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中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版：中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦：陜西師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：陜西省西安市
語種：中文　　ISSN：1005-2259

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袁隆平:準(zhǔn)備用10年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)1000公斤夢(mèng)想
啟事
淺議新加坡初中生物教學(xué)的特色
孫麗;
美國生物教學(xué)中的“批判性思維”
方帆;
強(qiáng)化提問訓(xùn)練培養(yǎng)思維品質(zhì)
王慶東;
如何在高中生物新課程教學(xué)中實(shí)施生命教育
陳維;
鎖定“錯(cuò)誤” 高效教學(xué)——淺談高中生物教學(xué)中“錯(cuò)題”資源的開發(fā)與利
陳志彬;
高中生物“做中學(xué)”作業(yè)的開發(fā)
張樹虎;
實(shí)施生物“問題教學(xué)”策略初探
彭菲菲;
化枯燥為生動(dòng),激活復(fù)習(xí)課堂——“種群增長方式”復(fù)習(xí)課例談
孫艷;
文史知識(shí)在初中生物教學(xué)中的滲透
吳麗業(yè);
對(duì)“根的什么部位生長最快”探究實(shí)驗(yàn)的思考與改進(jìn)
韓金鳳;唐法美;
整合教材內(nèi)容,突破教學(xué)難點(diǎn)——以“伴性遺傳”一節(jié)教學(xué)為例
吳二林;
有關(guān)糖蛋白的幾個(gè)問題的探討
汪興澤;
單克隆抗體制備過程中的篩選問題
顧文波;
生物中的特殊生殖方式
李和清;
對(duì)動(dòng)作電位變化圖的分析及教學(xué)中的幾個(gè)疑問
鐘琪;洪秀娟;
例析高考試題把握教學(xué)方向
王洪奎;
巧用特定裝置測(cè)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度
譚家學(xué);
“細(xì)胞工程”的流程圖教學(xué)法
姜愛麗;
一道遺傳學(xué)題的詳解
樊勤;
利用多項(xiàng)式乘法原理求解自由交配中的概率問題
岳顯兵;
2011年高考生物試題考查學(xué)生創(chuàng)新能力探析
康曉媛;
2011年高考理綜全國卷生物試題分析
王亞洲;張心志;
2011年江蘇省高考生物試卷點(diǎn)評(píng)及備考策略
許東升;
基于標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生物學(xué)開放性試題設(shè)計(jì)初探
張鋒;
基因突變大部分是有害的嗎?——對(duì)2011年上海生物卷第8題的討論
李金安;蔣世祿;夏焦兵;劉永生;陳小兵;楊京舉; 論文QQ81995535 黃永海;肖安慶;王學(xué)宏;王彬;劉峰;張建尚;謝國富;蒙庚陽;
熊貓的行為傳遞的信息屬于什么類型?——對(duì)2011年安徽理綜卷第29題
肖安慶;牛文安;徐少華;蒙庚陽;劉聰;張一;姜萬錄;
C_3化合物的分子數(shù)是C_5化合物的2倍嗎?——對(duì)2011年全國理綜
劉永生;王為海;肖安慶;王彬;蒙庚陽;王治國;常正良;陳寶明;張一;
不同垂直帶的植被類型是群落演替的結(jié)果嗎?——對(duì)2011年江蘇省生物卷
牛文安;蒙庚陽;劉聰;高華山;陳惠江;張一;邱建衛(wèi);黃永海;楊京舉;王立乾;王治國;劉永生;黃元國;
鷹所得到的最低能量究竟是多少?——對(duì)2011年山東高考第26題第(2
Hobber;蒙庚陽;王洪賓;太陽能;隋守世;洪毅;姜萬錄;李金安;王治國;楊京舉;劉永生;劉聰;高華山;張一;蔡利鵬;劉林軍;
陜西師范大學(xué)出版總社基礎(chǔ)教育研究院誠招研究員
教育部課程中心主辦全面檢閱中國中學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)水準(zhǔn)“全國中學(xué)教學(xué)
經(jīng)典課例權(quán)威點(diǎn)評(píng) 《高效課堂課例評(píng)點(diǎn)集錦》DVD-ROM系列光

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