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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《河北理科教學(xué)研究雜志》2016年01期

《當(dāng)代世界與社會(huì)主義雜志》2014年01

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年08

《廣西教育雜志》2014年05期目錄

自治區(qū)高校工委、教育廳召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)
本刊訊
培養(yǎng)創(chuàng)新精神要重視實(shí)踐
楊陽
小學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練策略探究
陳冬梅
關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)的再思考
黃旭廣
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的思想品德教學(xué)初探
梁燕
幼兒園開展人際交往教育活動(dòng)存在的問題及建議
唐翊宣
思想品德教材活動(dòng)設(shè)計(jì)的使用策略
程正恒
平臺互動(dòng)課型的操作要義
莫益增
確定思想品德課堂關(guān)鍵項(xiàng)的探究
莫曉慧
強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)鍵知識點(diǎn)的策略
潘金鳳
開展校本教研促進(jìn)青年教師的成長
彭惠琴
賞識教育的有效策略
班利生
經(jīng)營潤澤課堂的實(shí)踐
張玲
以數(shù)學(xué)體驗(yàn)引導(dǎo)數(shù)學(xué)思考的三種方法
王乃俊
讓生活與數(shù)學(xué)有效對接
戴悅
芻議數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提升策略
蘇善
小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法運(yùn)用探析
胡建雅
拓展數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)空間的策略
蒙一彪
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力三策略
陳小勇
培養(yǎng)小學(xué)生質(zhì)疑意識的三種方法
林洪春
應(yīng)用題啟蒙教學(xué)之我見
胡寶軍
小學(xué)數(shù)學(xué)中規(guī)則類知識構(gòu)建的教學(xué)實(shí)踐探索
熊柏翠
例談小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的滲透
莊晶晶
在對比教學(xué)中建構(gòu)數(shù)學(xué)思維
李碧玲
例談信息技術(shù)與語文課程的整合
朱曉紅
信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用原則及策略
湯瑩
相似形教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用探究
鄧福平
初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺探
莫韋林
提高作文評改實(shí)效的探索
陳惠萍
立足本質(zhì) 提升口語交際教學(xué)實(shí)效
羅樂欣
優(yōu)化語文課堂教學(xué)的策略
林麗英
讓初中數(shù)學(xué)課堂“活”起來的三種方法
藍(lán)顯賢
激發(fā)“潛力生”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略
吳寶容
初中化學(xué)新課導(dǎo)入的三種有效方法
黃海劍
高效化學(xué)課堂構(gòu)建初探
吳盛瑋
構(gòu)建活躍而有效的語文閱讀課堂
王艷
閱讀教學(xué)要著眼于“情”
鄧燕
閱讀教學(xué)中有效品讀的基本策略
謝麗麗
初中語文閱讀教學(xué)中生命教育初探
韋承站
新課程背景下對閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略
蒙桂妮
語文教學(xué)中經(jīng)典名著閱讀的有效引領(lǐng)
馬超勤
語文閱讀教學(xué)多元解讀的視角
李新志
提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的路徑
何艾蘭
《最大的麥穗》教學(xué)片段賞析
陸碩海
“導(dǎo)——放”式閱讀策略的運(yùn)用——以《泉水》教學(xué)片段為例
鄭勝梅
《狼和小羊》字理識字教學(xué)片段及評析
李志蕾
以教學(xué)機(jī)智促生成精彩——以吳正憲老師《搭配》一課談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)的機(jī)
楊春
運(yùn)用變式策略凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性
陳許娟
例談小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)
姬宏進(jìn)
《解決問題的策略:替換、假設(shè)》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)
房小科
《幽徑悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)
賴麗燕
情理之中意料之外——以《圓的對稱性》為例談概念教學(xué)
林德旺
初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入藝術(shù)
周德盛
打造高效的歷史課堂——以教學(xué)《漢通西域和絲綢之路》為例
陸艷
個(gè)性信息課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)
龍?jiān)?/span>
例談小學(xué)語文詞意理解教學(xué)策略
郭隨溪
“四讀一練”教學(xué)法的運(yùn)用
蘭萍英
細(xì)處入手用好例子——談《船長》一文的人物對話教學(xué)
孫瑞明
培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的策略
張少寧
通過“畫圖”叩開問題解決之門
柯曉峰
例談小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的合理加工
羅云香
構(gòu)建基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維
李燁挺
從一則案例看“以學(xué)定教”
李加樹
一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)體會(huì)
蒙楊梅
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)——以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)實(shí)踐為例
紀(jì)海玉
讓數(shù)學(xué)教學(xué)順著學(xué)生的思維前行——以《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》為例
戴國光
低年級小學(xué)生寫話教學(xué)的方法
夏海燕張華明
論聾校語文教學(xué)中生命教育的探索
周月波
利用動(dòng)畫設(shè)計(jì)輔助語文教學(xué)初探
王平
初中作文審題訓(xùn)練初探
何俊敏
在古詩教學(xué)中滲透美育的做法
李柏
在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的嘗試
盤衛(wèi)洪
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
岑成康
聯(lián)想和想象在詩歌賞析中的運(yùn)用
林光云
激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的探究
黃金藝
在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用“全身反應(yīng)法”的嘗試
陳月娥
化零為整——英語單詞教學(xué)的法寶
丁寧
芻議小學(xué)英語教學(xué)的方法
蔣定春
多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
鄭慶龍
牛津英語教材Project板塊教學(xué)初探
吳紅梅
類化練習(xí) 強(qiáng)化能力
范春輝
淺析游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
莫小英
培養(yǎng)小學(xué)生認(rèn)真傾聽的兩種策略
蘇小龍
激勵(lì)性評價(jià)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
王維
初中學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)初探
吳友軍
例談初中生物課外實(shí)踐活動(dòng)
劉霞
例談低年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)形式多樣化策略
林清泉
用正確的理念和方法指導(dǎo)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)
吳木清
初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)策略探究
韋王瑩
在思想品德實(shí)踐課中提高農(nóng)村學(xué)生的交往能力
黎娟
在小學(xué)品德教學(xué)中融入“三愛”教育
楊菊芬
探尋小學(xué)思品課堂的教學(xué)生成點(diǎn)
黃中華
在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
賴國棟
將社會(huì)生活轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)初探
蔡驪嬈
如何有效消除幼兒入園分離焦慮
唐秋榮
培養(yǎng)中班幼兒自我服務(wù)能力的策略
蔣東云
自治區(qū)高校工委、教育廳領(lǐng)導(dǎo)干部赴忻城縣扶貧點(diǎn)開展新春慰問活動(dòng)
本刊訊
“千元溫暖行動(dòng)”廣西區(qū)發(fā)放儀式在巴馬舉行
本刊訊
櫻花贊

自治區(qū)高校工委、教育廳召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)

培養(yǎng)創(chuàng)新精神要重視實(shí)踐

小學(xué)生學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練策略探究

關(guān)于中小學(xué)生減負(fù)的再思考

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的思想品德教學(xué)初探

幼兒園開展人際交往教育活動(dòng)存在的問題及建議

思想品德教材活動(dòng)設(shè)計(jì)的使用策略

平臺互動(dòng)課型的操作要義

確定思想品德課堂關(guān)鍵項(xiàng)的探究

強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)鍵知識點(diǎn)的策略

開展校本教研 促進(jìn)青年教師的成長

賞識教育的有效策略

經(jīng)營潤澤課堂的實(shí)踐

以數(shù)學(xué)體驗(yàn)引導(dǎo)數(shù)學(xué)思考的三種方法

讓生活與數(shù)學(xué)有效對接

芻議數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的提升策略

小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)式教學(xué)法運(yùn)用探析

拓展數(shù)學(xué)課堂自主學(xué)習(xí)空間的策略

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力三策略

培養(yǎng)小學(xué)生質(zhì)疑意識的三種方法

應(yīng)用題啟蒙教學(xué)之我見

小學(xué)數(shù)學(xué)中規(guī)則類知識構(gòu)建的教學(xué)實(shí)踐探索

例談小學(xué)數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的滲透

在對比教學(xué)中建構(gòu)數(shù)學(xué)思維

例談信息技術(shù)與語文課程的整合

信息技術(shù)在閱讀教學(xué)中的運(yùn)用原則及策略

相似形教學(xué)中分層教學(xué)策略的運(yùn)用探究

初中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)淺探

提高作文評改實(shí)效的探索

立足本質(zhì) 提升口語交際教學(xué)實(shí)效

優(yōu)化語文課堂教學(xué)的策略

讓初中數(shù)學(xué)課堂“活”起來的三種方法

激發(fā)“潛力生”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的有效策略

初中化學(xué)新課導(dǎo)入的三種有效方法

高效化學(xué)課堂構(gòu)建初探

構(gòu)建活躍而有效的語文閱讀課堂

閱讀教學(xué)要著眼于“情”

閱讀教學(xué)中有效品讀的基本策略

初中語文閱讀教學(xué)中生命教育初探

新課程背景下對閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析及策略

語文教學(xué)中經(jīng)典名著閱讀的有效引領(lǐng)

語文閱讀教學(xué)多元解讀的視角

提高初中語文閱讀教學(xué)有效性的路徑

《最大的麥穗》教學(xué)片段賞析

“導(dǎo)——放”式閱讀策略的運(yùn)用——以《泉水》教學(xué)片段為例

《狼和小羊》字理識字教學(xué)片段及評析

以教學(xué)機(jī)智促生成精彩——以吳正憲老師《搭配》一課談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)的機(jī)

運(yùn)用變式策略凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性

例談小學(xué)英語課前預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)

《解決問題的策略:替換、假設(shè)》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《幽徑悲劇》教學(xué)設(shè)計(jì)

情理之中 意料之外——以《圓的對稱性》為例談概念教學(xué)

初中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入藝術(shù)

打造高效的歷史課堂——以教學(xué)《漢通西域和絲綢之路》為例

個(gè)性信息課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

例談小學(xué)語文詞意理解教學(xué)策略

“四讀一練”教學(xué)法的運(yùn)用

細(xì)處入手 用好例子——談《船長》一文的人物對話教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性的策略

通過“畫圖”叩開問題解決之門

例談小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境的合理加工

構(gòu)建基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維

從一則案例看“以學(xué)定教”

一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)體會(huì)

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)——以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》的教學(xué)實(shí)踐為例

讓數(shù)學(xué)教學(xué)順著學(xué)生的思維前行——以《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》為例

低年級小學(xué)生寫話教學(xué)的方法

論聾校語文教學(xué)中生命教育的探索

利用動(dòng)畫設(shè)計(jì)輔助語文教學(xué)初探

初中作文審題訓(xùn)練初探

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在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的嘗試

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

聯(lián)想和想象在詩歌賞析中的運(yùn)用

激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的探究

在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用“全身反應(yīng)法”的嘗試

化零為整——英語單詞教學(xué)的法寶

芻議小學(xué)英語教學(xué)的方法

多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用

牛津英語教材Project板塊教學(xué)初探

自治區(qū)高校工委、教育廳召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)大會(huì)

開展校本教研促進(jìn)青年教師的成長

《解決問題的策略:替換、假設(shè)》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

情理之中意料之外——以《圓的對稱性》為例談概念教學(xué)

細(xì)處入手用好例子——談《船長》一文的人物對話教學(xué)

自治區(qū)高校工委、教育廳領(lǐng)導(dǎo)干部赴忻城縣扶貧點(diǎn)開展新春慰問活動(dòng)