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湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2015年12期目錄

百年老校永青春——鐘祥市第二中學(xué)辦學(xué)特色簡介
關(guān)注學(xué)生精神成長
陳復(fù)興
問題導(dǎo)學(xué) 健康生成——“五元五步”健康課堂教學(xué)模式解讀
李大春王敬林
“五元”,元元相生——以《祝�！方虒W(xué)為例
劉先海
“五步”,步步相扣——以《從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)》為例談歷史思維培養(yǎng)
宋東映
教學(xué)方式,在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)中發(fā)生變革
沙紅偉鄭凱
思維,在欣賞中進(jìn)出火花——“四環(huán)節(jié)立體式”教學(xué)模式中自主學(xué)習(xí)策略探討
陳雪芹許紅艷
課堂,在立體交互中搖曳多姿
楊昶楊小蓉
放飛課堂精彩無限——“四環(huán)節(jié)立體式”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課中的探索與實
肖紅霞張德春
校本課程如何突破發(fā)展瓶頸
校本課程建設(shè)中的不等式
向前
“活動”變“課程” 內(nèi)涵須提升——淺談興趣小組活動如何轉(zhuǎn)化為校本課
王星
為兒童開發(fā)有價值的校本課程
姜勇
學(xué)生:校本課程的資源和建設(shè)者
范青華范年華
移動學(xué)習(xí)的回顧與反思
陳崢
2015年湖北平板教學(xué)的回顧與展望
陳崢嚴(yán)芳王朝
信息技術(shù)與課程整合之思
向宏濤
“微論文QQ81995535 課”熱背后的冷思考
陳波楊紅
溫暖數(shù)學(xué)“冰冷的美麗”
吳正憲
“我的信息化教學(xué)”征文評獎活動啟事
把握共性特點探索教學(xué)策略——課文基本類型與有效教學(xué)策略探究
徐光華
閱讀能力是這樣提升的
王玉梅
試談“群讀類學(xué)”中“群”的組建
魯文利孫賢發(fā)
指導(dǎo)讀法回歸本色
董正香
化枯燥為有趣
徐珊珊張韜
通過詞語走進(jìn)文本——《老人與海鷗》教學(xué)心得
李彩云
會文悟情讀中感悟——談《寫給異國弟弟的信》一課教學(xué)設(shè)計
李光
模擬情境,創(chuàng)設(shè)寫作“實習(xí)場”
曾冬桂饒先平
構(gòu)建有趣有序有效的音樂課堂——以唱歌課《生肖歌》為例
王霞
讓課堂充滿活力
劉艷
要返回操作中感悟——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手操作注意的問題
劉斌
“四步”學(xué)好分配律
孫玲玲
數(shù)的趣味教學(xué)——以《10的認(rèn)識》教學(xué)為例
陳曉旭
不一樣的概念不一樣地教
沈業(yè)成
在情境中體驗
宋文淵
妙用化學(xué)方程式
張榮賢
自主設(shè)計實驗探究教學(xué)疑點——以鄂教版化學(xué)教材為例
譚衛(wèi)華
因“惑”得“獲”
劉慧娜
妙用幾何畫板,探究物理實驗
代賽瑾
少教樂學(xué),構(gòu)建有效課堂
盧玉池
創(chuàng)設(shè)情境,達(dá)成目標(biāo)
余婷
靜待花開
鄭亞麗
在傳統(tǒng)經(jīng)典中尋找教學(xué)之道
高德全張明
你就是那風(fēng)姿綽約的高粱
劉東華
縈繞在心間的香
余修炎朱雪梅
教師藝苑
鄭再坤
整合智庫資源提供專業(yè)服務(wù)

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“五元”,元元相生——以《祝�！方虒W(xué)為例

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教學(xué)方式,在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)中發(fā)生變革

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課堂,在立體交互中搖曳多姿

放飛課堂 精彩無限——“四環(huán)節(jié)立體式”教學(xué)模式在數(shù)學(xué)課中的探索與實

校本課程如何突破發(fā)展瓶頸

校本課程建設(shè)中的不等式

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學(xué)生:校本課程的資源和建設(shè)者

移動學(xué)習(xí)的回顧與反思

2015年湖北平板教學(xué)的回顧與展望

信息技術(shù)與課程整合之思

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溫暖數(shù)學(xué)“冰冷的美麗”

“我的信息化教學(xué)”征文評獎活動啟事

把握共性特點 探索教學(xué)策略——課文基本類型與有效教學(xué)策略探究

閱讀能力是這樣提升的

試談“群讀類學(xué)”中“群”的組建

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化枯燥為有趣

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模擬情境,創(chuàng)設(shè)寫作“實習(xí)場”

構(gòu)建有趣有序有效的音樂課堂——以唱歌課《生肖歌》為例

讓課堂充滿活力

要返回操作中感悟——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手操作注意的問題

“四步”學(xué)好分配律

數(shù)的趣味教學(xué)——以《10的認(rèn)識》教學(xué)為例

不一樣的概念 不一樣地教

在情境中體驗

妙用化學(xué)方程式

自主設(shè)計實驗 探究教學(xué)疑點——以鄂教版化學(xué)教材為例

因“惑”得“獲”

妙用幾何畫板,探究物理實驗

少教樂學(xué),構(gòu)建有效課堂

創(chuàng)設(shè)情境,達(dá)成目標(biāo)

靜待花開

在傳統(tǒng)經(jīng)典中尋找教學(xué)之道

你就是那風(fēng)姿綽約的高粱

縈繞在心間的香

教師藝苑

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