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廣東教育(綜合版)

編輯出版：廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦：廣東省教育廳
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語種：中文　　ISSN：1005-1422

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《中學語文教學雜志》2015年08期

《廣東教育(綜合版)雜志》2015年09期目錄

第九屆“在閱讀中成長——廣州市青少年十年閱讀系列活動”
言論
關注
南海三大舉措推進教育公平優(yōu)質發(fā)展
羅劍輝鐘福清
南國石都的教育神韻——云浮市教育創(chuàng)強紀實
陳春陽龍建剛
為敬業(yè)愛生、無私奉獻的教師點“贊”
龍建剛
玉汝于成,自強不息——記尚強老師的拼搏之路
雷聲冉云龍
站在他們的年齡上
馬中燕
尋夢,撐兩支“長槳”
丘艷榮
無悔的青春,無悔的選擇
羅小勤
以愛之名,將幼教浪漫到底
許曉麗
愛的教育
蔡建華
廣州市中小學班主任工作及隊伍建設調查報告
黃利袁志芬戴育紅
情系教育,愛滿新湖——惠州市新湖小學
清遠市召開創(chuàng)建廣東省教育強市工作總論文QQ81995535 結暨推進教育現(xiàn)代化先進市動員大會
小學語文閱讀教學九忌九宜
常海潮
《日出》課堂教學實錄
馮偉
用語言表達構建發(fā)展數(shù)學思維的支架
周瑞元
數(shù)字一對一環(huán)境下英語閱讀教學模式
梁小薇
廣東英語基礎寫作作文批改和講評策略初探
王青英
惠州市被省教育廳授予“廣東省推進教育現(xiàn)代化先進市”稱號
小組合作學習:基于任務驅動問題導向
管向民
學生村小組為主線的德育管理模式探索
范美林鄧鶴明
融合·銜接·連貫——順德均安西片“雙才教育共同體”的實踐與思考
曾曉珍
心理咨詢室要有“名”更要有“實”
程顯龍
獨木也能成蔭
鄧浩權
心理課堂更需要“教學勇氣”
陸春鳳
愛的關鍵詞:尊重、鼓勵、信任
游彩云
松湖之約幸福之旅——東莞松山湖中心小學教師生態(tài)發(fā)展實錄
潘孟良
回歸古希臘教育理想的Paideia課堂
吳向東
擦亮眼睛,探視課題研究
李劍平
校園制度不應是“軟面團”
賈憲章
教到中年心意平
周紫涵
廣東省“立德樹人·立教圓夢”主題師德征文活動獲獎名單
“陽光姐姐班級日記”征文比賽
志愿之路,快樂“童”行——廣州市海珠區(qū)基立道小學志愿服務活動剪影
棋藝顯特色,名師展風采——廣州市海珠區(qū)南邊路小學

第九屆“在閱讀中成長——廣州市青少年十年閱讀系列活動”

言論

關注

南海三大舉措推進教育公平優(yōu)質發(fā)展

南國石都的教育神韻——云浮市教育創(chuàng)強紀實

為敬業(yè)愛生、無私奉獻的教師點“贊”

玉汝于成,自強不息——記尚強老師的拼搏之路

站在他們的年齡上

尋夢,撐兩支“長槳”

無悔的青春,無悔的選擇

以愛之名,將幼教浪漫到底

愛的教育

廣州市中小學班主任工作及隊伍建設調查報告

情系教育,愛滿新湖——惠州市新湖小學

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小學語文閱讀教學九忌九宜

《日出》課堂教學實錄

用語言表達構建發(fā)展數(shù)學思維的支架

數(shù)字一對一環(huán)境下英語閱讀教學模式

廣東英語基礎寫作作文批改和講評策略初探

惠州市被省教育廳授予“廣東省推進教育現(xiàn)代化先進市”稱號

小組合作學習:基于任務驅動問題導向

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融合·銜接·連貫——順德均安西片“雙才教育共同體”的實踐與思考

心理咨詢室要有“名”更要有“實”

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