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湖北教育(教育教學(xué))

編輯出版：湖北教育(教育教學(xué))雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《遼寧教育雜志》2014年20期

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《吉林教育雜志》2011年09期

《湖北教育(教育教學(xué))雜志》2012年11期目錄

好教案是怎樣“煉”成的
趙小燕;
用創(chuàng)新引領(lǐng)改革——宜昌市葛洲壩中學(xué)課程改革掠影
課改要遵循教育規(guī)律——當(dāng)前創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)方式”中存在的主要問
黎世法;
重要啟事
校長課程領(lǐng)導(dǎo)力是課改核心動力
付全新;
讓課改實(shí)現(xiàn)“三贏”
黎純;
借力課改促進(jìn)發(fā)展
向春雷;張黎明;
走進(jìn)情真處,訪回尊嚴(yán)來
張開益;
提升專業(yè)素養(yǎng) 成就魅力課堂
朱森林;
讓每個孩子都動起來
歐陽雄;
讓認(rèn)知在意外中升華
陳寧;許賢文;
“我與比訪”征文評獎活動啟事
公開課,期待理性回歸
那些精心預(yù)設(shè)的敗筆
張繼紅;
讓公開課回歸本色
王懷中;
公開課該回歸常態(tài)——從《心聲》一課談起
胡志峰;
公開課:要“秀”但不要假
周曉文;
從“表演”走向“表現(xiàn)”
涂玉霞;
公開課不該削足適履
朱道榮;
語言情理,在言語活動中顯化——如何用教材教之六
黃桂林;
既要“牽一發(fā)”,更要“動全身”——不同文體下細(xì)節(jié)回照整體的踐行思考
王軍;
細(xì)節(jié)決定成敗——以《慈母情深》為例談細(xì)節(jié)教學(xué)
陶小平;
看似平淡卻奇崛——例談文本細(xì)節(jié)在閱讀教學(xué)中的作用
吳傳燕;周勇;
在平淡文字中捕捉教學(xué)價值——以《人的高貴在于靈魂》談教學(xué)的細(xì)膩藝術(shù)
雷介武;
探究文段賞讀悟?qū)憽越獭队浤顒⒑驼渚窞槔?/h3>陳繼民;
《青年科學(xué)》雜志征稿
讓多媒體為語文課堂增色
肖艷;
品讀挖掘感悟——《丑小鴨》教學(xué)片斷與評析
韓永春;李蓉;
例談小學(xué)數(shù)學(xué)解方程的教學(xué)方法
董文學(xué);
以生活為基礎(chǔ) 在情境中高效探究——《認(rèn)識100萬》課例與評析
馬江紅;何訓(xùn)光;
在觀察和比較中提高教學(xué)的有效性——《角的認(rèn)識》觀課反思
陳祿鳳;
“異構(gòu)”指向最佳教學(xué)路徑——以《三角形內(nèi)角和》為例
金立淑論文QQ81995535 ;
凡事有度,過猶不及
沈慶有;
思品教學(xué)的“一線穿針”法——《相親相愛一家人》案例與反思
王柯楠;
高效課堂建設(shè)三步曲
文久江;
借助電子技術(shù) 優(yōu)化教學(xué)管理
鄧正平;
每一個孩子都是一朵花
覃慧芳;鐘精華;
滴水計(jì)時器的故事
葉文光;
比教學(xué),錘煉真誠合作的團(tuán)隊(duì)
秦娥;
那金黃的玉米棒
王道勇;
桂香情
鄒桃姣;
用一生去備課
周彬;
不妨適時來點(diǎn)“旁擊”
馮發(fā)柱;
思考也可以如游戲般有趣
汪學(xué)軍;
構(gòu)建多樣化課程,彰顯學(xué)校特色——湖北大學(xué)附屬小學(xué)校本課程建設(shè)掠影

好教案是怎樣“煉”成的

用創(chuàng)新引領(lǐng)改革——宜昌市葛洲壩中學(xué)課程改革掠影

課改要遵循教育規(guī)律——當(dāng)前創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)方式”中存在的主要問

重要啟事

校長課程領(lǐng)導(dǎo)力是課改核心動力

讓課改實(shí)現(xiàn)“三贏”

借力課改 促進(jìn)發(fā)展

走進(jìn)情真處,訪回尊嚴(yán)來

提升專業(yè)素養(yǎng) 成就魅力課堂

讓每個孩子都動起來

讓認(rèn)知在意外中升華

“我與比訪”征文評獎活動啟事

公開課,期待理性回歸

那些精心預(yù)設(shè)的敗筆

讓公開課回歸本色

公開課該回歸常態(tài)——從《心聲》一課談起

公開課:要“秀”但不要假

從“表演”走向“表現(xiàn)”

公開課不該削足適履

語言情理,在言語活動中顯化——如何用教材教之六

既要“牽一發(fā)”,更要“動全身”——不同文體下細(xì)節(jié)回照整體的踐行思考

細(xì)節(jié)決定成敗——以《慈母情深》為例談細(xì)節(jié)教學(xué)

看似平淡卻奇崛——例談文本細(xì)節(jié)在閱讀教學(xué)中的作用

在平淡文字中捕捉教學(xué)價值——以《人的高貴在于靈魂》談教學(xué)的細(xì)膩藝術(shù)

探究文段 賞讀悟?qū)憽越獭队浤顒⒑驼渚窞槔?/h3>陳繼民;

《青年科學(xué)》雜志征稿

讓多媒體為語文課堂增色

品讀 挖掘 感悟——《丑小鴨》教學(xué)片斷與評析

例談小學(xué)數(shù)學(xué)解方程的教學(xué)方法

以生活為基礎(chǔ) 在情境中高效探究——《認(rèn)識100萬》課例與評析

在觀察和比較中提高教學(xué)的有效性——《角的認(rèn)識》觀課反思

“異構(gòu)”指向最佳教學(xué)路徑——以《三角形內(nèi)角和》為例

凡事有度,過猶不及

思品教學(xué)的“一線穿針”法——《相親相愛一家人》案例與反思

高效課堂建設(shè)三步曲

借助電子技術(shù) 優(yōu)化教學(xué)管理

每一個孩子都是一朵花

滴水計(jì)時器的故事

比教學(xué),錘煉真誠合作的團(tuán)隊(duì)

那金黃的玉米棒

桂香情

用一生去備課

不妨適時來點(diǎn)“旁擊”

思考也可以如游戲般有趣

構(gòu)建多樣化課程,彰顯學(xué)校特色——湖北大學(xué)附屬小學(xué)校本課程建設(shè)掠影

借力課改促進(jìn)發(fā)展

探究文段賞讀悟?qū)憽越獭队浤顒⒑驼渚窞槔?/h3>陳繼民;

品讀挖掘感悟——《丑小鴨》教學(xué)片斷與評析