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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259

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中學(xué)生物教學(xué)征稿細(xì)則
現(xiàn)代人真的缺乏睡眠嗎
河南省農(nóng)村中學(xué)生生物學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)研究
齊海瑞丁妍妍馬劍敏
高中生物課堂問題細(xì)節(jié)實(shí)例的敘事與評(píng)析
賈曉宇張錦曹金鵬杜學(xué)振
淺談初中生物學(xué)滲透情感教育的策略——以北師大版義務(wù)教育教科書生物學(xué)為
趙小艷王威
教育心理學(xué)在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用——以“光合作用原理與應(yīng)用”一節(jié)為例
董亞非宋靜
中美高中生物實(shí)驗(yàn)中STS教育思想的滲透
何金妹沈藝
例析生物課堂小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制的靈活運(yùn)用
王芳
淺談提高生物教學(xué)質(zhì)量的幾種方法
潘星剛
形成性評(píng)價(jià)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
王秀麗
初中生物翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
關(guān)茜
高中生物學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
馮文靜潘沈元
例談在課程資源的開發(fā)和利用中培養(yǎng)學(xué)生能力
林月蓮
例談動(dòng)物題材電影作為高中生物課程資源的價(jià)值
黃秀芝
巧用資源激活課堂
馮建英
“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性”中2個(gè)教學(xué)難點(diǎn)的突破
張洋林
淺析生物教學(xué)中的體驗(yàn)式教學(xué)
盧君宏
高中生物教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)策略研究
許正田
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐
張冬杰
在高中生物課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)意識(shí)
仇正軍
生物案例教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
喻毅濤
初中生物優(yōu)化提問的教學(xué)策略及案例研究
陳宏銘
淺談新課程背景下信息技術(shù)型生物教師的培養(yǎng)
許志斌
高中生物差異化教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
盧曉東
通過“有效作業(yè)的設(shè)計(jì)”打造高效課堂
范潔
例談提高生物教學(xué)有效性策略——以人教版高中生物為例
田文靜龔大潔
淺析視頻資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
許萍
生物學(xué)教師要強(qiáng)化探究、合作與交流的意識(shí)
馬文生
O型和A型血的夫婦所生孩子血型可能是AB型嗎
李明海
“DNA分子的結(jié)構(gòu)”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
辛小艷
“人體內(nèi)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
常蘭蘭
巧用雙手突破教學(xué)難點(diǎn)——以“染色體數(shù)目變異”一節(jié)為例
薛曉勇
美哉,高中生物學(xué)那點(diǎn)事兒
趙艷紅
高中階段對(duì)溶酶體的深入分析
曲言娟
DNA修復(fù)的5種方式
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歌曲配微課論文QQ81995535 興趣大不同
匡鋒
人的生物性與野性探析
鄒支龍
最小陸地蝸牛
關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)建議
喬艷紅
淺談高中生物教學(xué)中開放式實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐
李鵬
新課程改革背景下對(duì)生物必修1模塊中實(shí)驗(yàn)的探究分析
王帥
點(diǎn)滴積累整體把握決勝中考
徐欣
生物解題“三步曲”的總結(jié)、應(yīng)用與思考
歐陽浩波
關(guān)于一道顯性個(gè)體連續(xù)自交、逐代淘汰習(xí)題解法小議
王學(xué)軍樊曉麗
從生物學(xué)角度探究乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的影響
周澤琴
鉛球運(yùn)動(dòng)中的生物學(xué)知識(shí)
周雨龍

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巧用資源 激活課堂

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生物解題“三步曲”的總結(jié)、應(yīng)用與思考

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鉛球運(yùn)動(dòng)中的生物學(xué)知識(shí)

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