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職業(yè)技術(shù)
職業(yè)技術(shù)

編輯出版:職業(yè)技術(shù)雜志編輯部
主辦:黑龍江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院
出版周期:月刊出版地:黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1672-0601


《職業(yè)技術(shù)雜志》2013年10期目錄
  • 哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)招生簡(jiǎn)章

  • 陶行知:學(xué)校德育應(yīng)注意三大問(wèn)題

    劉巧利
  • 習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)第四屆全國(guó)道德模范及提名獎(jiǎng)獲得者時(shí)強(qiáng)調(diào)——深入開(kāi)展學(xué)習(xí)宣

  • 圓夢(mèng)中國(guó) 德耀中華——第四屆全國(guó)道德模范授獎(jiǎng)活動(dòng)新聞綜述

    劉麗娜
  • 第四屆全國(guó)道德模范名單(共54名)

  • 職業(yè)教育奮耕者——哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)發(fā)展紀(jì)實(shí)

    李艷華 王洪霞 游洋
  • 如何提高職業(yè)學(xué)校學(xué)生的終身體育意識(shí)

    史國(guó)輝
  • 研究生創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向研究

    劉暢 王馨
  • Photoshop圖形圖像處理課程工作室教學(xué)模式初探

    石利平
  • 職業(yè)教育項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施保障研究

    芮元勤 雍照章
  • 中職英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量提高策略

    商娟
  • 中高職教育銜接模式的探索

    徐波
  • 應(yīng)用型高等教育院校多層次、開(kāi)放式電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建

    汝曉艷 郭香敏 郭艷艷 馬承業(yè)
  • 校企合作辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    夏銀 尹杰 席春明
  • 企業(yè)參與《沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》課程建設(shè)的思考與實(shí)踐

    曹偉
  • 淺談中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)改革

    陳曉冰
  • 各需所求 各盡其能——以4個(gè)“W”展開(kāi)對(duì)“自助餐”式教學(xué)模式的探討

    張小英
  • 基于UG軟件的機(jī)械制圖課程改革與實(shí)踐

    石彩華
  • 基于工作崗位構(gòu)建高職餐飲食品安全專業(yè)課程體系的實(shí)踐

    馬麗萍 王爾茂 李銀花
  • 高職“毛澤東思想和特色社會(huì)主義理論體系概論”課實(shí)踐教學(xué)探索

    金慧
  • 電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式初探

    張敏
  • 合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)的影響之實(shí)證研究

    陳琦
  • 從加拿大社區(qū)學(xué)院看高職教育改革方向

    趙利民
  • 黑龍江省高職院校專業(yè)設(shè)置基本情況分析

    劉莉 鄒洪波 付云超 劉春娟
  • 黑龍江省高等職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置基本情況調(diào)查

    王曉典 徐林 王淑香 王喆
  • 高職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)教育模式探索

    王峰
  • 面向工程教育的“模擬電子技術(shù)”課程改革初探

    劉微 黃躍娟 矯健
  • 淺談物流專業(yè)教學(xué)改革

    周珠
  • 提高中職數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性的策略研究

    沈建林
  • 應(yīng)用型高等教育農(nóng)科人才培養(yǎng)模式的探究

    劉春媛 張瑩 宋翠艷
  • 基于B_S模式的高職定崗實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)

    苗向陽(yáng) 顧準(zhǔn)
  • 完善行政與教學(xué)關(guān)系 推動(dòng)高職院校持久發(fā)展

    尤嘉
  • 護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)規(guī)范化課前準(zhǔn)備研究

    孫聯(lián)偉
  • 淺談學(xué)校體育與德育及智育的關(guān)系

    翟文海
  • 淺析“學(xué)長(zhǎng)制”在手繪表現(xiàn)課程中的實(shí)踐

    劉灃元 朱亮
  • 巧用病案教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

    吳煥波 余麗 王榮榮
  • 外語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)法的研究

    劉昱 王國(guó)麗
  • 小班化教學(xué)是實(shí)施汽修課程項(xiàng)目化的基底

    龔柳杰
  • “框架輔導(dǎo)式” 自主探究模式在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的嘗試

    薛海芬
  • 《工程材料》課程教學(xué)淺析

    范志強(qiáng)
  • 《交通安全工程》課程教學(xué)與實(shí)踐能力培養(yǎng)

    李雨暉
  • 婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)典型病 論文QQ81995535 例圖像信息化資源庫(kù)的建設(shè)與應(yīng)用

    馬常蘭
  • 關(guān)于財(cái)會(huì)中高職學(xué)生人文素養(yǎng)教育的反思

    張存江
  • 把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系在一起

    馬麗敏
  • 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的《電工技術(shù)》課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

    王凱
  • 歷史教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)

    朱前峰
  • 民辦高等院校實(shí)施計(jì)算機(jī)公共課學(xué)長(zhǎng)制優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)的研究

    張磊 修雅慧 郭偉偉
  • 鉗工實(shí)訓(xùn)課教學(xué)隨想

    閆世偉
  • 淺談大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系——以齊齊哈爾工程學(xué)院為例

    包玉花 宋建偉 譚江
  • 淺談中職學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)

    韓建
  • 滲透人文教育 提高旅游教學(xué)效果

    張洪占
  • 談如何融思想教育于中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

    馮艷麗
  • 中職計(jì)算機(jī)案例教學(xué)之我見(jiàn)

    席丹
  • 如何發(fā)揮圖書館在高職院校素質(zhì)教育中的作用

    周軍 楊柳
  • 培育學(xué)生公民意識(shí) 實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理——談中職學(xué)校德育工作

    師揚(yáng)
  • IP Source Guard配合DHCP在校園信息化建設(shè)中的應(yīng)用

    崔亞軍
  • 導(dǎo)師制在護(hù)高專護(hù)理學(xué)院新教師培養(yǎng)中的應(yīng)用

    邢巖
  • 高職學(xué)生提升學(xué)歷層次需求的調(diào)查與分析

    闞春燕 周玉鴻 陸俊
  • 教師師德體系建設(shè)的幾點(diǎn)建議

    劉廣宇
  • 經(jīng)管類大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)流程研究

    沈?qū)?/span>
  • 淺談對(duì)我國(guó)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

    朱瑋
  • 淺談三年制高職班主任在三個(gè)階段的工作方法

    馬記
  • 淺析我國(guó)工程教育的發(fā)展趨勢(shì)

    呂丹
  • 如何培養(yǎng)職業(yè)中專學(xué)生成為合格勞動(dòng)者——一位長(zhǎng)期駐外就業(yè)帶隊(duì)老師的心得

    徐聯(lián)盟
  • 扎蘭屯地區(qū)雞大腸桿菌病流行病學(xué)調(diào)查

    銀花 張金寶
  • 旅游企業(yè)誠(chéng)信體系建設(shè)探究

    張亞琴
  • 辭典學(xué)的研究

    侯眾
  • 淺析多媒體元素的特點(diǎn)及在網(wǎng)頁(yè)中的應(yīng)用

    暢玉潔
  • 設(shè)立自由貿(mào)易區(qū) 打造“中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版” 實(shí)現(xiàn)“再入世”

    顧曉濱
  • 高溫?zé)煔猸h(huán)境下304材質(zhì)列管換熱器失效的原因分析

    范清杰 汝凡超
  • μC/OS-Ⅱ操作系統(tǒng)在凌陽(yáng)單片機(jī)上的移植

    任艷 王運(yùn)江
  • 模擬路燈控制系統(tǒng)

    姬紅旭 張婉婷

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