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甘肅教育

編輯出版：甘肅教育雜志編輯部
主辦：甘肅省教育社
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-0463

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《高中生雜志》2013年24期

《小學(xué)生作文輔導(dǎo)(看圖作文版)雜志》

《史學(xué)月刊雜志》2011年07期

《湖北招生考試雜志》2013年04期

《航海雜志》2014年02期

《兒童音樂(lè)雜志》2013年05期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《生命科學(xué)雜志》2015年04期

《有機(jī)化學(xué)雜志》2012年06期

《甘肅教育雜志》2014年12期目錄

秦安縣第一幼兒園
功利主義下體育生態(tài)的恢復(fù)與重建
陳富祥
深化改革明確目標(biāo) 落實(shí)責(zé)任為建設(shè)幸福美好新甘肅提供人才保障
王嘉毅
匯聚人文積淀追求教育本真——隴南市武都二中特色化學(xué)校建設(shè)之路
石富全
本期話題:解讀“樹(shù)林考試”的深義
半山
由“樹(shù)林考試”想到的
子敏
“樹(shù)林考試”是分?jǐn)?shù)至上論的極端表現(xiàn)
半山
“樹(shù)林考試”不應(yīng)成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)
陽(yáng)宗
教育工會(huì)在維護(hù)教師權(quán)益中的主體作用
李學(xué)春
留守兒童管理策略談
楊長(zhǎng)兵
談寄宿生的心理健康教育
方立新
淺析隔代教育的利弊及對(duì)策
邢寶平
中學(xué)生挫折心理的成因及對(duì)策
耿永紅
寄宿生情感關(guān)懷缺失的成因與對(duì)策
潘占明
教導(dǎo)主任應(yīng)具備“六個(gè)一”
朱彩紅
談家園共育研究信息在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的作用
楊照輝
家園共育促幼兒健康成長(zhǎng)
王曉娟
用生態(tài)教育理念引領(lǐng)高效課堂建設(shè)
賈尚秀
注重保教結(jié)合促進(jìn)幼兒發(fā)展
呂麗芳
教師的良師益友教研的信息平臺(tái) 《甘肅教育》擴(kuò)版致讀者
做好學(xué)校安全工作的幾點(diǎn)思考
王保有
創(chuàng)新管理模式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
李向榮
班主任工作方法探微
代越
班主任工作“六忌”
劉德紅
班主任工作藝術(shù)初探
薛旺泉
小學(xué)班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)
楊旭蓉
關(guān)愛(ài)留守兒童培養(yǎng)健康心理
張續(xù)林
對(duì)德育工作的幾點(diǎn)思考
陳斌
如何引導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新的教學(xué)模式
施紅玉
教學(xué)視頻資源在課堂教學(xué)中的運(yùn)用
何源
學(xué)生提問(wèn)能力培養(yǎng)摭談
楊偉斌
淺談小學(xué)生課堂情緒管理
火照萍
談朗讀的教育功能
張潔
課本劇:語(yǔ)文課堂教學(xué)的一溪活水
康玉琴
"五段式"教學(xué)法的運(yùn)用與反思
張大勇
學(xué)生閱讀理解能力培養(yǎng)初探
于作詩(shī)
閱讀:語(yǔ)文教學(xué)的基石
陳建新
優(yōu)化指導(dǎo)方式提高作業(yè)質(zhì)量
趙貴芳
淺議學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)
李天飛
中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)摭談
王哲
優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)效率
強(qiáng)德平
任務(wù)型英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究
安介如
談?dòng)⒄Z(yǔ)作文的寫(xiě)作原則及注意事項(xiàng)
劉歲蓮
論文QQ81995535 關(guān)于中學(xué)化學(xué)分段法教學(xué)模式的研究
邱英
挖掘教育資源開(kāi)發(fā)園本課程——談"紅泥課程"對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用
吳冬花
幼兒園課程與游戲整合中教師的角色定位
張瑞生
談?dòng)變簣@課程整合的實(shí)質(zhì)及師資要求
謝秀蓮丁潔
幼兒園開(kāi)展民間游戲的必要性及途徑
孫麗
小議初中體育教學(xué)的示范藝術(shù)
安永宏
體育教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位
王占林
打造快樂(lè)體育課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
李金奎王莉莉
制作多媒體課件應(yīng)注意的問(wèn)題
徐睿成
談科學(xué)活動(dòng)中幼兒探究意識(shí)的培養(yǎng)
張?zhí)m珍
談農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)與小學(xué)科學(xué)課程的整合
張兆福
中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)探微
韓艷紅
談信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)點(diǎn)和策略
楊曉紅
新課改下教師應(yīng)處理好的四種關(guān)系
趙紅梅
教學(xué)隨筆:教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的助推器
李錦春
“自學(xué)探究,分層指導(dǎo)”教學(xué)模式初探
朱可松
小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式探究
王嘉寶
主體參與型課堂教學(xué)的構(gòu)建原則與實(shí)施策略
楊麗麗
初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略初探
張小平
高中英語(yǔ)新課程實(shí)施中的困惑與策略
陳遠(yuǎn)哲
新課改下英語(yǔ)課堂教學(xué)理念探究
岳愛(ài)霞
如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
薛淑玲
中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及對(duì)策
趙宗芳
數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及應(yīng)遵循的原則
李龍張世紅
農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題與對(duì)策
胡卯生
多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
楊生全
“雷雨”式的人物——周蘩漪
宋小玉
依托文本落實(shí)寫(xiě)話——如何踐行“讀文聯(lián)想寫(xiě)作”教學(xué)模式
王彩霞
例談情景教學(xué)法在古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用
謝桂霞
掌握漢字規(guī)律提高識(shí)字效率
段永軍
淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
石冰
創(chuàng)設(shè)開(kāi)放課堂放飛學(xué)生心靈——語(yǔ)文課堂教學(xué)改革中的幾點(diǎn)體會(huì)
王銀山
質(zhì)疑:讓學(xué)生揚(yáng)起自主學(xué)習(xí)的風(fēng)帆
蘇紅林
教活古典詩(shī)詞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
汪濤
淺析數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入藝術(shù)
李蘭
初中化學(xué)基本概念教學(xué)方法探微
范宏
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率
汪立文
例談“根的判別式”的用法
李恩義
談?wù)嘞叶ɡ響?yīng)用中常涉及的數(shù)學(xué)思想
霍元山
讀《社戲》要見(jiàn)人情美看“會(huì)戲”能察鄉(xiāng)風(fēng)純
李守忠趙貴忠徐銀君
高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索
王麗紅
每個(gè)兒童都是天才
渝文
歡迎訂閱大作文

秦安縣第一幼兒園

功利主義下體育生態(tài)的恢復(fù)與重建

深化改革 明確目標(biāo) 落實(shí)責(zé)任 為建設(shè)幸福美好新甘肅提供人才保障

匯聚人文積淀 追求教育本真——隴南市武都二中特色化學(xué)校建設(shè)之路

本期話題:解讀“樹(shù)林考試”的深義

由“樹(shù)林考試”想到的

“樹(shù)林考試”是分?jǐn)?shù)至上論的極端表現(xiàn)

“樹(shù)林考試”不應(yīng)成為爭(zhēng)論的焦點(diǎn)

教育工會(huì)在維護(hù)教師權(quán)益中的主體作用

留守兒童管理策略談

談寄宿生的心理健康教育

淺析隔代教育的利弊及對(duì)策

中學(xué)生挫折心理的成因及對(duì)策

寄宿生情感關(guān)懷缺失的成因與對(duì)策

教導(dǎo)主任應(yīng)具備“六個(gè)一”

談家園共育研究信息在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的作用

家園共育促幼兒健康成長(zhǎng)

用生態(tài)教育理念引領(lǐng)高效課堂建設(shè)

注重保教結(jié)合 促進(jìn)幼兒發(fā)展

教師的良師益友 教研的信息平臺(tái) 《甘肅教育》擴(kuò)版致讀者

做好學(xué)校安全工作的幾點(diǎn)思考

創(chuàng)新管理模式 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

班主任工作方法探微

班主任工作“六忌”

班主任工作藝術(shù)初探

小學(xué)班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)

關(guān)愛(ài)留守兒童 培養(yǎng)健康心理

對(duì)德育工作的幾點(diǎn)思考

如何引導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)新的教學(xué)模式

教學(xué)視頻資源在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

學(xué)生提問(wèn)能力培養(yǎng)摭談

淺談小學(xué)生課堂情緒管理

談朗讀的教育功能

課本劇:語(yǔ)文課堂教學(xué)的一溪活水

"五段式"教學(xué)法的運(yùn)用與反思

學(xué)生閱讀理解能力培養(yǎng)初探

閱讀:語(yǔ)文教學(xué)的基石

優(yōu)化指導(dǎo)方式 提高作業(yè)質(zhì)量

淺議學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)

中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)摭談

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 提高教學(xué)效率

任務(wù)型英語(yǔ)課堂教學(xué)模式研究

談?dòng)⒄Z(yǔ)作文的寫(xiě)作原則及注意事項(xiàng)

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挖掘教育資源 開(kāi)發(fā)園本課程——談"紅泥課程"對(duì)幼兒身心發(fā)展的作用

幼兒園課程與游戲整合中教師的角色定位

談?dòng)變簣@課程整合的實(shí)質(zhì)及師資要求

幼兒園開(kāi)展民間游戲的必要性及途徑

小議初中體育教學(xué)的示范藝術(shù)

體育教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

打造快樂(lè)體育課堂 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

制作多媒體課件應(yīng)注意的問(wèn)題

談科學(xué)活動(dòng)中幼兒探究意識(shí)的培養(yǎng)

談農(nóng)村鄉(xiāng)土資源開(kāi)發(fā)與小學(xué)科學(xué)課程的整合

中小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)探微

談信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)點(diǎn)和策略

新課改下教師應(yīng)處理好的四種關(guān)系

教學(xué)隨筆:教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的助推器

“自學(xué)探究,分層指導(dǎo)”教學(xué)模式初探

小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式探究

主體參與型課堂教學(xué)的構(gòu)建原則與實(shí)施策略

初中語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略初探

高中英語(yǔ)新課程實(shí)施中的困惑與策略

新課改下英語(yǔ)課堂教學(xué)理念探究

如何構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂

中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題及對(duì)策

數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及應(yīng)遵循的原則

農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)存在的主要問(wèn)題與對(duì)策

多媒體輔助英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

“雷雨”式的人物——周蘩漪

依托文本 落實(shí)寫(xiě)話——如何踐行“讀文聯(lián)想寫(xiě)作”教學(xué)模式

例談情景教學(xué)法在古詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用

掌握漢字規(guī)律 提高識(shí)字效率

淺談中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

創(chuàng)設(shè)開(kāi)放課堂 放飛學(xué)生心靈——語(yǔ)文課堂教學(xué)改革中的幾點(diǎn)體會(huì)

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教活古典詩(shī)詞 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

淺析數(shù)學(xué)課堂的導(dǎo)入藝術(shù)

初中化學(xué)基本概念教學(xué)方法探微

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 提高教學(xué)效率

深化改革明確目標(biāo) 落實(shí)責(zé)任為建設(shè)幸福美好新甘肅提供人才保障

匯聚人文積淀追求教育本真——隴南市武都二中特色化學(xué)校建設(shè)之路

注重保教結(jié)合促進(jìn)幼兒發(fā)展

教師的良師益友教研的信息平臺(tái) 《甘肅教育》擴(kuò)版致讀者

創(chuàng)新管理模式促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

關(guān)愛(ài)留守兒童培養(yǎng)健康心理

優(yōu)化指導(dǎo)方式提高作業(yè)質(zhì)量

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程提高教學(xué)效率

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打造快樂(lè)體育課堂促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

依托文本落實(shí)寫(xiě)話——如何踐行“讀文聯(lián)想寫(xiě)作”教學(xué)模式

掌握漢字規(guī)律提高識(shí)字效率

創(chuàng)設(shè)開(kāi)放課堂放飛學(xué)生心靈——語(yǔ)文課堂教學(xué)改革中的幾點(diǎn)體會(huì)

教活古典詩(shī)詞激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)效率

讀《社戲》要見(jiàn)人情美看“會(huì)戲”能察鄉(xiāng)風(fēng)純