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中學(xué)生物教學(xué)
中學(xué)生物教學(xué)

編輯出版:中學(xué)生物教學(xué)雜志編輯部
主辦:陜西師范大學(xué)
出版周期:半月刊出版地:陜西省西安市
語種:中文  ISSN:1005-2259


《中學(xué)生物教學(xué)雜志》2011年06期目錄
  • 最新PNAS研究證實水稻起源于中國

  • RNA干擾應(yīng)用研究現(xiàn)狀

    李文賓;袁志強;吳敏麗;
  • 教學(xué)中實施概念轉(zhuǎn)變教學(xué)的教 論文QQ81995535 學(xué)策略

    鄭瑞斌;
  • 淺談探究性實驗預(yù)期結(jié)果描述的常見錯誤及分析

    陳永益;
  • 對課堂中學(xué)生提問能力增長點的探尋

    王洪奎;
  • 激發(fā)學(xué)生好奇心,加強初中生物實驗教學(xué)

    沈宗健;
  • “假說-演繹法”的專題教學(xué)探究

    方鈞;
  • 生物課堂教學(xué)中的梯度提問

    陳文娟;
  • 兼顧核心知識與思維方法促進知識生長

    劉畫奇;
  • 中學(xué)生物學(xué)合作學(xué)習(xí),讓人歡喜讓人憂

    張莉;卜慶梅;宋淑敏;
  • “種群和群落”教材分析及教學(xué)建議

    趙偉濤;沈雁;
  • 新課標(biāo)考試大綱必修2部分知識要求解讀

    閆鋒;
  • 美國教材《生物——生命的動力》中兩個基因工程實驗的介紹與分析

    習(xí)靜;曹志江;
  • 凸現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的生物課堂教學(xué)案例探討——以“DNA的分子結(jié)構(gòu)和特

    周初霞;
  • 科學(xué)家用小鼠模擬瘧疾重復(fù)感染

  • 例談充分挖掘科學(xué)史教育價值的策略——“促胰液素的發(fā)現(xiàn)”的教學(xué)感悟

    段志軍;張惠敏;
  • 對“群落的演替”一節(jié)教學(xué)內(nèi)容理解的四個把握

    楊京舉;
  • 解讀生物學(xué)中的“高效性”

    李希明;
  • 染色體(基因)組成“簡式”的應(yīng)用

    孫立宏;
  • 與陳重陽老師探討農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法中外源基因的去向問題

    宋俊杰;
  • 轉(zhuǎn)錄需要解旋酶嗎?

    郭永前;
  • “綠葉中色素的提取和分離”實驗詳解

    錢新明;
  • 從教學(xué)中捕捉教研論文的“源”

    魏威;
  • 研究揭示蝙蝠為何要躲避暴雨

  • 外因變化對光合作用曲線圖中“點”移動影響的探討

    吳浩;
  • 例談高中生物教學(xué)中“印象加深”法

    徐宏芳;
  • 生物解題 用圖說話

    唐曉明;
  • 細胞呼吸類型的判斷技巧

    夏幫青;
  • 有關(guān)“第n代”計算的兩種方法

    胡香榮;
  • 染色體數(shù)目變異引起的特殊配子比例

    孫志濤;
  • 從兩道例題反思高三生物復(fù)習(xí)課的教法

    王官勛;
  • “做”出來的高考題

    葉微微;
  • 高考生物試題取材熱點之“諾貝爾生理學(xué)獎”

    鄭小毛;
  • 有關(guān)DNA復(fù)制的題組分析

    陳龍;
  • 《全國生物高效課堂研討會》會議通知

  • 教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心關(guān)于開展“全國中學(xué)教學(xué)設(shè)計創(chuàng)意大賽”的

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