī)繪圖》教學(xué)中的美育
任馨蘇
硝酸與銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
譚曉華
榜樣示范法在《職業(yè)道德》教學(xué)中的應(yīng)用
孟繁華
實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
楊春國(guó),馬增旺
《我看見了大�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)滴
許泰山
山東省濟(jì)南市交通局技工學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)出口好、招生有突破
趙燕山
教研活動(dòng)之我見
呂福智
語文教學(xué)中的讀法和學(xué)法指導(dǎo)
詹葉萍
淺析導(dǎo)數(shù)公式及其應(yīng)用
靳秀娟
談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)比教學(xué)法的運(yùn)用
王潤(rùn)桃
模塊培訓(xùn)法(MES)在微機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
王鵬,劉世紅,張德明
工程制圖課程的若干基礎(chǔ)問題研究
易曉科,王鳳玲
“減負(fù)”及“減負(fù)”后的課堂教學(xué)
程漢文
結(jié)合CAI課件的《機(jī)械設(shè)計(jì)》教學(xué)
劉瑛,王健民
數(shù)字大參考
對(duì)中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育的思考
張萍
創(chuàng)新教育與實(shí)驗(yàn)室管理
胡助力,吳小紅
如何加強(qiáng)中專學(xué)校學(xué)生管理工作
陳利紅
以社會(huì)實(shí)踐為載體實(shí)施素質(zhì)教育
王偉娟
淺析眼睛余光在籃球比賽中的作用
黃湘武
“3+2”制高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探討
陳新開
技校“一體化”教學(xué)芻議
鮑強(qiáng),吳遠(yuǎn)志
多關(guān)注職校教師的心理健康
徐道斌
機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革探討
楊燕芳
中等職業(yè)學(xué)校教師成長(zhǎng)規(guī)律探析
王冰蔚,嚴(yán)麗紅
淺談職后教育的課堂教學(xué)方法
張學(xué)文
成人高等教育教師應(yīng)具備的素質(zhì)說
汪本慧
技校機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革談
王闖
關(guān)于數(shù)控加工技術(shù)人才培養(yǎng)的思考
李潔
想象力與創(chuàng)造性思維
張正樹
論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的道德建設(shè)
張漢青
中專衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)與醫(yī)士專業(yè)學(xué)生個(gè)性特征比較研究
成作霖
素質(zhì)教育:家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該形成合力
劉力
談?wù)剻C(jī)械基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)
何永香
如何提高機(jī)電設(shè)備的安裝速度和質(zhì)量
仵自連,王志甫
關(guān)于提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師自身技能的思考
呂洪琳
談素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)
周利軍,千奕,袁圓
信息萬象
用周記形式進(jìn)行教育管理的探索與實(shí)踐
卜娟萍
如何形成班集體
紀(jì)曉峰
淺談對(duì)學(xué)生情緒能力的培養(yǎng)
齊玉娟
如何加強(qiáng)技校的班主任工作
李梅
班主任素質(zhì)之管見
趙緒寶
淺談生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中的基本技能訓(xùn)練
吳世娟
職業(yè)技能訓(xùn)練模式的改革嘗試
劉森
江蘇省儀征技校招生成績(jī)喜人
張亞夫,陳修勇
如何提高學(xué)生實(shí)習(xí)操作水平
余泰來
淺談氣相色譜液體固定相色譜柱的制備
丁興華
中國(guó)孩子的想象力令人失望
擇業(yè)過程中的心理問題與調(diào)適
李晶晶
德國(guó)“雙元制”教育散談
沈示春

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

論點(diǎn)摘編

青 論文QQ81995535 少年法律素質(zhì)提高的主要制約因素及對(duì)策

論新時(shí)期技工學(xué)校德育工作的新視角

技工學(xué)校開展創(chuàng)新教育的途徑和方法

課題制教學(xué)模式的實(shí)踐與探索

對(duì)考試與創(chuàng)新人才選拔關(guān)系的思考

升格高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)的探索

創(chuàng)新教育在高等職業(yè)教育中的實(shí)踐

深化高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思考

創(chuàng)辦高質(zhì)量的高等職業(yè)教育的探討

山東省招遠(yuǎn)市就業(yè)訓(xùn)練中心實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變

目標(biāo)教學(xué)初探

優(yōu)化結(jié)構(gòu) 調(diào)整方法 提高實(shí)驗(yàn)效率

杭州技工學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“三校合并”

論技校政治課教師教學(xué)效果的評(píng)價(jià)

談對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

論語言差異對(duì)翻譯時(shí)詞義選擇的影響

教師素質(zhì)在現(xiàn)代教學(xué)中的主導(dǎo)作用

雙語教學(xué)芻議

論語文教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)

談中專生英語閱讀理解能力的培養(yǎng)

運(yùn)用多媒體技術(shù),促進(jìn)技校教學(xué)改革

淺談模塊化教學(xué)在汽修專業(yè)的應(yīng)用

上好大學(xué)得好好學(xué) 6%～8%北大學(xué)生不能正常畢業(yè)

論備課環(huán)節(jié)與提高教學(xué)質(zhì)量

《公差配合與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)》教學(xué)探討

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

淺談《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》教學(xué)與學(xué)生技能的培養(yǎng)

精心設(shè)計(jì) 引發(fā)興趣

怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

巧遷移 解難題

工件定位誤差的教學(xué)探討

如何運(yùn)用直觀教學(xué)法——從日光燈電路的演示教學(xué)說開去

淺議《公共關(guān)系》課程的教學(xué)方法

學(xué)習(xí)斜度和錐度容易出現(xiàn)的問題及對(duì)策

《計(jì)算機(jī)繪圖》教學(xué)中的美育

硝酸與銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

榜樣示范法在《職業(yè)道德》教學(xué)中的應(yīng)用

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

《我看見了大�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)滴

山東省濟(jì)南市交通局技工學(xué)校 抓教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)出口好、招生有突破

教研活動(dòng)之我見

語文教學(xué)中的讀法和學(xué)法指導(dǎo)

淺析導(dǎo)數(shù)公式及其應(yīng)用

談數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)比教學(xué)法的運(yùn)用

模塊培訓(xùn)法(MES)在微機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用

工程制圖課程的若干基礎(chǔ)問題研究

“減負(fù)”及“減負(fù)”后的課堂教學(xué)

結(jié)合CAI課件的《機(jī)械設(shè)計(jì)》教學(xué)

數(shù)字大參考

對(duì)中等職業(yè)學(xué)校禮儀教育的思考

創(chuàng)新教育與實(shí)驗(yàn)室管理

如何加強(qiáng)中專學(xué)校學(xué)生管理工作

以社會(huì)實(shí)踐為載體實(shí)施素質(zhì)教育

淺析眼睛余光在籃球比賽中的作用

“3+2”制高級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的探討

技校“一體化”教學(xué)芻議

多關(guān)注職校教師的心理健康

機(jī)電一體化專業(yè)教學(xué)改革探討

中等職業(yè)學(xué)校教師成長(zhǎng)規(guī)律探析

淺談職后教育的課堂教學(xué)方法

成人高等教育教師應(yīng)具備的素質(zhì)說

技校機(jī)械專業(yè)教學(xué)改革談

關(guān)于數(shù)控加工技術(shù)人才培養(yǎng)的思考

想象力與創(chuàng)造性思維

論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的道德建設(shè)

中專衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)與醫(yī)士專業(yè)學(xué)生個(gè)性特征比較研究

素質(zhì)教育:家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該形成合力

談?wù)剻C(jī)械基礎(chǔ)的研究性學(xué)習(xí)

如何提高機(jī)電設(shè)備的安裝速度和質(zhì)量

關(guān)于提高職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師自身技能的思考

談素質(zhì)教育中學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)

信息萬象

用周記形式進(jìn)行教育管理的探索與實(shí)踐

如何形成班集體

淺談對(duì)學(xué)生情緒能力的培養(yǎng)

如何加強(qiáng)技校的班主任工作

班主任素質(zhì)之管見

淺談生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)中的基本技能訓(xùn)練

職業(yè)技能訓(xùn)練模式的改革嘗試

青論文QQ81995535 少年法律素質(zhì)提高的主要制約因素及對(duì)策

優(yōu)化結(jié)構(gòu) 調(diào)整方法提高實(shí)驗(yàn)效率

巧遷移解難題

《我看見了大�！方虒W(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)滴

山東省濟(jì)南市交通局技工學(xué)校抓教學(xué)質(zhì)量、就業(yè)出口好、招生有突破

素質(zhì)教育:家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)該形成合力