国内久久久久久精品肉蒲,暖暖日本免费在线视频

中國職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：中國職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部職教中心研究所;中國職業(yè)技術(shù)教育學會;高等教育出版社;北京師范大學
出版周期：旬刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1004-9290

相關(guān)推薦

《交通職業(yè)教育雜志》2008年05期

《教育與裝備研究雜志》2008年08期

《教育與裝備研究雜志》2008年04期

《成才與就業(yè)雜志》2013年24期

《中國醫(yī)學教育技術(shù)雜志》1993年02期

《成才與就業(yè)雜志》2004年22期

《神州學人雜志》2015年10期

《21世紀雜志》2002年01期

《中國研究生雜志》2015年01期

《中國現(xiàn)代教育裝備雜志》2014年11期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2016年07期目錄

職業(yè)教育集團化辦學的“渤海經(jīng)驗”
席東論文QQ81995535 梅
職業(yè)教育服務新型城鎮(zhèn)化的探索與思考——甘肅省國家職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化建
劉紅
深化改革促內(nèi)涵進位爭先創(chuàng)品牌——鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院辦學工作側(cè)記
李術(shù)蕊夏燕萍
區(qū)域職教:地方經(jīng)濟發(fā)展的助推器——滄州市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展側(cè)記
徐桂庭
民辦高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)的七維式全程管理
梁輝莫堅義李如嵐
現(xiàn)代職業(yè)教育混合所有制辦學模式的理論探索
俞林周桂瑾
職業(yè)院校混合所有制辦學機制創(chuàng)新研究與實踐
肖偉平姚曉波
基于院系兩級管理的高職院校內(nèi)部治理研究與實踐
陳光臻王郁蔥
我國職業(yè)教育學生實習政策演變及現(xiàn)狀調(diào)查研究
高亞春付韶軍
寧夏高職院校教師流動中心管理運行情況調(diào)查研究
宋瑩閆寧
中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的文獻研究——基于2001—2015年研究文
方艷
社會交換理論視角下職業(yè)院校教師企業(yè)實踐困境與對策分析
王劍
高職院�！半p師型”教師專業(yè)技能協(xié)同培養(yǎng)體系研究
曾全勝
提高中職公共基礎(chǔ)課課堂教學有效性的研究
井緒偉
高素質(zhì)新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍培養(yǎng)研究
劉天金
以職業(yè)素質(zhì)教育為切入點推進高職校園文化建設(shè)
梁愛麗
高職院校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的融合發(fā)展研究
狄蘇

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

職業(yè)教育集團化辦學的“渤海經(jīng)驗”

職業(yè)教育服務新型城鎮(zhèn)化的探索與思考——甘肅省國家職業(yè)教育助推城鎮(zhèn)化建

深化改革促內(nèi)涵 進位爭先創(chuàng)品牌——鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院辦學工作側(cè)記

區(qū)域職教:地方經(jīng)濟發(fā)展的助推器——滄州市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展側(cè)記

民辦高職院校“雙師型”教師培養(yǎng)的七維式全程管理

現(xiàn)代職業(yè)教育混合所有制辦學模式的理論探索

職業(yè)院校混合所有制辦學機制創(chuàng)新研究與實踐

基于院系兩級管理的高職院校內(nèi)部治理研究與實踐

我國職業(yè)教育學生實習政策演變及現(xiàn)狀調(diào)查研究

寧夏高職院校教師流動中心管理運行情況調(diào)查研究

中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的文獻研究——基于2001—2015年研究文

社會交換理論視角下職業(yè)院校教師企業(yè)實踐困境與對策分析

高職院�！半p師型”教師專業(yè)技能協(xié)同培養(yǎng)體系研究

提高中職公共基礎(chǔ)課課堂教學有效性的研究

高素質(zhì)新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者隊伍培養(yǎng)研究

以職業(yè)素質(zhì)教育為切入點 推進高職校園文化建設(shè)

高職院校思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃教育的融合發(fā)展研究

深化改革促內(nèi)涵進位爭先創(chuàng)品牌——鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院辦學工作側(cè)記

高職院�！半p師型”教師專業(yè)技能協(xié)同培養(yǎng)體系研究

以職業(yè)素質(zhì)教育為切入點推進高職校園文化建設(shè)