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瘋狂英語(yǔ)(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2831

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《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2015年11期

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《中國(guó)信息技術(shù)教育雜志》2011年05期

《初中生必讀雜志》2012年10期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2012年24期

《課外閱讀雜志》2013年13期

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年29期

《齊魯學(xué)刊雜志》2012年02期

《地理與地理信息科學(xué)雜志》2011年06

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2016年01期目錄

文化自信與學(xué)術(shù)范式轉(zhuǎn)型
潘文國(guó)
《海軍英語(yǔ)》課堂教學(xué)情況調(diào)查與分析
崇斯偉
微課在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
陳芳
探索批判性思維與英語(yǔ)寫(xiě)作
王曉茹劉小娟
從國(guó)外語(yǔ)言測(cè)試開(kāi)發(fā)的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置框架探討專(zhuān)業(yè)八級(jí)聽(tīng)力的改革思路
徐偉楊元
語(yǔ)言認(rèn)知理論在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
肖范存
母語(yǔ)為英語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者“究竟……什么”結(jié)構(gòu)習(xí)得研究
劉麗萍
圖式理論與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式的構(gòu)建
馬建桂
江西省高校商務(wù)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)情況的調(diào)查研究
黃慧彭玉娜
基于SPSS分析的大學(xué)英語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r趨勢(shì)研究——以某高校為例的個(gè)案研究
劉縣高淑玲
英語(yǔ)課堂有效策略研究——激勵(lì)策略
張夏
英語(yǔ)詩(shī)歌課堂教學(xué)模式探究——以“The Tyger”為樣本
肖志兵
“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)初探
謝黎嘉
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革現(xiàn)狀發(fā)展及對(duì)策研究
畢珍珍
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
段麗麗
論同聲傳譯教學(xué)中短期記憶的訓(xùn)練
張喬
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入中國(guó)文化的實(shí)踐研究
周小惠王欣欣
CBI理念下警務(wù)英語(yǔ)模塊化教學(xué)初探
李曉莉
項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)施——以廣陵學(xué)院為例
張小紅
淺談高職商務(wù)英語(yǔ)翻譯任務(wù)型教學(xué)
劉錦蓮涂湘瑩
ESP后方法時(shí)代下機(jī)械工程英語(yǔ)教學(xué)模式探討——以高職機(jī)械英語(yǔ)課程為例
黃小琴
微課在高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)改革中面臨的挑戰(zhàn)
甘懷敏
我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)自我效能感應(yīng)用研究綜述
黃紅兵徐嘉利馬利萍李君朱湘凝劉紅葉
芻議英語(yǔ)教學(xué)中多媒體課件的制作與應(yīng)用
馬宇艷
應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才國(guó)際化培養(yǎng)機(jī)制研究——以浙江萬(wàn)里學(xué)院為例
沈樂(lè)敏
基于微課程的大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂研究
王成秀
認(rèn)知語(yǔ)境視角下的英語(yǔ)聽(tīng)力解碼研究
賈玉鳳劉懋瓊
三元交互學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)英語(yǔ)異步教學(xué)
武娟玲
基于網(wǎng)絡(luò)的“混合式”英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)改革效果研究
林勇
大學(xué)生英語(yǔ)旅學(xué)研究
王耀芬
基于反思型教學(xué)的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
王靜
微課在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
孫敏
獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)探究
顧善萍
“顛倒課堂”在軍校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以通用英語(yǔ)《視聽(tīng)說(shuō)》為
溫柔新
中國(guó)理工類(lèi)大學(xué)生二語(yǔ)詞匯習(xí)得策略的實(shí)證研究——普遍唯理論和文化相對(duì)論
段成鋼劉亞龍
論在綜合英語(yǔ)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)
秦彩鳳
讀書(shū)報(bào)告在泛讀課外閱讀中的探索與實(shí)踐
馬禮霞
淺談?dòng)⑽膱?bào)刊的批評(píng)性分析
祁姝一
以BP制辯論為牽引的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教學(xué)模式探索
信慧敏
輪機(jī)英語(yǔ)趣味性教學(xué)方法研究
周游
圖式理論在高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用
顧珍珍
典籍英譯中的深度翻譯與文化傳遞——以格里菲斯《孫子兵法·計(jì)篇》英譯本
彭祺潘建虎劉玲
目的論視角下的兒童文學(xué)翻譯研究——《秘密花園》兩個(gè)漢譯本的對(duì)比
萬(wàn)麗佳
從順句驅(qū)動(dòng)原則看網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課字幕翻譯——以《了解歐洲》為例
魏燕萍潘春雷
橫看成嶺側(cè)成峰——淺析《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)全英譯本
楊麗麗季敏彭祺
《瘋狂英語(yǔ)·教學(xué)版》征稿啟事
文化圖式視域下的湘西民族飲食文化翻譯探析
吳斐
On Translation Strategies and Cult
張周瑞
以“信、達(dá)、雅”翻譯標(biāo)準(zhǔn)批判性賞析奧斯卡金曲Scarborough
宋楠
《白日焰火》中英片名從虛到實(shí)的順應(yīng)
賈卉
對(duì)于語(yǔ)音意識(shí)研究現(xiàn)狀的總結(jié)和思考
辛璄怡
關(guān)聯(lián)理論視角下黃西脫口秀幽默話語(yǔ)分析
馬琳琳
語(yǔ)言能力與語(yǔ)用能力關(guān)系的實(shí)證研究
王永亮韓雯婧
母語(yǔ)負(fù)遷移對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作詞匯應(yīng)用的影響——以南方醫(yī)科大學(xué)抽樣研究為例
熊敏娟
情景喜劇對(duì)白模糊限制語(yǔ)功能研究——以《破產(chǎn)姐妹》為例
陳亞男
創(chuàng)建中華武術(shù)漢英語(yǔ)料庫(kù)的必要性及構(gòu)想——中華文化“走出去”視閾下的探
丁立
跨文化語(yǔ)用交際中語(yǔ)用語(yǔ)言失誤和社交語(yǔ)用失誤對(duì)比分析
劉艷葛一弘
不同高校英語(yǔ)教師群體跨文化敏覺(jué)力對(duì)比研究
梅俞杰賈勤
語(yǔ)言非范疇化與研究生英語(yǔ)詞匯教學(xué)
王東山劉德軍周邵玲
淺議大學(xué)英語(yǔ)詩(shī)歌鑒賞與教學(xué)
周亞萍
一顆仰望神州的明珠——賽珍珠和她的中國(guó)情懷梳理
劉雨晨馮瑞貞
高校教師英語(yǔ)能力發(fā)展路徑研究
孫美娟
論文QQ81995535
《瘋狂英語(yǔ)·理論版》稿件模板及要求

文化自信與學(xué)術(shù)范式轉(zhuǎn)型

《海軍英語(yǔ)》課堂教學(xué)情況調(diào)查與分析

微課在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

探索批判性思維與英語(yǔ)寫(xiě)作

從國(guó)外語(yǔ)言測(cè)試開(kāi)發(fā)的目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)置框架探討專(zhuān)業(yè)八級(jí)聽(tīng)力的改革思路

語(yǔ)言認(rèn)知理論在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究

母語(yǔ)為英語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者“究竟……什么”結(jié)構(gòu)習(xí)得研究

圖式理論與英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式的構(gòu)建

江西省高校商務(wù)英語(yǔ)課程開(kāi)設(shè)情況的調(diào)查研究

基于SPSS分析的大學(xué)英語(yǔ)發(fā)展?fàn)顩r趨勢(shì)研究——以某高校為例的個(gè)案研究

英語(yǔ)課堂有效策略研究——激勵(lì)策略

英語(yǔ)詩(shī)歌課堂教學(xué)模式探究——以“The Tyger”為樣本

“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)術(shù)英語(yǔ)”教學(xué)初探

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革現(xiàn)狀發(fā)展及對(duì)策研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革及學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

論同聲傳譯教學(xué)中短期記憶的訓(xùn)練

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入中國(guó)文化的實(shí)踐研究

CBI理念下警務(wù)英語(yǔ)模塊化教學(xué)初探

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)案例設(shè)計(jì)與實(shí)施——以廣陵學(xué)院為例

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微課在高職高專(zhuān)英語(yǔ)教學(xué)改革中面臨的挑戰(zhàn)

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應(yīng)用型商務(wù)英語(yǔ)人才國(guó)際化培養(yǎng)機(jī)制研究——以浙江萬(wàn)里學(xué)院為例

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認(rèn)知語(yǔ)境視角下的英語(yǔ)聽(tīng)力解碼研究

三元交互學(xué)習(xí)模式下的大學(xué)英語(yǔ)異步教學(xué)

基于網(wǎng)絡(luò)的“混合式”英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)改革效果研究

大學(xué)生英語(yǔ)旅學(xué)研究

基于反思型教學(xué)的非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究

微課在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析

獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)閱讀課程教學(xué)探究

“顛倒課堂”在軍校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究——以通用英語(yǔ)《視聽(tīng)說(shuō)》為

中國(guó)理工類(lèi)大學(xué)生二語(yǔ)詞匯習(xí)得策略的實(shí)證研究——普遍唯理論和文化相對(duì)論

論在綜合英語(yǔ)課程教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與培養(yǎng)

讀書(shū)報(bào)告在泛讀課外閱讀中的探索與實(shí)踐

淺談?dòng)⑽膱?bào)刊的批評(píng)性分析

以BP制辯論為牽引的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)閱讀教學(xué)模式探索

輪機(jī)英語(yǔ)趣味性教學(xué)方法研究

圖式理論在高職英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用

典籍英譯中的深度翻譯與文化傳遞——以格里菲斯《孫子兵法·計(jì)篇》英譯本

目的論視角下的兒童文學(xué)翻譯研究——《秘密花園》兩個(gè)漢譯本的對(duì)比

從順句驅(qū)動(dòng)原則看網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課字幕翻譯——以《了解歐洲》為例

橫看成嶺側(cè)成峰——淺析《紅樓夢(mèng)》兩個(gè)全英譯本

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文化圖式視域下的湘西民族飲食文化翻譯探析

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以“信、達(dá)、雅”翻譯標(biāo)準(zhǔn)批判性賞析奧斯卡金曲Scarborough

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對(duì)于語(yǔ)音意識(shí)研究現(xiàn)狀的總結(jié)和思考

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情景喜劇對(duì)白模糊限制語(yǔ)功能研究——以《破產(chǎn)姐妹》為例

創(chuàng)建中華武術(shù)漢英語(yǔ)料庫(kù)的必要性及構(gòu)想——中華文化“走出去”視閾下的探

跨文化語(yǔ)用交際中語(yǔ)用語(yǔ)言失誤和社交語(yǔ)用失誤對(duì)比分析

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語(yǔ)言非范疇化與研究生英語(yǔ)詞匯教學(xué)

淺議大學(xué)英語(yǔ)詩(shī)歌鑒賞與教學(xué)

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