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瘋狂英語(yǔ)(理論版)

編輯出版：瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志編輯部
主辦：江西教育出版社
出版周期：季刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2831

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《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2014

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2015年02

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年05期

《史學(xué)月刊雜志》2015年10期

《理論界雜志》2013年08期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2011年02期

《歷史研究雜志》2012年01期

《瘋狂英語(yǔ)(理論版)雜志》2011年04期目錄

反思英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科階段口譯課程設(shè)置
吳曉龍;
英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力培養(yǎng)中教師的角色探討
陳素紅;
“以讀促寫(xiě),以寫(xiě)促讀”——課外閱讀提高大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的探索
李萍鳳;王玲香;
圖式—遷移理論與外語(yǔ)教學(xué)
秦建棟;
從學(xué)生主體視角探索大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革方式——以江南大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例
徐東慧;孟詩(shī);謝蕓;陳春陽(yáng);
論新生適應(yīng)期的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)
周春紅;
閱讀理解測(cè)試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
謝麗;
在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想政治教育
李曉玲;
基于RREA環(huán)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法新探索
王飛;
談?dòng)⒄Z(yǔ)演講比賽的賽前輔導(dǎo)策略
王曉琴;
獨(dú)立學(xué)院校園英語(yǔ)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐與思考——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院為例
彭小飛;
英語(yǔ)課堂教學(xué)中“意外”生成的體會(huì)
劉宗飛;
實(shí)用英語(yǔ)課程教學(xué)方法淺談
李博;
英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入
肖帆;
情意觀(guān)和方法論之間:“瘋狂英語(yǔ)”的教育模式探究
王靜;劉富利;
Presentation在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用調(diào)查分析
李紅艷;
同伴反饋在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的新近研究綜述
莫玲玲;
元認(rèn)知策略與大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的相關(guān)性研究
張悅清;賈甚杰;田英濤;
大學(xué)英語(yǔ)課堂形成性評(píng)價(jià)過(guò)程中的反饋模式分析
張敏;
多邊性大學(xué)英語(yǔ)課堂自主教學(xué)模式的探討
汪軍;
藝術(shù)生大學(xué)英語(yǔ)起始階段的教學(xué)策略探究
李春芳;胡倩;
論文QQ81995535
利用國(guó)外名校公開(kāi)課促進(jìn)國(guó)內(nèi)高校雙語(yǔ)教學(xué)
侯香浪;
淺談GRE單詞的攻克方法
馬美茹;
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中的分隔現(xiàn)象——以高考單項(xiàng)選擇題為例
姜澤憲;
更正啟事
高考非謂語(yǔ)動(dòng)詞主動(dòng)形式表被動(dòng)疑難解析
蘇來(lái)存;
“what”與“that”引導(dǎo)名詞性從句時(shí)的差別
張永發(fā);張海燕;周孟戰(zhàn);
高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)念對(duì)英語(yǔ)詞匯能力的影響調(diào)查研究
杜靜;吳倩;
給學(xué)生插上自主學(xué)習(xí)的翅膀——一堂新課程背景下的開(kāi)放式英語(yǔ)課堂教學(xué)
陳靜;
新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
劉小娟;史元輝;趙春;
領(lǐng)悟詞匯“神韻”,暢游異國(guó)文化長(zhǎng)河——文化視角下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
周志男;
新課程下英語(yǔ)閱讀課教學(xué)方法初探
陳文卿;
農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)與素質(zhì)教育間的幾大誤區(qū)及對(duì)策
吳金花;
Correlation between English Majors
許金紅;
A Discussion of Which Type of Syll
張穎;
沉痛悼念著名語(yǔ)言學(xué)家王德春教授
本刊編輯部;
高職院校開(kāi)放式英語(yǔ)教學(xué)的探析
鄧俊;
高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與思考
薛水明;
商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求分析研究
王友良;
從競(jìng)賽型英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)看高職英語(yǔ)寫(xiě)作教改趨勢(shì)——關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)
殷艷陽(yáng);
高職公共英語(yǔ)職業(yè)口語(yǔ)教學(xué)模式的研究
陳立新;陳怡;
英語(yǔ)迷信探究
張競(jìng)碧;
“哭瞎了眼睛”的構(gòu)式語(yǔ)法闡釋
陳欽;
概念整合理論視閾下反諷的認(rèn)知語(yǔ)用分析——以《傲慢與偏見(jiàn)》為例
廖東紅;
英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)在詞匯上的差異
蔡曉慧;閔祖?zhèn)?
網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)生成理?yè)?jù)的認(rèn)知闡釋
王冬霞;
美國(guó)人姓氏的文化溯源
席培華;朱耀華;
“and”的用法與漢譯
羅貽暢;
應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇立場(chǎng)詞塊研究
陸婷;馬廣惠;
英語(yǔ)移就修辭格及其翻譯策略探討
司繼濤;
醫(yī)療機(jī)構(gòu)標(biāo)示語(yǔ)構(gòu)成分析及英譯技巧——以醫(yī)院標(biāo)示語(yǔ)為例
陳沂;
試析漢英借詞的翻譯方法及存在的問(wèn)題
劉璇;李娟;彭祺;
論英語(yǔ)首字母縮略詞的漢譯
顧靜;
《林湖重游》的節(jié)奏美及翻譯再現(xiàn)
陳燕南;
談旅游英語(yǔ)翻譯及其教學(xué)中的一點(diǎn)誤區(qū)
龍艷霞;
《幸運(yùn)的吉姆》:一部規(guī)訓(xùn)與反規(guī)訓(xùn)的小說(shuō)
楊坡;
感傷主義文學(xué)的歷史解讀:一個(gè)解構(gòu)主義的視角
魯偉;
第五屆中國(guó)第二語(yǔ)言習(xí)得研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)征文通知

反思英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科階段口譯課程設(shè)置

英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力培養(yǎng)中教師的角色探討

“以讀促寫(xiě),以寫(xiě)促讀”——課外閱讀提高大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力的探索

圖式—遷移理論與外語(yǔ)教學(xué)

從學(xué)生主體視角探索大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革方式——以江南大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例

論新生適應(yīng)期的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)

閱讀理解測(cè)試對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透思想政治教育

基于RREA環(huán)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方法新探索

談?dòng)⒄Z(yǔ)演講比賽的賽前輔導(dǎo)策略

獨(dú)立學(xué)院校園英語(yǔ)環(huán)境建設(shè)的實(shí)踐與思考——以江西農(nóng)業(yè)大學(xué)南昌商學(xué)院為例

英語(yǔ)課堂教學(xué)中“意外”生成的體會(huì)

實(shí)用英語(yǔ)課程教學(xué)方法淺談

英語(yǔ)教學(xué)中的文化導(dǎo)入

情意觀(guān)和方法論之間:“瘋狂英語(yǔ)”的教育模式探究

Presentation在大學(xué)英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用調(diào)查分析

同伴反饋在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的新近研究綜述

元認(rèn)知策略與大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的相關(guān)性研究

大學(xué)英語(yǔ)課堂形成性評(píng)價(jià)過(guò)程中的反饋模式分析

多邊性大學(xué)英語(yǔ)課堂自主教學(xué)模式的探討

藝術(shù)生大學(xué)英語(yǔ)起始階段的教學(xué)策略探究

利用國(guó)外名校公開(kāi)課促進(jìn)國(guó)內(nèi)高校雙語(yǔ)教學(xué)

淺談GRE單詞的攻克方法

淺談?dòng)⒄Z(yǔ)中的分隔現(xiàn)象——以高考單項(xiàng)選擇題為例

更正啟事

高考非謂語(yǔ)動(dòng)詞主動(dòng)形式表被動(dòng)疑難解析

“what”與“that”引導(dǎo)名詞性從句時(shí)的差別

高中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀(guān)念對(duì)英語(yǔ)詞匯能力的影響調(diào)查研究

給學(xué)生插上自主學(xué)習(xí)的翅膀——一堂新課程背景下的開(kāi)放式英語(yǔ)課堂教學(xué)

新課標(biāo)下初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀

領(lǐng)悟詞匯“神韻”,暢游異國(guó)文化長(zhǎng)河——文化視角下初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略

新課程下英語(yǔ)閱讀課教學(xué)方法初探

農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)與素質(zhì)教育間的幾大誤區(qū)及對(duì)策

Correlation between English Majors

A Discussion of Which Type of Syll

沉痛悼念著名語(yǔ)言學(xué)家王德春教授

高職院校開(kāi)放式英語(yǔ)教學(xué)的探析

高職英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與思考

商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求分析研究

從競(jìng)賽型英語(yǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)看高職英語(yǔ)寫(xiě)作教改趨勢(shì)——關(guān)于英語(yǔ)寫(xiě)作競(jìng)賽一等獎(jiǎng)

高職公共英語(yǔ)職業(yè)口語(yǔ)教學(xué)模式的研究

英語(yǔ)迷信探究

“哭瞎了眼睛”的構(gòu)式語(yǔ)法闡釋

概念整合理論視閾下反諷的認(rèn)知語(yǔ)用分析——以《傲慢與偏見(jiàn)》為例

英國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)英語(yǔ)在詞匯上的差異

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)生成理?yè)?jù)的認(rèn)知闡釋

美國(guó)人姓氏的文化溯源

“and”的用法與漢譯

應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)術(shù)語(yǔ)篇立場(chǎng)詞塊研究

英語(yǔ)移就修辭格及其翻譯策略探討

醫(yī)療機(jī)構(gòu)標(biāo)示語(yǔ)構(gòu)成分析及英譯技巧——以醫(yī)院標(biāo)示語(yǔ)為例

試析漢英借詞的翻譯方法及存在的問(wèn)題

論英語(yǔ)首字母縮略詞的漢譯

《林湖重游》的節(jié)奏美及翻譯再現(xiàn)

談旅游英語(yǔ)翻譯及其教學(xué)中的一點(diǎn)誤區(qū)

《幸運(yùn)的吉姆》:一部規(guī)訓(xùn)與反規(guī)訓(xùn)的小說(shuō)

感傷主義文學(xué)的歷史解讀:一個(gè)解構(gòu)主義的視角

第五屆中國(guó)第二語(yǔ)言習(xí)得研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)征文通知