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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1004-0463

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《甘肅教育雜志》2014年13期目錄

永昌縣河西堡第一小學
農(nóng)村教育面臨的定位困境
陳富祥
微評
論文QQ81995535
媒體視角
體藝花開別樣紅
搭建學生全面發(fā)展的舞臺——天水市學校體育藝術教育工作紀實
閆鎖田
為學生幸福人生奠基——武威市涼州區(qū)體育藝術教育特色化發(fā)展紀實
葉祥元
制度保駕護航措施落實有力——定西市推動陽光體育運動發(fā)展略記
肖進雄
讓學生步入藝術的殿堂——金塔縣南關小學藝術教育改革紀實
王冬梅
此生,她為孩子們而來——記第二屆“隴原名師”姜輝蓮
張慧敏
“把學上完”與“終身教育”
莫超
校長跟老師“套近乎”
李萬忠
“舌尖上的安全”要治標更要治本
陽宗
建立層層把關、人人負責的防護網(wǎng)
半山
學校食品安全應警鐘長鳴
麻守仕
提高農(nóng)村學校辦學水平的幾點思考
楊正輝
貫徹人性化理念實施精細化管理
王文貴
有容無私心自寬——談教師心理健康的自我維護
保永成
反思:教師專業(yè)成長的“助推器”
白惠彩
農(nóng)村中學校本師資培訓如何有效開展
王宗謙
青年教師教學水平的現(xiàn)狀及對策
杜銀社
加強中學生思想道德建設之我見
緱鋒強
發(fā)揮班級文化功能創(chuàng)設良好學習氛圍
康鵬
做好家園共育工作的三個關鍵點
汪海英
利用校園文化建設創(chuàng)設英語學習氛圍
茍莉莉
談和諧校園的創(chuàng)建
朱天新
優(yōu)化管理理念構建和諧校園
李旺盛
淺談校園文化建設的內(nèi)容和方法
王鋒
精心打造完美教室促進學生健康發(fā)展
姚國文
摭談班主任的情感管理藝術
代玉紅
新時期初中班主任工作點滴談
魏萬喜
班主任應做到“五個善于”
毛金龍
做好班級管理工作四途徑
談小麗
如何做一名優(yōu)秀的班主任
楊淑琴
留守兒童存在的問題及解決辦法
權淑蘭
開發(fā)禮儀校本課程構筑學校德育特色
卞瑋
培育感恩心鋪就成長路
王麗娟
中職學困生成因分析與轉化對策
韓永平
讓看圖寫話教學高效起來
徐向東董艷艷
如何指導學生寫好作文
張文紅
淺析學生課外閱讀與寫作的有機滲透
贠振東
談中學生語文閱讀能力的培養(yǎng)
林鴻舉
培養(yǎng)學生閱讀習慣的三條途徑
徐軍
對新課程下閱讀教學的幾點思考
桑來祥
以讀悟語以讀悟情
景協(xié)民
有效課堂評價初探
田春雷
如何在教學中貫穿愛國主義教育
房云
論信息技術在課堂教學中的作用
富仙鵬
小學古詩文教學方法談
段天喜
提高低年級拼音教學效率的幾個途徑
王小鋒
寫好字讀好書多積累——讓語文教學綻放最本質(zhì)的美
李彩霞
小班化語文教學的實踐思考
柴達虎
打好人生底色培養(yǎng)健全人格——實施人格教育的幾點思考
瞿學登
談語文教學中情感教育的滲透
吳云仙
淺議語文教學中的情感熏陶
陳太平
語文課堂中的情感教學藝術
焦亞敏
談學生良好傾聽習慣的培養(yǎng)
馬志娟
如何在數(shù)學教學中掀起學習高潮
劉月玲陳永彬
小學生數(shù)學問題意識培養(yǎng)探微
程欣然
芻議數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
李金有
淺議高中英語閱讀與寫作教學的整合
趙志雁
高中英語閱讀教學初探
李玉生
小議高中物理教學效率的提升
任耀金
中職學校法律基礎知識課教學方法探微
潘衛(wèi)軍
中學信息技術課教學策略探究
楊進喜
談歷史教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
孫強
歷史影視資料在歷史教學中的作用及使用注意事項
方愛琴
合理運用多媒體提高美術教學質(zhì)量
徐輝
提高小學音樂教學質(zhì)量的四個基點
王巖
談幼兒園課程與游戲的整合策略
翟小萍
培養(yǎng)幼兒持久注意力的五個途徑
韓英
創(chuàng)新校本教研內(nèi)涵促進教師專業(yè)發(fā)展
馬健
教研活動中如何聽評課
欒桂明
文言文教學模式探討
孫斌
把握三環(huán)節(jié) 上好英語課
王建鳳
例談體育教學中學習方法的指導運用
楊儒新
美國中學課程設置與評價方式的啟示
趙冰
教師在課堂教學中需處理好四個關系
王新梅
如何讓學生寫個出性化的作文
劉延平
讓學生在生活中學習化學知識
南瓊
高校視頻公開課制作技術探討
張捷段海濤冀燕麗
幼兒園開展國學教育的意義
喬玉萍
教師教育教學能力測試網(wǎng)絡報名系統(tǒng)的開發(fā)與應用——以蘭州市為例
李軍
對提高高中語文教學質(zhì)量的思考
牛麗婷
高職院校應用文寫作教學的困境和對策
管雪梅王立明
培養(yǎng)學生綜合能力之我見
化得薪
提高學生寫作能力“三法”
邵麗華
多媒體在小學作文教學中的作用
于曉琴
閱讀·生活·寫作——如何指導學生寫好作文
李彬
讓學生成為“讀書郎”——談小學生課外閱讀的指導
康佩林
語文教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
燕蓬
引導學生質(zhì)疑構建高效課堂
鈕麗霞
培養(yǎng)學生問題意識的三點做法
趙旭榮
加強語文教學培養(yǎng)閱讀能力
楊會玲
文本多元解讀的切入點
樊曉文
讀講結合譯悟并舉——文言文教學方法談
王曉芳
“長長短短”話小說——淺談小說課文的教與學
魏小樂
優(yōu)化英語教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力
徐具寶
教學巧設計讓學生“動”起來
牛亞萍
培養(yǎng)中學生英語口語交際能力的探索
馮敏
數(shù)學教學中實施分層教學初探
毛麗麗
數(shù)學四環(huán)節(jié)課堂教學模式的實踐探索
何慧芳
開發(fā)教學資源構建高效課堂
孫莉娟
精心設計鞏固練習有效提高教學效率
劉鵬義王麗娜
肢體語言在數(shù)學教學中的運用
陳鑒業(yè)
多媒體在數(shù)學教學中的作用及應注意的問題
岳晨路
運用情趣教學法讓學生愛上美術課
任秦瑜
談小學科學教學中引入多媒體的時機
胡天芳
如何在繪畫活動中培養(yǎng)農(nóng)村幼兒的語言表達能力
陳燕妮
求抽象函數(shù)解析式的常用方法
劉丙榮
求解二次函數(shù)解析式的三種技巧
張義花
選好裝置傾角提高利用效率——例談太陽能利用裝置傾角的計算
文有慶
教學情境在數(shù)學教學中的作用——以“搭配中的學問”一課教學設計為例
徐建保魏翠花
小學英語語法教學的點滴體會
靳彥東
《坐井觀天》一課的教學設計
張榮
精心預設捕捉精彩——教學片斷展示及評析
趙文萍
只做蓮花,不做玫瑰
唐杰
“民主投票”退學的背后是學校管理的無奈嗎
薛妍
環(huán)球高考:看“洋鯉魚”如何躍龍門
國外如何為兒童編織“安全網(wǎng)”
精品導讀
愛讓生命更精彩——記敦煌市特殊教育中心

永昌縣河西堡第一小學

農(nóng)村教育面臨的定位困境

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體藝花開別樣紅

搭建學生全面發(fā)展的舞臺——天水市學校體育藝術教育工作紀實

為學生幸福人生奠基——武威市涼州區(qū)體育藝術教育特色化發(fā)展紀實

制度保駕護航 措施落實有力——定西市推動陽光體育運動發(fā)展略記

讓學生步入藝術的殿堂——金塔縣南關小學藝術教育改革紀實

此生,她為孩子們而來——記第二屆“隴原名師”姜輝蓮

“把學上完”與“終身教育”

校長跟老師“套近乎”

“舌尖上的安全”要治標更要治本

建立層層把關、人人負責的防護網(wǎng)

學校食品安全應警鐘長鳴

提高農(nóng)村學校辦學水平的幾點思考

貫徹人性化理念 實施精細化管理

有容無私心自寬——談教師心理健康的自我維護

反思:教師專業(yè)成長的“助推器”

農(nóng)村中學校本師資培訓如何有效開展

青年教師教學水平的現(xiàn)狀及對策

加強中學生思想道德建設之我見

發(fā)揮班級文化功能 創(chuàng)設良好學習氛圍

做好家園共育工作的三個關鍵點

利用校園文化建設創(chuàng)設英語學習氛圍

談和諧校園的創(chuàng)建

優(yōu)化管理理念 構建和諧校園

淺談校園文化建設的內(nèi)容和方法

精心打造完美教室 促進學生健康發(fā)展

摭談班主任的情感管理藝術

新時期初中班主任工作點滴談

班主任應做到“五個善于”

做好班級管理工作四途徑

如何做一名優(yōu)秀的班主任

留守兒童存在的問題及解決辦法

開發(fā)禮儀校本課程 構筑學校德育特色

培育感恩心 鋪就成長路

中職學困生成因分析與轉化對策

讓看圖寫話教學高效起來

如何指導學生寫好作文

淺析學生課外閱讀與寫作的有機滲透

談中學生語文閱讀能力的培養(yǎng)

培養(yǎng)學生閱讀習慣的三條途徑

對新課程下閱讀教學的幾點思考

以讀悟語 以讀悟情

有效課堂評價初探

如何在教學中貫穿愛國主義教育

論信息技術在課堂教學中的作用

小學古詩文教學方法談

提高低年級拼音教學效率的幾個途徑

寫好字 讀好書 多積累——讓語文教學綻放最本質(zhì)的美

小班化語文教學的實踐思考

打好人生底色 培養(yǎng)健全人格——實施人格教育的幾點思考

談語文教學中情感教育的滲透

淺議語文教學中的情感熏陶

語文課堂中的情感教學藝術

談學生良好傾聽習慣的培養(yǎng)

如何在數(shù)學教學中掀起學習高潮

小學生數(shù)學問題意識培養(yǎng)探微

芻議數(shù)學教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)

淺議高中英語閱讀與寫作教學的整合

高中英語閱讀教學初探

小議高中物理教學效率的提升

中職學校法律基礎知識課教學方法探微

中學信息技術課教學策略探究

談歷史教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

歷史影視資料在歷史教學中的作用及使用注意事項

合理運用多媒體提高美術教學質(zhì)量

提高小學音樂教學質(zhì)量的四個基點

談幼兒園課程與游戲的整合策略

培養(yǎng)幼兒持久注意力的五個途徑

創(chuàng)新校本教研內(nèi)涵 促進教師專業(yè)發(fā)展

教研活動中如何聽評課

文言文教學模式探討

把握三環(huán)節(jié) 上好英語課

例談體育教學中學習方法的指導運用

美國中學課程設置與評價方式的啟示

教師在課堂教學中需處理好四個關系

如何讓學生寫個出性化的作文

讓學生在生活中學習化學知識

制度保駕護航措施落實有力——定西市推動陽光體育運動發(fā)展略記

貫徹人性化理念實施精細化管理

發(fā)揮班級文化功能創(chuàng)設良好學習氛圍

優(yōu)化管理理念構建和諧校園

精心打造完美教室促進學生健康發(fā)展

開發(fā)禮儀校本課程構筑學校德育特色

培育感恩心鋪就成長路

以讀悟語以讀悟情

寫好字讀好書多積累——讓語文教學綻放最本質(zhì)的美

打好人生底色培養(yǎng)健全人格——實施人格教育的幾點思考

創(chuàng)新校本教研內(nèi)涵促進教師專業(yè)發(fā)展

引導學生質(zhì)疑構建高效課堂

加強語文教學培養(yǎng)閱讀能力

讀講結合譯悟并舉——文言文教學方法談

優(yōu)化英語教學培養(yǎng)創(chuàng)新能力

開發(fā)教學資源構建高效課堂

精心設計鞏固練習有效提高教學效率

選好裝置傾角提高利用效率——例談太陽能利用裝置傾角的計算

精心預設捕捉精彩——教學片斷展示及評析