日本加勒比一区,777午夜精品久久av蜜臀

中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育

編輯出版：中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部職教中心研究所;中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì);高等教育出版社;北京師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-9290

相關(guān)推薦

《留學(xué)生雜志》2005年04期

《中國(guó)成人教育雜志》2011年20期

《教育與職業(yè)雜志》1987年04期

《教育與職業(yè)雜志》2000年02期

《教育與職業(yè)雜志》1996年10期

《神州學(xué)人雜志》2005年05期

《中國(guó)現(xiàn)代教育裝備雜志》2014年24期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2004年Z1期

《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》1975年01

《遠(yuǎn)程教育雜志雜志》1996年03期

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年06期目錄

四川廣元災(zāi)后重建的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究
孫悟湖;蔣尉;
河南中職教育發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策
周淑英;
論欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展——基于江蘇淮安高教園區(qū)發(fā)展的
陶書(shū)中;鄧純余;
天津職業(yè)教育辦學(xué)模式的回眸與展望
齊蘭芬;
“職業(yè)教育學(xué)校”概念解析
郭揚(yáng);
芻議當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命
管玲俐;
論文QQ81995535
中等職業(yè)教育教材構(gòu)建的研究與實(shí)踐
李新宇;
90后職校生心理發(fā)展的特征與多維評(píng)價(jià)
崔景貴;
高職院校學(xué)校組織系統(tǒng)的發(fā)展機(jī)理與示范能力建設(shè)
朱德全;呂紅;
基于勝任力模型的在職員工發(fā)展性職業(yè)教育創(chuàng)新
王忠誠(chéng);
基于工學(xué)結(jié)合的高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查探究
王曉華;
淺論高職院校專業(yè)群的建設(shè)
常宏志;
網(wǎng)格化職業(yè)教育資源整合體系的運(yùn)作研究
黃才華;
瑞士、德國(guó)職業(yè)教育的幾個(gè)特點(diǎn)與新趨勢(shì)
周滿生;
美國(guó)新職業(yè)主義運(yùn)動(dòng)的新進(jìn)展
姜飛月;
諾爾斯教育培訓(xùn)思想淺析
賀國(guó)慶;田山俊;
國(guó)際比較視野下的職業(yè)指導(dǎo)階段發(fā)展論
李宜嶸;
喚醒與超越:職業(yè)院校教師成長(zhǎng)新探
李瓊;盧健;
工業(yè)與民用建筑專業(yè)中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案開(kāi)發(fā)
蔡躍;張建榮;
《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》理論版稿件格式

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

四川廣元災(zāi)后重建的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略研究

河南中職教育發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策

論欠發(fā)達(dá)地區(qū)高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展——基于江蘇淮安高教園區(qū)發(fā)展的

天津職業(yè)教育辦學(xué)模式的回眸與展望

“職業(yè)教育學(xué)校”概念解析

芻議當(dāng)前我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的多元使命

中等職業(yè)教育教材構(gòu)建的研究與實(shí)踐

90后職校生心理發(fā)展的特征與多維評(píng)價(jià)

高職院校學(xué)校組織系統(tǒng)的發(fā)展機(jī)理與示范能力建設(shè)

基于勝任力模型的在職員工發(fā)展性職業(yè)教育創(chuàng)新

基于工學(xué)結(jié)合的高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查探究

淺論高職院校專業(yè)群的建設(shè)

網(wǎng)格化職業(yè)教育資源整合體系的運(yùn)作研究

瑞士、德國(guó)職業(yè)教育的幾個(gè)特點(diǎn)與新趨勢(shì)

美國(guó)新職業(yè)主義運(yùn)動(dòng)的新進(jìn)展

諾爾斯教育培訓(xùn)思想淺析

國(guó)際比較視野下的職業(yè)指導(dǎo)階段發(fā)展論

喚醒與超越:職業(yè)院校教師成長(zhǎng)新探

工業(yè)與民用建筑專業(yè)中職骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)方案開(kāi)發(fā)

《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》理論版稿件格式

瑞士、德國(guó)職業(yè)教育的幾個(gè)特點(diǎn)與新趨勢(shì)