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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0450-9889

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《地理科學(xué)雜志》2012年03期

《哲學(xué)動(dòng)態(tài)雜志》2011年04期

《初中生雜志》2012年36期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語(yǔ)文教學(xué))雜志》

《海洋通報(bào)雜志》2014年04期

《南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(音樂(lè)與表演)雜志

《東岳論叢雜志》2015年09期

《廣西教育雜志》2014年09期目錄

全國(guó)教育改革政策學(xué)習(xí)培訓(xùn)暨2014年教育重點(diǎn)工作推進(jìn)會(huì)在南寧召開(kāi)
本刊訊
如何做一名幸福的教師
藍(lán)星
論新手語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑
潘玉秀
創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式提高德育實(shí)效——以百色市第一小學(xué)開(kāi)展紅色德育活
吉秋鳳
個(gè)性發(fā)展檔案在德育中的運(yùn)用
李宗華
立足尊重促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
李恩高
廣西留守初中生生活事件、心理資本與主觀幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查
徐明津楊新國(guó) 段修云黃雪雯
小學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)策略
梁小文
農(nóng)村初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)劣勢(shì)的成因與對(duì)策——以富川瑤族自治縣為例
郭麗輝
在低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言智能的思考與實(shí)踐
毛莉莉
尋根溯源觸類旁通——以“羊”字為例談字理識(shí)字的教學(xué)方法
黃惠紅
輕松識(shí)字教學(xué)例談
王雁華
字理識(shí)字教學(xué)激趣策略
黃肖鴻
中學(xué)生父母目標(biāo)知覺(jué)與成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)自我效能的關(guān)系研究
曾院珍宋鳳寧
小學(xué)低段數(shù)學(xué)課前筆測(cè)及口頭提問(wèn)的研究
田晶
構(gòu)建多向度合作學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)踐及成效
蒙桂妮
例談小學(xué)英語(yǔ)新課程學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)觀
翟蓮芬
指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤性知識(shí)教學(xué)策略
湯寶玉
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施
郭蘭
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)自主設(shè)計(jì)的教學(xué)模式研究
徐何南
小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程淺探
曹愛(ài)梅
培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的策略
韋冬艷
例談平臺(tái)互動(dòng)式課型在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
梁鑫
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)的時(shí)機(jī)與策略
馬進(jìn)超
陶行知“生活教育”思想在數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)中的呈現(xiàn)
張偉
用差異教學(xué)理念指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
陸芳菲
利用課堂中生成的錯(cuò)誤資源進(jìn)行有效教學(xué)
蘇桂蘭
猜想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用
張鵬
引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)課程建構(gòu)的策略
丁懷兵
民間體育游戲進(jìn)入體育課堂的實(shí)踐
姚長(zhǎng)建
學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的策略
張金華
上出“語(yǔ)文味”的有效嘗試——以《走一步,再走一步》一課的教學(xué)為例
馬超勤
提高文言文教學(xué)效率的途徑
梁洪宇
引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極發(fā)言的策略
管大成
有效提升學(xué)生自學(xué)能力的三種策略——從蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《雞兔同籠》問(wèn)題
蔡海東
體驗(yàn)策略在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
周麗萍
有效理答在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
張莉
利用旅游資源提高思想品德課堂教學(xué)的有效性
李巧琴
生活案例在思想品德課中的有效應(yīng)用
莫維連
美術(shù)課堂中的高效教學(xué)策略
隆月愛(ài)
實(shí)現(xiàn)小學(xué)生習(xí)作個(gè)性化表達(dá)的對(duì)策
胡明清
借助教材指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作
花杏暉
山區(qū)初中生作文現(xiàn)狀及策略
文月川
淺談讀寫(xiě)結(jié)合在課堂教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
黃曉輝
《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》課堂實(shí)錄
覃巧黃展永
讓課堂教學(xué)充滿智慧——聽(tīng)特級(jí)教師生家琦《解決問(wèn)題的策略》有感
戴薇
計(jì)算教學(xué)也精彩
嚴(yán)向紅
化無(wú)形為有形化有限為無(wú)限——《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析
王勇卞靜
初中歷史課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)
黃呈豪
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式下的信息技術(shù)課任務(wù)設(shè)計(jì)
譚延全
如何篩選關(guān)鍵項(xiàng)構(gòu)建多向度平臺(tái)——以《千年夢(mèng)圓在今朝》教學(xué)為例
藍(lán)以蓬
科學(xué)合理利用語(yǔ)文教材中的插圖
羅朝冠
制定語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)
尹亮
批注式閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
韋鵬
關(guān)注學(xué)生探究中數(shù)學(xué)思維的發(fā)展——以《解決問(wèn)題的策略之替換》教學(xué)為例
支新婷
讓情境圖在“加減”中增值
陳永偉
例談培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的抽象思維能力
王鵬
用故事點(diǎn)亮課堂——觀《鷸蚌相爭(zhēng)》一課有感
劉春花
例談引導(dǎo)學(xué)生在閱讀教學(xué)中質(zhì)疑
鄭春夫
以學(xué)生的直接論文QQ81995535 經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的成功遷移
莫廣
童話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美素質(zhì)的途徑
江旭艷
讀、析、悟——小學(xué)童話教學(xué)策略
衷亞魁
初中古詩(shī)文教學(xué)方法初探
石登學(xué)
如何在文言文教學(xué)中開(kāi)展審美教育
班彩媛
初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品味語(yǔ)言的策略
陸文海
例談?wù)n堂教學(xué)的應(yīng)變策略
阮國(guó)燕
提高農(nóng)村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平初探
鐘超紅
在低段英語(yǔ)教學(xué)中利用小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心
滕海燕
小學(xué)英語(yǔ)單元復(fù)習(xí)教學(xué)的策略
王玲
寓“美”于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中
吳靜
初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的支架教學(xué)
莫莉梅
實(shí)現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效交流的策略
邱素玲
提升學(xué)生數(shù)學(xué)理解力的三個(gè)途徑
錢(qián)春
基于“學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
李亞民
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要夯實(shí)雙基
曹麗華
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透心理教學(xué)初探
潘勇
從美育的角度開(kāi)展初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
盧厚文
初中數(shù)學(xué)課堂中的有效追問(wèn)
吳昌湖
信息技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的探究
姜紅
借助多媒體培養(yǎng)小學(xué)生空間思維的探討
何志芳
基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)主題教學(xué)策略
黎修明
多媒體在教學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用
梁觀明
試卷對(duì)比分析引發(fā)的對(duì)英語(yǔ)篇章教學(xué)策略的思考——以2012年、2013
史新顏
動(dòng)態(tài)生成視角下的初中數(shù)學(xué)課堂復(fù)習(xí)策略淺探
胡耀華
例談初中數(shù)學(xué)選擇題的幾種解法
區(qū)英姿
在思想品德課堂中開(kāi)展歷史觀教育的策略
寧開(kāi)忠
初中地理概念的教學(xué)方法
蔡曉莉
小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)的思考
閉道展
小學(xué)美術(shù)模糊教學(xué)的實(shí)踐探索
楊小莉
營(yíng)造小學(xué)音樂(lè)課堂中的意境美——以《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)為例
杜陸偉
從聽(tīng)覺(jué)入手對(duì)兒童進(jìn)行音樂(lè)啟蒙
陸玉
體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生心理健康的方法
李小平
體育教學(xué)中主題單元的游戲?qū)哟螛?gòu)建
高偉
教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作暨全國(guó)治理教育亂收費(fèi)部際聯(lián)席會(huì)視頻會(huì)議召開(kāi)
本刊訊
南寧市舉行“迎世錦爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”主題活動(dòng)
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中學(xué)生父母目標(biāo)知覺(jué)與成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)自我效能的關(guān)系研究

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利用課堂中生成的錯(cuò)誤資源進(jìn)行有效教學(xué)

猜想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的妙用

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批注式閱讀教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

關(guān)注學(xué)生探究中數(shù)學(xué)思維的發(fā)展——以《解決問(wèn)題的策略之替換》教學(xué)為例

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信息技術(shù)應(yīng)用于語(yǔ)文教學(xué)的探究

借助多媒體培養(yǎng)小學(xué)生空間思維的探討

創(chuàng)新德育內(nèi)容和形式提高德育實(shí)效——以百色市第一小學(xué)開(kāi)展紅色德育活

立足尊重促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

廣西留守初中生生活事件、心理資本與主觀幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查

尋根溯源觸類旁通——以“羊”字為例談字理識(shí)字的教學(xué)方法

中學(xué)生父母目標(biāo)知覺(jué)與成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)自我效能的關(guān)系研究

化無(wú)形為有形化有限為無(wú)限——《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析

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