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廣東教育(綜合版)

編輯出版：廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦：廣東省教育廳
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-1422

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《課外語(yǔ)文雜志》2011年12期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

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《微生物學(xué)雜志雜志》2015年03期

《廣東教育(綜合版)雜志》2013年01期目錄

讓研究的思維貫穿教育工作過(guò)程
阮美好;
“校訊通”助力佛山教育信息化
以奔跑的姿態(tài),實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展——肇慶市創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市工作紀(jì)實(shí)
潘孟良;龍建剛;羅峰;黃日暖;
小學(xué)“體、藝2+1項(xiàng)目”的整合與探索
李利楊;
張?jiān)弃棥幕ｉL(zhǎng)的別樣風(fēng)采
鄭天虹;楚粵;
專題:基礎(chǔ)教育和民辦教育評(píng)估
成長(zhǎng)與發(fā)展:民辦教育評(píng)估事業(yè)的新思考──訪廣東省教育研究院院長(zhǎng)湯貞敏
莫玉音;
關(guān)于省級(jí)義務(wù)教育階段教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的建議與設(shè)想
張一平;
建構(gòu)促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的評(píng)價(jià)體系
龔孝華;
借普通高中教學(xué)水平評(píng)估,提升高中教育質(zhì)量
尹祖榮;
平衡規(guī)模、質(zhì)量、效益、品牌的辦學(xué)水平評(píng)估設(shè)計(jì)——基于廣州華美中加國(guó)際
陳峰;
對(duì)話:幼兒教育的發(fā)展與評(píng)估——以廣東省幼兒園評(píng)估為例
劉景容;
讓詩(shī)心美麗綻放
我這樣擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班班主任
宋振廣;
高三班級(jí)管理:亮出你的劍
曾煉;
他是大家眼中的“同性戀者”
張玲;
教育就像一次學(xué)生的自助旅行
董國(guó)強(qiáng);黃廣慧;
孩子沒(méi)有主見(jiàn),誰(shuí)栽下的禍根
謝英娜;
把處理權(quán)還給孩子
林運(yùn)紅;
“純一”與“雜多”
陳學(xué)堅(jiān);
由“怪鳥(niǎo)”想到文學(xué)形象的還原
鞠福云;
利用各種學(xué)習(xí)板塊,提高學(xué)生寫作能力
朱光棟;
開(kāi)學(xué)第一課,不能隨便開(kāi)——如何上好開(kāi)學(xué)第一課,以三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)為例
李方紅;
因有靈動(dòng)的過(guò)程而精彩
姚壁浩;
I Try,I Talk
賴燕玲;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育工作
易考瓏;
注重英文報(bào)刊閱讀,促進(jìn)詞匯習(xí)得
桑麗媛;
開(kāi)展情境教學(xué),提升課堂效率
劉兆英;
以“情”為引,以“趣”為藥
姚曉虹;
非洲教育危機(jī):在學(xué)校,但不是學(xué)習(xí)
朱秋蓉;
全球化意識(shí)關(guān)系到學(xué)校的命運(yùn)
朱秋蓉;
貧困、不平等和非洲教育危機(jī)
朱秋蓉;
勿讓課件扼殺語(yǔ)文課堂
劉正軍;
換一種思路,賞識(shí)你的學(xué)生吧
陶弘標(biāo);
教育,因智慧的師愛(ài)而精彩
論文QQ81995535 廖德權(quán);
尋找教育中的“小確幸”
龔燕;
面對(duì)80后的家長(zhǎng),怎樣做好家校溝通
葉偉鋒;
超越淺閱讀書香深呼吸廣東省第五屆中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動(dòng)
張一文;
傳承嶺南文化,感受幸福廣東——談中小學(xué)教育中的文化傳承
吳惟粵;
以推進(jìn)閱讀為己任,還學(xué)生閱讀以正道
陳天蘭;
在情境體驗(yàn)中讓品德教學(xué)回歸生活
蔣平;
植千年樹(shù) 讀萬(wàn)卷書廣州市天河區(qū)車陂小學(xué)
廣東博文學(xué)校
增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
高州市第四中學(xué)

讓研究的思維貫穿教育工作過(guò)程

“校訊通”助力佛山教育信息化

以奔跑的姿態(tài),實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展——肇慶市創(chuàng)建廣東省教育強(qiáng)市工作紀(jì)實(shí)

小學(xué)“體、藝2+1項(xiàng)目”的整合與探索

張?jiān)弃棥幕ｉL(zhǎng)的別樣風(fēng)采

專題:基礎(chǔ)教育和民辦教育評(píng)估

成長(zhǎng)與發(fā)展:民辦教育評(píng)估事業(yè)的新思考──訪廣東省教育研究院院長(zhǎng)湯貞敏

關(guān)于省級(jí)義務(wù)教育階段教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的建議與設(shè)想

建構(gòu)促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的評(píng)價(jià)體系

借普通高中教學(xué)水平評(píng)估,提升高中教育質(zhì)量

平衡規(guī)模、質(zhì)量、效益、品牌的辦學(xué)水平評(píng)估設(shè)計(jì)——基于廣州華美中加國(guó)際

對(duì)話:幼兒教育的發(fā)展與評(píng)估——以廣東省幼兒園評(píng)估為例

讓詩(shī)心美麗綻放

我這樣擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班班主任

高三班級(jí)管理:亮出你的劍

他是大家眼中的“同性戀者”

教育就像一次學(xué)生的自助旅行

孩子沒(méi)有主見(jiàn),誰(shuí)栽下的禍根

把處理權(quán)還給孩子

“純一”與“雜多”

由“怪鳥(niǎo)”想到文學(xué)形象的還原

利用各種學(xué)習(xí)板塊,提高學(xué)生寫作能力

開(kāi)學(xué)第一課,不能隨便開(kāi)——如何上好開(kāi)學(xué)第一課,以三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)為例

因有靈動(dòng)的過(guò)程而精彩

I Try,I Talk

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)校德育工作

注重英文報(bào)刊閱讀,促進(jìn)詞匯習(xí)得

開(kāi)展情境教學(xué),提升課堂效率

以“情”為引,以“趣”為藥

非洲教育危機(jī):在學(xué)校,但不是學(xué)習(xí)

全球化意識(shí)關(guān)系到學(xué)校的命運(yùn)

貧困、不平等和非洲教育危機(jī)

勿讓課件扼殺語(yǔ)文課堂

換一種思路,賞識(shí)你的學(xué)生吧

教育,因智慧的師愛(ài)而精彩

尋找教育中的“小確幸”

面對(duì)80后的家長(zhǎng),怎樣做好家校溝通

超越淺閱讀 書香深呼吸 廣東省第五屆中小學(xué)“暑假讀一本好書”活動(dòng)

傳承嶺南文化,感受幸福廣東——談中小學(xué)教育中的文化傳承

以推進(jìn)閱讀為己任,還學(xué)生閱讀以正道

在情境體驗(yàn)中讓品德教學(xué)回歸生活

植千年樹(shù) 讀萬(wàn)卷書 廣州市天河區(qū)車陂小學(xué)

廣東博文學(xué)校

增城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

高州市第四中學(xué)

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平衡規(guī)模、質(zhì)量、效益、品牌的辦學(xué)水平評(píng)估設(shè)計(jì)——基于廣州華美中加國(guó)際

貧困、不平等和非洲教育危機(jī)

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