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上海教育

編輯出版：上海教育雜志編輯部
主辦：上海市教育委員會(huì)
出版周期：旬刊出版地：上海市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2068

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《上海教育雜志》2013年06期目錄

將教育帶入21世紀(jì)
本刊編輯部;
動(dòng)態(tài)
共話經(jīng)驗(yàn) 同迎挑戰(zhàn)
從“拜師學(xué)藝”到“高手過(guò)招”
徐星;
“頭腦風(fēng)暴”議課程
方兆玉;程琳;
面向未來(lái),走向世界,選擇自由,保持傳統(tǒng)
倪閔景;
向芬蘭學(xué)習(xí),但不限于……
趙中建;
21世紀(jì)技能
21世紀(jì)的技能版圖
徐星;
21世紀(jì)技能與核心課程教學(xué)
程琳;
“項(xiàng)目學(xué)習(xí)自行車”教學(xué)模式
程琳;
美國(guó)新科技高中的“21世紀(jì)技能”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
程琳;
21世紀(jì)技能合作組織CEO蒂姆·麥格納 21世紀(jì)的科學(xué)課堂該是什么
方兆玉;
OECD秘書長(zhǎng)特別顧問(wèn)兼教育副主任安德列亞斯·施萊科讓學(xué)生建構(gòu)起
方兆玉;
全民教育的危機(jī)與應(yīng)對(duì) 聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文發(fā)起“教育第一”行動(dòng)倡議
馬飛飛;
美國(guó)推出初任教師“綜合培訓(xùn)項(xiàng)目”
殷鳳;
幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功,家長(zhǎng)能做些什么?
王湖濱;
學(xué)習(xí)任務(wù)單:“一張紙”的文本特征與教學(xué)功能(上)
李海林;
小學(xué)二年級(jí)學(xué)什么?考什么?
Diana;
加州教育觀察第五期“上�！又萦白有ｉL(zhǎng)項(xiàng)目”學(xué)員培訓(xùn)記錄
無(wú)處不在的閱讀教學(xué)
季峻嶺;
全面普及的藝術(shù)教育
管文潔;
美國(guó)學(xué)校的愛國(guó)主義教育
張孝波;
美國(guó)德育突出12種態(tài)度
朱立宏;
學(xué)生個(gè)性化需求的支持系統(tǒng)
嚴(yán)嶸;
美國(guó)中學(xué)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的遴選和培養(yǎng)
堵琳琳;
美國(guó)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的三種模式
王健;
校長(zhǎng)“包學(xué)校”,教師“包班級(jí)”“包教室”
何菊芳;
創(chuàng)新的教師專業(yè)發(fā)展日
季恒;
一位美國(guó)校長(zhǎng)的激勵(lì)七法
王亦群;
中美小學(xué)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的比較研究
吳根華;
懲戒教育不可或缺
袁仁忠;
五個(gè)場(chǎng)景看加州信息技術(shù)教育
張憶;
阿卡迪亞學(xué)區(qū)教務(wù)信息管理系統(tǒng)
李海平;
美國(guó)教育有感
張儉;
三個(gè)細(xì)節(jié)感受美國(guó)教育
高安平;
面向每一個(gè)學(xué)生的學(xué)校教育
盛毓;
點(diǎn)滴之中感受“人本” 論文QQ81995535 理念
陳明宏;

將教育帶入21世紀(jì)

動(dòng)態(tài)

共話經(jīng)驗(yàn) 同迎挑戰(zhàn)

從“拜師學(xué)藝”到“高手過(guò)招”

“頭腦風(fēng)暴”議課程

面向未來(lái),走向世界,選擇自由,保持傳統(tǒng)

向芬蘭學(xué)習(xí),但不限于……

21世紀(jì)技能

21世紀(jì)的技能版圖

21世紀(jì)技能與核心課程教學(xué)

“項(xiàng)目學(xué)習(xí)自行車”教學(xué)模式

美國(guó)新科技高中的“21世紀(jì)技能”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

21世紀(jì)技能合作組織CEO蒂姆·麥格納 21世紀(jì)的科學(xué)課堂該是什么

OECD秘書長(zhǎng)特別顧問(wèn)兼教育副主任安德列亞斯·施萊科 讓學(xué)生建構(gòu)起

全民教育的危機(jī)與應(yīng)對(duì) 聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)潘基文發(fā)起“教育第一”行動(dòng)倡議

美國(guó)推出初任教師“綜合培訓(xùn)項(xiàng)目”

幫助孩子取得學(xué)業(yè)成功,家長(zhǎng)能做些什么?

學(xué)習(xí)任務(wù)單:“一張紙”的文本特征與教學(xué)功能(上)

小學(xué)二年級(jí)學(xué)什么?考什么?

加州教育觀察 第五期“上�！又萦白有ｉL(zhǎng)項(xiàng)目”學(xué)員培訓(xùn)記錄

無(wú)處不在的閱讀教學(xué)

全面普及的藝術(shù)教育

美國(guó)學(xué)校的愛國(guó)主義教育

美國(guó)德育突出12種態(tài)度

學(xué)生個(gè)性化需求的支持系統(tǒng)

美國(guó)中學(xué)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的遴選和培養(yǎng)

美國(guó)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的三種模式

校長(zhǎng)“包學(xué)校”,教師“包班級(jí)”“包教室”

創(chuàng)新的教師專業(yè)發(fā)展日

一位美國(guó)校長(zhǎng)的激勵(lì)七法

中美小學(xué)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育的比較研究

懲戒教育不可或缺

五個(gè)場(chǎng)景看加州信息技術(shù)教育

阿卡迪亞學(xué)區(qū)教務(wù)信息管理系統(tǒng)

美國(guó)教育有感

三個(gè)細(xì)節(jié)感受美國(guó)教育

面向每一個(gè)學(xué)生的學(xué)校教育

點(diǎn)滴之中感受“人本” 論文QQ81995535 理念

OECD秘書長(zhǎng)特別顧問(wèn)兼教育副主任安德列亞斯·施萊科讓學(xué)生建構(gòu)起

加州教育觀察第五期“上�！又萦白有ｉL(zhǎng)項(xiàng)目”學(xué)員培訓(xùn)記錄