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廣東教育(綜合版)

編輯出版：廣東教育(綜合版)雜志編輯部
主辦：廣東省教育廳
出版周期：月刊出版地：廣東省廣州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1005-1422

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《寧夏教育雜志》2014年08期

《社會(huì)科學(xué)研究雜志》2012年01期

《中學(xué)生百科雜志》2014年17期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2016年01期

《科學(xué)教育雜志》2011年04期

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2013年23期

《道德與文明雜志》2011年05期

《廣東教育(綜合版)雜志》2012年04期目錄

“內(nèi)需”才是教師成長(zhǎng)的力量
王維審;
東莞東城:品質(zhì)教育,高水平崛起
龍建剛;李淳;邱麗;
遵循規(guī)律,提高基礎(chǔ)教育教學(xué)研究水平
湯貞敏;
讓教師真正成為校本教研的主體
嚴(yán)子良;
構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生思想素質(zhì)
朱國(guó)珍;
生態(tài)型學(xué)校構(gòu)建的維度與實(shí)踐
林黎華;
強(qiáng)化監(jiān)管,有效提高民辦中小學(xué)教育質(zhì)量
呂文彬;
教育行者東風(fēng)路——記陽(yáng)東廣雅中學(xué)校長(zhǎng)駱東風(fēng)
羅峰;潘孟良;
一個(gè)心理老師的成長(zhǎng)及思考
羅小媚;
學(xué)生讓我“寫(xiě)檢討”
周錦;
“課間達(dá)人”誕生記
邢艷;
感恩教育從“心”開(kāi)始
甘逸;
班級(jí)集體效能的提高策略
陳麗萍;
不要讓教育“有害”
孟默;
慎做教師
羅剛淮;
年輕教師“五戒”
武宏偉;
教師不良情緒的危害及調(diào)整
高碧蘭;
此時(shí)此刻的心靈對(duì)話(huà)
胡振漢;
身教的力量
歐春智;
對(duì)策
謝海霞;
作業(yè),不妨民主協(xié)商
謝少明;
協(xié)同式閱讀教學(xué)
蘇貴炎;
閱讀教學(xué)中的說(shuō)與寫(xiě)
周紫涵;
多元互動(dòng)式政治教學(xué)
李俏玲;
“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中數(shù)感的培養(yǎng)
趙帶顯;
高效的課堂要善于激趣
葉平達(dá);
三角函數(shù)的綜合應(yīng)用
鄭凱璇;
讓時(shí)政熱點(diǎn)走進(jìn)思想品德課堂
羅新全;
整合教材提高農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效
張英;
探索高中英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的有效途徑
李杏華;劉甜甜;
美術(shù)欣賞課中藝術(shù)鑒賞與評(píng)論能力的提升策略
龐宇丹;
私了古詩(shī)——生本模式下古詩(shī)的學(xué)習(xí)
樂(lè)曉勤;
校園教育“冷暴力”的成因與對(duì)策
陳華安;
我省出臺(tái)幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn) 防止小學(xué)化傾向
省教育廳舉辦農(nóng)村從教專(zhuān)場(chǎng)供需見(jiàn)面會(huì)
本月聚焦:校車(chē)特權(quán)化
鏡頭下的教育怪相
論文QQ81995535 陳康和;
教師課題研究的“草根”視角
管向民;
教師,請(qǐng)適時(shí)放下你的架子
謝必芬;鐘精華;
我的眼里該有你
葉光明;
行進(jìn)在追尋師者智慧的路上
潘珊英;
英國(guó)推進(jìn)教育國(guó)際化的做法
林加良;
課堂里的“意外”
邱軍勇;
“傻”一下又何妨
謝月賢;
一次“不經(jīng)意”的體育表演
雷琳;
一字顯春秋
邢艷;
讓音樂(lè)走進(jìn)心靈
蔡邦璽;鐘精華;
行走在閱讀的路上
周艷玲;
享課外閱讀之快樂(lè),收語(yǔ)文教學(xué)之實(shí)效
周毓璇;
廣東省連州衛(wèi)生學(xué)校
加快改革創(chuàng)新貫徹綱要精神廣州市第六十六中學(xué)
點(diǎn)亮教育佛山市南海區(qū)九江中學(xué)
廣州市第八十九中學(xué)
廣州市第八十二中學(xué):以小見(jiàn)大理想宏大
佛山市順德區(qū)青云中學(xué)

“內(nèi)需”才是教師成長(zhǎng)的力量

東莞東城:品質(zhì)教育,高水平崛起

遵循規(guī)律,提高基礎(chǔ)教育教學(xué)研究水平

讓教師真正成為校本教研的主體

構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生思想素質(zhì)

生態(tài)型學(xué)校構(gòu)建的維度與實(shí)踐

強(qiáng)化監(jiān)管,有效提高民辦中小學(xué)教育質(zhì)量

教育行者東風(fēng)路——記陽(yáng)東廣雅中學(xué)校長(zhǎng)駱東風(fēng)

一個(gè)心理老師的成長(zhǎng)及思考

學(xué)生讓我“寫(xiě)檢討”

“課間達(dá)人”誕生記

感恩教育從“心”開(kāi)始

班級(jí)集體效能的提高策略

不要讓教育“有害”

慎做教師

年輕教師“五戒”

教師不良情緒的危害及調(diào)整

此時(shí)此刻的心靈對(duì)話(huà)

身教的力量

對(duì)策

作業(yè),不妨民主協(xié)商

協(xié)同式閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)中的說(shuō)與寫(xiě)

多元互動(dòng)式政治教學(xué)

“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)中數(shù)感的培養(yǎng)

高效的課堂要善于激趣

三角函數(shù)的綜合應(yīng)用

讓時(shí)政熱點(diǎn)走進(jìn)思想品德課堂

整合教材 提高農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效

探索高中英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練的有效途徑

美術(shù)欣賞課中藝術(shù)鑒賞與評(píng)論能力的提升策略

私了古詩(shī)——生本模式下古詩(shī)的學(xué)習(xí)

校園教育“冷暴力”的成因與對(duì)策

我省出臺(tái)幼兒園辦園標(biāo)準(zhǔn) 防止小學(xué)化傾向

省教育廳舉辦農(nóng)村從教專(zhuān)場(chǎng)供需見(jiàn)面會(huì)

本月聚焦:校車(chē)特權(quán)化

鏡頭下的教育怪相

教師課題研究的“草根”視角

教師,請(qǐng)適時(shí)放下你的架子

我的眼里該有你

行進(jìn)在追尋師者智慧的路上

英國(guó)推進(jìn)教育國(guó)際化的做法

課堂里的“意外”

“傻”一下又何妨

一次“不經(jīng)意”的體育表演

一字顯春秋

讓音樂(lè)走進(jìn)心靈

行走在閱讀的路上

享課外閱讀之快樂(lè),收語(yǔ)文教學(xué)之實(shí)效

廣東省連州衛(wèi)生學(xué)校

加快改革創(chuàng)新 貫徹綱要精神 廣州市第六十六中學(xué)

點(diǎn)亮教育 佛山市南海區(qū)九江中學(xué)

廣州市第八十九中學(xué)

廣州市第八十二中學(xué):以小見(jiàn)大 理想宏大

佛山市順德區(qū)青云中學(xué)

整合教材提高農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效

加快改革創(chuàng)新貫徹綱要精神廣州市第六十六中學(xué)

點(diǎn)亮教育佛山市南海區(qū)九江中學(xué)

廣州市第八十二中學(xué):以小見(jiàn)大理想宏大