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廣西教育

編輯出版：廣西教育雜志編輯部
主辦：廣西教育雜志社
出版周期：周刊出版地：廣西壯族自治區(qū)南寧市
語種：中文　　ISSN：0450-9889

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《中文自修雜志》2012年02期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2014年04

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年25期

《福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版)雜志》20

《廣西教育雜志》2012年17期目錄

幼兒教育切莫“小學(xué)化”
立青;
全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃交流促進(jìn)視頻會(huì)議召開
指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的嘗試
魏宏芬;
陶行知教育思想在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
周國霞;
家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響
李玲群;
影響農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素及其對策
盧杰芳;
如何做到有效評課
王存彬;
閉卷考試如何才有效
李藝英;
語文課堂實(shí)施開放式教學(xué)的途徑
黃偉桓;
提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效的英語課堂實(shí)踐研究
王燕;
有效合作成就高效課堂
莫建英;
過渡于“無痕” 教學(xué)方“有神”——淺談小學(xué)英語課堂的教學(xué)過渡
王豐;
讓學(xué)生感受“數(shù)形結(jié)合”的魅力
李愛梅;
小學(xué)數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練方法及途徑
王蘭青;
淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中讀的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)
陳紅;
小學(xué)語文個(gè)性化閱讀的四個(gè)“落點(diǎn)”
陳淑員;
閱讀教學(xué)中學(xué)生的“四個(gè)學(xué)會(huì)”
陳小芳;
引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的有效策略
周弟;
淺論閱讀教學(xué)中的“虛心涵泳”
曾東玲;
指導(dǎo)學(xué)生自改作文的實(shí)踐
劉正芹;
淺談農(nóng)村小學(xué)中年級寫作教學(xué)
莫彩蓮;
引導(dǎo)小學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感的途徑
曾偉眉;
論開放式習(xí)作教學(xué)的策略
貝燕飛;
淺談小學(xué)生活化作文教學(xué)
龐瑞娟;
淺議習(xí)作修改教學(xué)中的目標(biāo)定位問題
林仁忠;
建設(shè)心理輔導(dǎo)站提升德育實(shí)效性
吳立新;
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
梁繼哲;
淺淡如何做好小學(xué)班主任工作
蒙桂利;
《望天門山》教學(xué)賞析
周穎;
《鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)
徐雷;
小學(xué)課外主題閱讀“春雨”教學(xué)設(shè)計(jì)
朱勤燕;
以問導(dǎo)學(xué),讓教學(xué)變“喂”為“覓”——《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)案例與
譚小航;
《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析
陸速鳴;
例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效提問
胡華東;
讓錯(cuò)誤資源點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂
戴成臣;
例談數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性——《節(jié)日禮物》數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例對比評析
肖玲;
深入探究教材培養(yǎng)學(xué)生思維
婁玲楊;
關(guān)于“圓”集體備課的嘗試
張小平;
教學(xué)之后“五反思”
王巖梅;
以問導(dǎo)學(xué),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——《用“轉(zhuǎn)化”策略解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題》教
覃鳳玲;
怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)——“循環(huán)小數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐與思考
王巧玲;
以問導(dǎo)學(xué),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)——《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法》教學(xué)實(shí)錄與
潘麗梅;
小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的探討
呂燕萍;
淺析解讀課文標(biāo)題的方法
練艷;
低年級學(xué)生表演朗讀的教學(xué)實(shí)踐
韋紅英;
淺談小學(xué)中年級寫字教學(xué)
吳健寧;
培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力的途徑
韋國堅(jiān);韓金秦;
淺談低年級小學(xué)生寫字教學(xué)
張瑞俠;
文言文教學(xué)要“文“”言”兼顧
林金利;
淺談小學(xué)語文教學(xué)中的美讀藝術(shù)
張曉倩;
例談小學(xué)英語高學(xué)段語篇的有效教學(xué)
陸雙琴;
如何讓學(xué)生更好地習(xí)得英語語法
沈訓(xùn)梅;
英語課堂操練活動(dòng)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及解決策略
王玉宏;
芻議小學(xué)英語語音教學(xué)
張媛;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的情境教學(xué)
李英揚(yáng);
如何建構(gòu)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
吳緒蓉;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效拓展
徐萍;
關(guān)注體驗(yàn) 有效學(xué)習(xí)
顧禎;
小學(xué)數(shù)學(xué)“生成性”教學(xué)的三點(diǎn)思考
洪龍居;
探尋數(shù)學(xué)思維的“三個(gè)落點(diǎn)”
商純潔;
有效動(dòng)手操作要注重“三性”
肖春燕;
巧用多媒體上好數(shù)學(xué)課
陳藝云;
數(shù)學(xué)教師如何“因生施愛”
林光祿;
科學(xué)課上的“推拿”真功夫
姚正東;
科學(xué)課堂也應(yīng)“五味”俱全
盧愛俠;戴偉;
淺談如何優(yōu)化農(nóng)村美術(shù)課教學(xué)
莫烘云;
小學(xué)一年級新生體育課常規(guī)教學(xué)初探
王宗權(quán);
從細(xì)節(jié)入手調(diào)控體育課中的學(xué)生情緒
顧金來;
幼兒感恩教育研究初探
陸雪梅;
利用民間藝術(shù)資源,加強(qiáng)幼兒藝術(shù)教育
凌賓莉;
課例解讀:大班體育活動(dòng)“快樂的民間游戲”
張小蓮;
如何提高大班幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣
孫靜;
在童話劇課程中滲透民間美術(shù)
裴曉清;
淺談如何培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為
許亞云;
自治區(qū)副主席李康到隆林考察教育情況
全國首個(gè)地方民族教育研究中心廣西民族團(tuán)結(jié)教育師資培訓(xùn)基地揭牌

幼兒教育切莫“小學(xué)化”

全區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃交流促進(jìn)視頻會(huì)議召開

指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的嘗試

陶行知教育思想在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的影響

影響農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素及其對策

如何做到有效評課

閉卷考試如何才有效

語文課堂實(shí)施開放式教學(xué)的途徑

提高合作學(xué)習(xí)實(shí)效的英語課堂實(shí)踐研究

有效合作成就高效課堂

過渡于“無痕” 教學(xué)方“有神”——淺談小學(xué)英語課堂的教學(xué)過渡

讓學(xué)生感受“數(shù)形結(jié)合”的魅力

小學(xué)數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練方法及途徑

淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中讀的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

小學(xué)語文個(gè)性化閱讀的四個(gè)“落點(diǎn)”

閱讀教學(xué)中學(xué)生的“四個(gè)學(xué)會(huì)”

引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的有效策略

淺論閱讀教學(xué)中的“虛心涵泳”

指導(dǎo)學(xué)生自改作文的實(shí)踐

淺談農(nóng)村小學(xué)中年級寫作教學(xué)

引導(dǎo)小學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)真情實(shí)感的途徑

論開放式習(xí)作教學(xué)的策略

淺談小學(xué)生活化作文教學(xué)

淺議習(xí)作修改教學(xué)中的目標(biāo)定位問題

建設(shè)心理輔導(dǎo)站 提升德育實(shí)效性

淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感

淺淡如何做好小學(xué)班主任工作

《望天門山》教學(xué)賞析

《鳥語》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)課外主題閱讀“春雨”教學(xué)設(shè)計(jì)

以問導(dǎo)學(xué),讓教學(xué)變“喂”為“覓”——《求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)》教學(xué)案例與

《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》教學(xué)設(shè)計(jì)與評析

例談數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效提問

讓錯(cuò)誤資源點(diǎn)亮數(shù)學(xué)課堂

例談數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效性——《節(jié)日禮物》數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)案例對比評析

深入探究教材 培養(yǎng)學(xué)生思維

關(guān)于“圓”集體備課的嘗試

教學(xué)之后“五反思”

以問導(dǎo)學(xué),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——《用“轉(zhuǎn)化”策略解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題》教

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)——“循環(huán)小數(shù)”的教學(xué)實(shí)踐與思考

以問導(dǎo)學(xué),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)——《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法》教學(xué)實(shí)錄與

小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)的探討

淺析解讀課文標(biāo)題的方法

低年級學(xué)生表演朗讀的教學(xué)實(shí)踐

淺談小學(xué)中年級寫字教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生語文實(shí)踐能力的途徑

淺談低年級小學(xué)生寫字教學(xué)

文言文教學(xué)要“文“”言”兼顧

淺談小學(xué)語文教學(xué)中的美讀藝術(shù)

例談小學(xué)英語高學(xué)段語篇的有效教學(xué)

如何讓學(xué)生更好地習(xí)得英語語法

英語課堂操練活動(dòng)設(shè)計(jì)的誤區(qū)及解決策略

芻議小學(xué)英語語音教學(xué)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中的情境教學(xué)

如何建構(gòu)有效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效拓展

關(guān)注體驗(yàn) 有效學(xué)習(xí)

小學(xué)數(shù)學(xué)“生成性”教學(xué)的三點(diǎn)思考

探尋數(shù)學(xué)思維的“三個(gè)落點(diǎn)”

有效動(dòng)手操作要注重“三性”

巧用多媒體 上好數(shù)學(xué)課

數(shù)學(xué)教師如何“因生施愛”

科學(xué)課上的“推拿”真功夫

科學(xué)課堂也應(yīng)“五味”俱全

淺談如何優(yōu)化農(nóng)村美術(shù)課教學(xué)

小學(xué)一年級新生體育課常規(guī)教學(xué)初探

從細(xì)節(jié)入手調(diào)控體育課中的學(xué)生情緒

幼兒感恩教育研究初探

利用民間藝術(shù)資源,加強(qiáng)幼兒藝術(shù)教育

課例解讀:大班體育活動(dòng)“快樂的民間游戲”

如何提高大班幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣

在童話劇課程中滲透民間美術(shù)

淺談如何培養(yǎng)幼兒的親社會(huì)行為

自治區(qū)副主席李康到隆林考察教育情況

全國首個(gè)地方民族教育研究中心廣西民族團(tuán)結(jié)教育師資培訓(xùn)基地揭牌

建設(shè)心理輔導(dǎo)站提升德育實(shí)效性

深入探究教材培養(yǎng)學(xué)生思維

以問導(dǎo)學(xué),優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)——《兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算乘法》教學(xué)實(shí)錄與

巧用多媒體上好數(shù)學(xué)課