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人民教育

編輯出版：人民教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0448-9365

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《考試雜志》2012年02期

《人民教育雜志》2014年23期目錄

兒童致遠(yuǎn) 創(chuàng)意世界——江蘇省南京市致遠(yuǎn) 論文QQ81995535 外國(guó)語(yǔ)小學(xué)兒童創(chuàng)意課程特色文
培養(yǎng)具有創(chuàng)造性人格特征的人——記江蘇省南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城初級(jí)中
做有故事的教育,辦有溫度的學(xué)�！哌M(jìn)江蘇省南京市蓮花實(shí)驗(yàn)學(xué)校
何為法治精神
王人博
教育部:“十三五”是我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定性階段
四大指標(biāo)測(cè)評(píng)城市教育現(xiàn)代化水平
楊桂青
學(xué)校并不缺少法治教育,而是法治教育缺乏系統(tǒng)性
魏哲哲
大學(xué)先修課是否加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)?
陳鵬李達(dá)
社會(huì)主義核心價(jià)值觀要全面“融入”教育各環(huán)節(jié)
姚曉丹
我國(guó)將建立統(tǒng)一英語(yǔ)能力測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)
趙婀娜黃千
“取消考試”步子不妨邁得更大些
張杰夫
學(xué)校發(fā)展須防“拿來(lái)主義”
羅剛淮
優(yōu)秀班主任的三大境界
胡金波
城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的教育管理體制改革問(wèn)題
柯春暉褚宏啟張雪黃浩淼
第三種學(xué)習(xí)方式來(lái)臨?
蔣鳴和
如何“化知為識(shí),轉(zhuǎn)識(shí)成智”
靖國(guó)平
沒(méi)有實(shí)證研究,教育實(shí)踐就沒(méi)有科學(xué)依據(jù)
王殿軍
重新解讀職業(yè)生涯教育
職業(yè)生涯教育:連接當(dāng)下學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展
常雪亮
高中職業(yè)生涯教育應(yīng)側(cè)重什么
柯翔武吳鑌鑌
喚醒生涯意識(shí) 實(shí)施時(shí)間管理
趙楠
人民教育編輯部即將出版《首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)成果精選及解
教學(xué)評(píng)價(jià)的有效突破——首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)析之五
柳夕浪
大數(shù)據(jù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教育
史寧中
讓兒童的思維看得見(jiàn)
劉麗娟
還原語(yǔ)文教學(xué)的“育人”屬性
劉祥
辯證認(rèn)識(shí)葉圣陶的語(yǔ)文教育觀
楊斌
“無(wú)為治班”靠什么
王江社
教師發(fā)展:從單兵作戰(zhàn)走向合作共贏
李健
找到教研與培訓(xùn)的融合點(diǎn)
王紅梅宋文君
為學(xué)生提供豐富而可選擇的教育——記西南大學(xué)附屬中學(xué)“繽紛教育”
張萬(wàn)瓊
我的孩子在荷蘭長(zhǎng)大
陳玉森
“活動(dòng)教育”:“21世紀(jì)核心技能”培養(yǎng)的重要途徑1
滕珺
做精神的傳承者
趙文祥
那些年,我們一同“追”過(guò)的暑假
劉堂剛
太陽(yáng)底下的光輝去哪兒了
王維審
學(xué)生代我上課
吳非
教育不能只�！俺晒φ軐W(xué)”
范秋明
《人民教育》領(lǐng)取新聞?dòng)浾咦C人員公示名單
超越自我:管建剛的成書(shū)之道
成知辛
如何參加“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)研究
云�！鲈茀即慕逃�
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歡迎訂閱2015年《人民教育》雜志
立人新民學(xué)行天下——記西南大學(xué)附屬中學(xué)

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何為法治精神

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