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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《生理學(xué)報(bào)雜志》2012年05期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年48期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年06

《高中生雜志》2012年25期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2013年07期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2012年02

《新疆社會(huì)科學(xué)雜志》2011年05期

《中文自修雜志》2013年32期

《甘肅教育雜志》2015年06期目錄

教育:手段就是目標(biāo)
雨隹
微評(píng)
媒體視角
積極探索發(fā)展思路全力推進(jìn)均衡發(fā)展——武山縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展紀(jì)
蔡陽(yáng)宗李宏翔
農(nóng)村教育促均衡不賴春風(fēng)自婆娑——莊浪縣楊河學(xué)區(qū)小規(guī)模辦學(xué)及聯(lián)校走
蔡陽(yáng)宗郭裕嘉王金梅
凝心聚力深化改革——對(duì)張掖市甘州區(qū)教育改革和發(fā)展的幾點(diǎn)思考
劉文
在特色辦學(xué)道路上闊步前行——民樂(lè)縣第一中學(xué)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)
金梅
要進(jìn)度,還是要程度
霍軍
走出研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的誤區(qū)
孫志剛
“師生同考”引發(fā)的爭(zhēng)議
半山
“師生同考”不可取
南軒
“師生同考”拷問(wèn)學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)
子敏
“師生同考”當(dāng)慎行
許建軍
關(guān)于甘肅省實(shí)施高等學(xué)校招生考試綜合改革的幾點(diǎn)思考
劉信生蔣大年荊孝民
當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策
岳建軍
談新課改下的小學(xué)教育教學(xué)管理
周多喜
淺談中小學(xué)校圖書(shū)館管理工作
高銀霞
多形式做好青少年的"中國(guó)夢(mèng)"教育
張世普
農(nóng)村地區(qū)家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策
朱宏清
校園文體活動(dòng)安全體系的構(gòu)建方略
裴媛媛
農(nóng)村學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策
李潤(rùn)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性及注意事項(xiàng)
龍東紅
學(xué)校管理工作的幾個(gè)著力點(diǎn)
魏發(fā)強(qiáng)
班級(jí)管理的方法和藝術(shù)
柴菊青
讓班級(jí)活動(dòng)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“助推器”
賀蕊梅
科學(xué)編排座位優(yōu)化班級(jí)管理
李曼
以生為本:班主任工作的核心
劉小兵
轉(zhuǎn)化學(xué)困生要有"三心"
王海燕
談數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
余洮
溝通有方才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界
劉春華劉治蘭
談?dòng)變贺?zé)任心的培養(yǎng)
周淑平
如何對(duì)待問(wèn)題學(xué)生
白倉(cāng)金馬廣社
家園攜手助力單親幼兒健康成長(zhǎng)
王麗
談?wù)Z文教學(xué)中德育的滲透
司春蘭
寓德育于語(yǔ)文教學(xué)中
魏振江
淺談?wù)Z文教師的主導(dǎo)作用
呂建哲
弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“五部曲”
宋玉玲
對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
喬旭明
談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)
馬海霞
談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
梁君文
談學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)
伊國(guó)章
多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及使用原則
周紅艷
語(yǔ)文教學(xué)使用多媒體易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
王學(xué)林
重視美育滲透培養(yǎng)審美能力
何建霞
提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑探析
陳小鵬
關(guān)于初高中英語(yǔ)教學(xué)有效銜接的探討
胡慧燕
英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的三種能力
楊海林
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力培養(yǎng)初探
緱虎林
微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
張理學(xué)
音樂(lè)教師課堂教學(xué)形象四要求
張軍玲
在大課間活動(dòng)中傳承民族體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索
張曉燕
幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)角度和注意事項(xiàng)
崔立銀
小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何滲透環(huán)境教育
吳玉文
美術(shù)教學(xué)如何滲透環(huán)保教育
趙靜
利用民族藝術(shù)資源促進(jìn)幼兒智力發(fā)展
張秀梅
幼兒美德家園共育策略探究
王銳
多途徑培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力
李愛(ài)香
影響聾生人際交往能力的因素及對(duì)策
李蘭
自主課堂的基本流程及實(shí)施方法
李杰
改革教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂
李軍蔭
讓學(xué)生成為課堂的主人
秦大剛
構(gòu)建高效課堂之我見(jiàn)
高維珍
優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 提高教學(xué)效率
張恒義
談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用
李玲
讀文本巧設(shè)計(jì) 重方法——構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效語(yǔ)文課堂三法
邵慧軍
談新課程背景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
魏倩
優(yōu)化評(píng)價(jià)方式構(gòu)建高效課堂
葉文
"多元互動(dòng)"教學(xué)模式初探
趙秀花
對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)
魏昀翊吳小鋼
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
李凱
重視教學(xué)反思提高教學(xué)水平
陳永亮
初中生物課堂小組合作學(xué)習(xí)初探
劉永強(qiáng)
政治導(dǎo)學(xué)案的作用及設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)
康崇珍
經(jīng)典誦讀實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策
孫丕芳
如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好七年級(jí)數(shù)學(xué)
包永卿
小學(xué)識(shí)字教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
華玉芳
文言文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
王忠厚
多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及建議
戴彥
體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的影響因素及對(duì)策
趙越
家園合作存在的問(wèn)題及對(duì)策
王曉春尹紅
體育與其他學(xué)科有機(jī)整合的思考
方正明
優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué) 提高教學(xué)效率
劉銳
淺議中學(xué)生文言文閱讀興趣的培養(yǎng)
張金武
重視朗讀訓(xùn)練提高閱讀能力
牛正太
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì) 提高學(xué)生素養(yǎng)
王瑛
作文教學(xué)策略點(diǎn)滴談
楊姝麗
摭談農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
焦元東
營(yíng)造開(kāi)放語(yǔ)文課堂點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花
白文元
上活語(yǔ)文課的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
李燕
談?wù)n外閱讀與課內(nèi)知識(shí)的有效結(jié)合
陳風(fēng)蘭
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)做法
李建軍
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力培養(yǎng)探微
裴明芳
數(shù)形結(jié)合思想在小數(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
陳英紅
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)策略
李天飛
讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
喬紅梅
設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)應(yīng)遵循的四個(gè)原則
張金卓
數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐探索
田雪原
多媒體在初中英語(yǔ)教學(xué)中的作用
俞彩霞
情景教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
古春霞
農(nóng)村初中學(xué) 論文QQ81995535 生物理實(shí)驗(yàn)探究能力培養(yǎng)初探
趙建明
如何講好思想品德課
王和平
"低碳生活"理念在初中生物教學(xué)中的滲透
郭愛(ài)琴
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率
王會(huì)軍
讓傳統(tǒng)的早期閱讀走向開(kāi)放
楊彬彬
讓區(qū)域活動(dòng)"活"起來(lái)
劉雪芹
談民間游戲的改編與創(chuàng)新
何莉香
語(yǔ)文課前的預(yù)習(xí)策略
馬寶榮
巧用“五看”分析二次函數(shù)圖象與系數(shù)的關(guān)系
馬明蘋
用函數(shù)和方程思想求解等差數(shù)列的前n項(xiàng)和
楊學(xué)紅
中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法與應(yīng)試策略
顧克椒
分子或離子的中心原子雜化軌道類型判斷方法
藍(lán)青金東升
唱譜在音樂(lè)學(xué)習(xí)中的作用及要求
孫立平
氯化亞銅氨的配制及性質(zhì)驗(yàn)證方法的改進(jìn)
卜登平
每朵花都有期待綻放的心
龔俊波
為孩子儲(chǔ)備美好未來(lái)
石富全
激勵(lì)是最好的教育
羅日榮
德國(guó)幼兒園怎么教孩子
洪莉
澳大利亞:課程設(shè)置走向個(gè)性化
宋君
從美國(guó)高中學(xué)生的作業(yè)清單看高考改革
慕毅飛
精品導(dǎo)讀
蘭州市城關(guān)區(qū)徐家巷幼兒園

教育:手段就是目標(biāo)

微評(píng)

媒體視角

積極探索發(fā)展思路 全力推進(jìn)均衡發(fā)展——武山縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展紀(jì)

農(nóng)村教育促均衡 不賴春風(fēng)自婆娑——莊浪縣楊河學(xué)區(qū)小規(guī)模辦學(xué)及聯(lián)校走

凝心聚力 深化改革——對(duì)張掖市甘州區(qū)教育改革和發(fā)展的幾點(diǎn)思考

在特色辦學(xué)道路上闊步前行——民樂(lè)縣第一中學(xué)教育發(fā)展紀(jì)實(shí)

要進(jìn)度,還是要程度

走出研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的誤區(qū)

“師生同考”引發(fā)的爭(zhēng)議

“師生同考”不可取

“師生同考”拷問(wèn)學(xué)校管理制度設(shè)計(jì)

“師生同考”當(dāng)慎行

關(guān)于甘肅省實(shí)施高等學(xué)校招生考試綜合改革的幾點(diǎn)思考

當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展存在的問(wèn)題及對(duì)策

談新課改下的小學(xué)教育教學(xué)管理

淺談中小學(xué)校圖書(shū)館管理工作

多形式做好青少年的"中國(guó)夢(mèng)"教育

農(nóng)村地區(qū)家庭教育存在的問(wèn)題及對(duì)策

校園文體活動(dòng)安全體系的構(gòu)建方略

農(nóng)村學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性及注意事項(xiàng)

學(xué)校管理工作的幾個(gè)著力點(diǎn)

班級(jí)管理的方法和藝術(shù)

讓班級(jí)活動(dòng)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的“助推器”

科學(xué)編排座位 優(yōu)化班級(jí)管理

以生為本:班主任工作的核心

轉(zhuǎn)化學(xué)困生要有"三心"

談數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

溝通有方才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

談?dòng)變贺?zé)任心的培養(yǎng)

如何對(duì)待問(wèn)題學(xué)生

家園攜手助力單親幼兒健康成長(zhǎng)

談?wù)Z文教學(xué)中德育的滲透

寓德育于語(yǔ)文教學(xué)中

淺談?wù)Z文教師的主導(dǎo)作用

弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“五部曲”

對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)

談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育

談學(xué)生語(yǔ)文自學(xué)能力的培養(yǎng)

多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)及使用原則

語(yǔ)文教學(xué)使用多媒體易出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策

重視美育滲透 培養(yǎng)審美能力

提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑探析

關(guān)于初高中英語(yǔ)教學(xué)有效銜接的探討

英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的三種能力

英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力培養(yǎng)初探

微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用

音樂(lè)教師課堂教學(xué)形象四要求

在大課間活動(dòng)中傳承民族體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐探索

幼兒繪畫作品的評(píng)價(jià)角度和注意事項(xiàng)

小學(xué)科學(xué)教學(xué)如何滲透環(huán)境教育

美術(shù)教學(xué)如何滲透環(huán)保教育

利用民族藝術(shù)資源 促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

幼兒美德家園共育策略探究

多途徑培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力

影響聾生人際交往能力的因素及對(duì)策

自主課堂的基本流程及實(shí)施方法

改革教學(xué)模式 構(gòu)建高效課堂

讓學(xué)生成為課堂的主人

構(gòu)建高效課堂之我見(jiàn)

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu) 提高教學(xué)效率

談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言的運(yùn)用

讀文本 巧設(shè)計(jì) 重方法——構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效語(yǔ)文課堂三法

談新課程背景下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

優(yōu)化評(píng)價(jià)方式 構(gòu)建高效課堂

"多元互動(dòng)"教學(xué)模式初探

對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)

對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

重視教學(xué)反思 提高教學(xué)水平

初中生物課堂小組合作學(xué)習(xí)初探

政治導(dǎo)學(xué)案的作用及設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

經(jīng)典誦讀實(shí)施中存在的問(wèn)題及對(duì)策

如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好七年級(jí)數(shù)學(xué)

小學(xué)識(shí)字教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

文言文教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策

多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及建議

體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的影響因素及對(duì)策

家園合作存在的問(wèn)題及對(duì)策

積極探索發(fā)展思路全力推進(jìn)均衡發(fā)展——武山縣推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展紀(jì)

農(nóng)村教育促均衡不賴春風(fēng)自婆娑——莊浪縣楊河學(xué)區(qū)小規(guī)模辦學(xué)及聯(lián)校走

凝心聚力深化改革——對(duì)張掖市甘州區(qū)教育改革和發(fā)展的幾點(diǎn)思考

科學(xué)編排座位優(yōu)化班級(jí)管理

重視美育滲透培養(yǎng)審美能力

利用民族藝術(shù)資源促進(jìn)幼兒智力發(fā)展

改革教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂

讀文本巧設(shè)計(jì) 重方法——構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效語(yǔ)文課堂三法

優(yōu)化評(píng)價(jià)方式構(gòu)建高效課堂

重視教學(xué)反思提高教學(xué)水平

重視朗讀訓(xùn)練提高閱讀能力

營(yíng)造開(kāi)放語(yǔ)文課堂點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率