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吉林林學(xué)院學(xué)報
吉林林學(xué)院學(xué)報

編輯出版:吉林林學(xué)院學(xué)報雜志編輯部
主辦:吉林林學(xué)院
出版周期:季刊出版地:吉林省吉林市
語種:中文  ISSN:1004-6992


《吉林林學(xué)院學(xué)報雜志》1992年04期目錄
  • 面向林業(yè)主戰(zhàn)場 攀登科技新高峰

    吳榜華;
  • 世界人工林戰(zhàn)略發(fā)展趨勢的研究

    秦鳳翥;
  • 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力是劃時代的科學(xué)論斷

    楊希凱;
  • 論林業(yè)科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的途徑

    金敏;邢紀(jì)嚴(yán);
  • 發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力作用需要解決的幾個問題

    楊志貴;
  • 深刻理解平衡常數(shù)K的含義

    鄭全福;李玉霞;
  • 三種白光再現(xiàn)全息圖的拍攝

    周玉萍;江淑英;
  • 談?wù)n堂教學(xué)藝術(shù)

    邢紀(jì)嚴(yán);韓殿玉;郝清玉;
  • 淺談對《電工學(xué)》課程的改革意見

    劉曉蕙;
  • 點(diǎn)面結(jié)合法在有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    王春慧;欒樹學(xué);
  • 關(guān)于森林工程專業(yè)中《土力學(xué)與工程地質(zhì)》課程體系的建立之我見

    孫耀東;
  • 醛酮教學(xué)之管見

    陳曉波;李玉霞;
  • 制圖教學(xué)改革的探索與實踐

    邱肇榮;郭永浚;
  • 淺論課堂教學(xué)的作用

    付文范;
  • 試論林業(yè)技術(shù)進(jìn)步與人才 論文QQ81995535 規(guī)劃

    張斌;王明東;
  • 關(guān)于實驗教學(xué)管理方法的探討

    許國彬;苓;傘國福;
  • 克服思想工作“替代”論影響

    楊問政;
  • 淺談高等學(xué)校人事管理中的能級管理

    祁紹巖;
  • 淺談教師的人格與教育效果

    姜文;
  • 試論大學(xué)生社會實踐之效應(yīng)

    王淑敏;王國珉;
  • 淺談英語聽力課教學(xué)

    趙秀云;
  • 談大學(xué)外語教學(xué)中素質(zhì)教育的幾個問題

    王明珍;
  • 對政治理論課教學(xué)中聯(lián)系實際問題的思考

    周公文;
  • 普通高校籃球選項課中對原地單手肩上投籃技術(shù)教學(xué)方法的探討

    吉強(qiáng);
  • 淺談排球比賽的臨場指揮

    鞠學(xué)君;
  • 淺談高校一年級女生滑冰課的組織教法

    李娜;
  • 淺談林業(yè)院校電化教學(xué)的運(yùn)用與實施

    滕娟;
  • 縮短林業(yè)高校畢業(yè)生適應(yīng)期初探

    王振強(qiáng);趙志剛;
  • 新時期大學(xué)生人際關(guān)系的常見類型初探

    王毅軍;
  • 班主任如何發(fā)揮保護(hù)職能

    王耀輝;趙貴臣;
  • 試論民族政策與國家統(tǒng)一

    張淑芬;
  • 淺談加強(qiáng)高校固定資產(chǎn)的管理

    張繼賢;
  • 從結(jié)構(gòu)與功能的辯證關(guān)系看我國林業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的合理性

    佟大新;成海龍;
  • 解放思想 探索治危興林新路

    孫樹森;
  • 高校校報權(quán)威性的哲學(xué)思考

    李連科;陳曉波;
  • 改革勞動就業(yè)制度是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求

    張貴智;趙杰;
  • 強(qiáng)化執(zhí)政意識基本內(nèi)涵的探討

    陶瑞蓮;齊興;
  • 全新的文書案卷——磁盤案卷

    王曉霞;顏波;孫麗潔;
  • 《中國林業(yè)文摘》載文量的統(tǒng)計分析及核心期刊確定方法的探討

    林寶山;左文珍;
  • 試論林業(yè)期刊資料題錄編制的地域性

    孔立秋;鞠志琴;李淑新;
  • 高校圖書情報工作面向社會之管見

    沈軍;
  • 論高校檔案室的地位性質(zhì)與任務(wù)

    張萬友;盛艷玲;
  • 林業(yè)科技情報服務(wù)工作之我見

    王慨;王洪;鞠志芹;
  • 吉林林學(xué)院學(xué)報第8卷1~~3期目錄

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