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福建中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：福建師范大學(xué)數(shù)學(xué)系;福建省數(shù)學(xué)學(xué)會
出版周期：月刊出版地：福建省廈門市
語種：中文　　ISSN：

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《吉林教育雜志》2014年15期

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《福建中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2014年12期目錄

任勇數(shù)學(xué)教育文集三部之三:“微觀卷”探索數(shù)學(xué)解題的奧秘(12) 通
任勇
芻議數(shù)學(xué)命題的非形式化解法及功能
熊成華陳永建
圓錐曲線中的切點(diǎn)弦相關(guān)定理
趙楓
高中數(shù)學(xué)必修①②中的規(guī)定的必要性和合理性解釋
肖建輝
一個結(jié)論的幾何證明
周啟杰
數(shù)學(xué)課堂學(xué)生“主體參與”情況的問卷調(diào)查與結(jié)果分析
朱威
淺談“深化新課改”背景下論文QQ81995535 高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的有效性
吳善凈
也談多維度創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境
高立峰
“難-易-難”讓課堂布局更合理——“簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞”一課紀(jì)實(shí)
楊波
高中數(shù)學(xué)作業(yè)講評課中的“借題發(fā)揮”
張蕾
基于核心置頂探究——一道橢圓伴隨圓問題的變式探究歷程
周翔
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“懂而不會”現(xiàn)象及實(shí)踐策略
房兵
講評課教學(xué)應(yīng)當(dāng)邁好“三重門”
鄭心華
淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)語言的特點(diǎn)
陳德軍
在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中踐行“對話”理念——“平面向量的實(shí)際背景及基本概念”
林昱
知難而進(jìn),還是另辟蹊徑?
袁建強(qiáng)
提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的實(shí)踐
李軍
用迭代思想方法突破高中算法教學(xué)難點(diǎn)
王清華
如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的說題能力
許梅容
四招突破解析幾何解題中的“想得到,算不對”
王榮鑫
解析幾何中一類定值問題的解題策略
孫彬
從特殊到一般——存在性問題的一種常用解法
劉偉
從一道高考題談導(dǎo)數(shù)與數(shù)列型不等式的解法
第五河清
一道高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽題的簡解
黃清波
一道科索沃奧賽題的簡證與類似
王恒亮李一淳

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芻議數(shù)學(xué)命題的非形式化解法及功能

圓錐曲線中的切點(diǎn)弦相關(guān)定理

高中數(shù)學(xué)必修①②中的規(guī)定的必要性和合理性解釋

一個結(jié)論的幾何證明

數(shù)學(xué)課堂學(xué)生“主體參與”情況的問卷調(diào)查與結(jié)果分析

淺談“深化新課改”背景下 論文QQ81995535 高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的有效性

也談多維度創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境

“難-易-難”讓課堂布局更合理——“簡單的邏輯聯(lián)結(jié)詞”一課紀(jì)實(shí)

高中數(shù)學(xué)作業(yè)講評課中的“借題發(fā)揮”

基于核心 置頂探究——一道橢圓伴隨圓問題的變式探究歷程

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“懂而不會”現(xiàn)象及實(shí)踐策略

講評課教學(xué)應(yīng)當(dāng)邁好“三重門”

淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)語言的特點(diǎn)

在數(shù)學(xué)概念教學(xué)中踐行“對話”理念——“平面向量的實(shí)際背景及基本概念”

知難而進(jìn),還是另辟蹊徑?

提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的實(shí)踐

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四招突破解析幾何解題中的“想得到,算不對”

解析幾何中一類定值問題的解題策略

從特殊到一般——存在性問題的一種常用解法

從一道高考題談導(dǎo)數(shù)與數(shù)列型不等式的解法

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一道科索沃奧賽題的簡證與類似

淺談“深化新課改”背景下論文QQ81995535 高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價的有效性

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