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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版:中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦:陜西師范大學(xué)
出版周期:半月刊出版地:陜西省西安市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2015年23期目錄
  • 盤(pán)點(diǎn)歲月 暢想未來(lái)

    岑芳
  • 論生物學(xué)教學(xué)中可視化知識(shí)表征

    吳舉宏
  • 我國(guó)中學(xué)生物學(xué)教科書(shū)中學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的百年變遷

    王穎
  • 生物教學(xué)中學(xué)生興奮點(diǎn)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用

    薛曉紅
  • 遺 論文QQ81995535 傳學(xué)中顯隱性關(guān)系判斷的數(shù)學(xué)建模

    徐宏偉
  • 學(xué)生問(wèn)題解決能力的4條培養(yǎng)途徑

    黃新
  • 基于教學(xué)目標(biāo)的“三單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)設(shè)計(jì)

    袁錦明
  • 香港高中生物學(xué)應(yīng)試教輔書(shū)的編著特色

    劉瀅
  • 指向?qū)W生思維發(fā)展的教學(xué)策略

    高俊英
  • 高中生物學(xué)教學(xué)目標(biāo)的制訂方法

    李曉璐 孫志宏 雷超
  • 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在“酵母細(xì)胞的固定化”教學(xué)中的應(yīng)用

    牛軍銳 馬育國(guó)
  • 高中生物學(xué)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)踐

    張洪軍
  • 在追求幸福中調(diào)整教學(xué)情緒

    張德超
  • 名師工作室的實(shí)踐思考

    陸敏剛
  • 生物學(xué)試題命制典型錯(cuò)誤歸因

    李成云
  • 利用審題流程 培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣

    陳潔敏 樊建禮
  • “細(xì)胞增殖”教學(xué)案例

    高凱
  • 利用“微課”深化概念教學(xué)

    王俊霞
  • “生長(zhǎng)素的生理作用”課堂目標(biāo)達(dá)成實(shí)錄

    張杏娟
  • 干細(xì)胞的再生能力有多強(qiáng)——美國(guó)教材中的一個(gè)實(shí)驗(yàn)及其評(píng)介

    黃俊芳 晁麗強(qiáng)
  • “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)

    陳汪洋 黃金
  • 2015年陜西省高中學(xué)業(yè)水平考試生物難題分析與啟示

    鄧之齊
  • 生物學(xué)非選擇題有效信息提取策略

    陳永英
  • 2015年高考天津卷第8題賞析與啟示

    戴德凌
  • 基于江蘇省生物典型題測(cè)試數(shù)據(jù)的教學(xué)建議

    李學(xué)斌
  • 如何理解“轉(zhuǎn)錄”的概念——對(duì)人教版《生物·必修2·遺傳與進(jìn)化》的討論

    齊佳 聶其軍 程保收
  • 生物教師談“惜授”現(xiàn)象

    王彬 蒙庚陽(yáng) 朱秋容
  • 與tRNA有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題——對(duì)人教版《生物·必修2·遺傳與進(jìn)化》的討

    楊國(guó)鋒 王志偉 王苗苗
  • 噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)都不進(jìn)入宿主細(xì)胞嗎——對(duì)人教版《生物·必修2·

    宋以祉 熊玉華 夏焦兵
  • 2015年《中學(xué)生物教學(xué)》總目錄

  • “第二屆全國(guó)中學(xué)特色課堂研究”征文

  • “第十屆全國(guó)中學(xué)教學(xué)課件與說(shuō)課課件大賽”公告

  • 《教育研究論文選題與寫(xiě)作》叢書(shū)開(kāi)始征訂

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