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福建中學數(shù)學

編輯出版：福建中學數(shù)學雜志編輯部
主辦：福建師范大學數(shù)學系;福建省數(shù)學學會
出版周期：月刊出版地：福建省廈門市
語種：中文　　ISSN：

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《黑龍江社會科學雜志》2011年03期

《現(xiàn)代地質雜志》2015年04期

《福建中學數(shù)學雜志》2015年10期目錄

數(shù)學通報2201號問題的簡證、溯源及推廣
陳唯
關于橢圓與雙曲線的一個定值性質
虞懿曹斌
橢圓的一個性質及其應用
高娟
“組織者”的內涵及在數(shù)學課堂中的應用
李玲珠
自助餐式教學在高中數(shù)學選修課中的實踐與思考
王琰
2015年福建省高考理科第10題賞析與求解
黃耿躍
一道課本例題的多層次變式探究
郭守彥
一道試題的解法思考與改編
黃永生楊丹
用好數(shù)學短評,助力高三復習
殷孝鋒侯衛(wèi)婷
感悟反思為有效數(shù)學教學亮起一盞燈
林運蓉
“直線和圓論文QQ81995535 位置關系”題組探究習題課的新嘗試
張瑋
高三數(shù)學“先考后教”的“導學診斷交流創(chuàng)造”復習課課堂教學
鄭德松
重視習題教學提升學生思維
陳麗珍
一道一模數(shù)列題的多角度探究與思考
廖愛國
應用三境界:用對、用好、用活——基于“突出應用”的教學設計與思考
李平香
一道競賽題帶來的解后思考
段宏興
讓“巧合”不再巧合
蔣振濱
初中數(shù)學幾何課中模型思想的發(fā)展教學策略——以《最短路程問題》教學片斷
林平生
例談數(shù)學歸納法證明不等式的兩個技巧
陳凌燕
例談在知識交匯處命題的導數(shù)問題
林月理
數(shù)學解題時莫把“推出”當“等價”
吳享平
錯位相減法的應用歸納
林秋林
2015年高考福建理科數(shù)學卷第19題第(Ⅱ)題第(ⅱ)問的另解
馬必武
東南數(shù)學競賽的前世今生
李迅
本刊征稿簡則

<form id="o8e7q"></form>

數(shù)學通報2201號問題的簡證、溯源及推廣

關于橢圓與雙曲線的一個定值性質

橢圓的一個性質及其應用

“組織者”的內涵及在數(shù)學課堂中的應用

自助餐式教學在高中數(shù)學選修課中的實踐與思考

2015年福建省高考理科第10題賞析與求解

一道課本例題的多層次變式探究

一道試題的解法思考與改編

用好數(shù)學短評,助力高三復習

感悟反思為有效數(shù)學教學亮起一盞燈

“直線和圓 論文QQ81995535 位置關系”題組探究習題課的新嘗試

高三數(shù)學“先考后教”的“導學 診斷 交流 創(chuàng)造”復習課課堂教學

重視習題教學 提升學生思維

一道一模數(shù)列題的多角度探究與思考

應用三境界:用對、用好、用活——基于“突出應用”的教學設計與思考

一道競賽題帶來的解后思考

讓“巧合”不再巧合

初中數(shù)學幾何課中模型思想的發(fā)展教學策略——以《最短路程問題》教學片斷

例談數(shù)學歸納法證明不等式的兩個技巧

例談在知識交匯處命題的導數(shù)問題

數(shù)學解題時莫把“推出”當“等價”

錯位相減法的應用歸納

2015年高考福建理科數(shù)學卷第19題第(Ⅱ)題第(ⅱ)問的另解

東南數(shù)學競賽的前世今生

本刊征稿簡則

數(shù)學通報2201號問題的簡證、溯源及推廣

“直線和圓論文QQ81995535 位置關系”題組探究習題課的新嘗試

高三數(shù)學“先考后教”的“導學診斷交流創(chuàng)造”復習課課堂教學

重視習題教學提升學生思維

應用三境界:用對、用好、用活——基于“突出應用”的教學設計與思考