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湖北教育(教育教學)

編輯出版：湖北教育(教育教學)雜志編輯部
主辦：湖北省教育廳
出版周期：月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1003-4390

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《湖北教育(教育教學)雜志》2011年03期目錄

大大氣氣辦學
李文華;
創(chuàng)精品教育鑄時代風流
禁全文薦讀抑國學虛熱
莊華濤;
傳統(tǒng)教材不能刪減
譚照華;
不要剝奪學生獨立思考的機會
陜聲祥;
書是原味的好
姜楚華;
用好《三字經(jīng)》為教育助力
陳新玉;
追尋教育的本真——漢川市實驗小學德育工作側(cè)記
劉超;黃論文QQ81995535 燕子;金承耀;
創(chuàng)建精細化的辦學套路
龔大榮;
一篇頗有“套路”的文章
左義凱;
循解讀之路品文本之妙
唐靜;
新課程讓師生時間變緊了——親歷課改十年之二
沈愛華;
從數(shù)學建模的角度看數(shù)學教學
譚智俐;帥常凱;
打造高品質(zhì)的數(shù)學課堂——數(shù)學建模的理論與實踐探討
秦和平;李梅先;
構(gòu)建數(shù)學模型解決實際問題——例談新課改下的初中數(shù)學建模策略
何峰;
讓孩子的計算“去粗留細”
涂玉霞;
用“培育——發(fā)展”理念觀照班主任專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)
梅洪建;
教室門口的徘徊
袁祖德;
教育需要什么樣的班主任
薛茂紅;
做一個多功能的班主任
高燕華;
我心中的浪漫語文——富有大愛心的生命教育
艾國清;
打開識字寫字那扇窗——以《綠娃娃》為例談識字寫字教學
羅玲玲;
引領(lǐng)學生回到課題上——我學名師教讀課題
楊辛銘;曾揚明;
猜讀:閱讀導學新方法——《孔乙己》教學例談
王相武;
面對學生的“驚世之語”——《孔乙己》教學后記
代保民;丁雪梅;
同課異構(gòu) 打造高效課堂——《2、5的倍數(shù)的特征》教學片斷與評析
侯君虎;張繼山;江啟秀;
課堂講授呼喚理性回歸
程新展;
《湖北教育》2011年攝影比賽通知
挖掘錯誤根源尋求糾錯方法——有關(guān)方根問題錯解剖析
張翠華;
奇跡源于教育原點的回歸——讀《第56號教室的奇跡》有感
徐吉志;
多重互動教學相長——《品德與社會》互動教育探析
李云霞;
拓展學習空間搭建生活舞臺——《我學會了》教學案例與評析
常秀枝;常林;
2010年“我與我的學生”有獎?wù)魑慕M織獎名單
因材施教培養(yǎng)學生良好習慣
王淑芳;
教師,做有思想的人
毛巧榮;徐金奎;
“課改十年”征文評獎活動啟事
我和弟子們的那點事兒
張志祥;
語文課堂應(yīng)培養(yǎng)學生四種良好的習慣
童海剛;
情智共生和諧發(fā)展——漢川市實驗小學德育工作掠影
前進中的金象——荊門市金象學校簡介

大大氣氣辦學

創(chuàng)精品教育 鑄時代風流

禁全文薦讀 抑國學虛熱

傳統(tǒng)教材不能刪減

不要剝奪學生獨立思考的機會

書是原味的好

用好《三字經(jīng)》 為教育助力

追尋教育的本真——漢川市實驗小學德育工作側(cè)記

創(chuàng)建精細化的辦學套路

一篇頗有“套路”的文章

循解讀之路 品文本之妙

新課程讓師生時間變緊了——親歷課改十年之二

從數(shù)學建模的角度看數(shù)學教學

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構(gòu)建數(shù)學模型 解決實際問題——例談新課改下的初中數(shù)學建模策略

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