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寧夏教育

編輯出版：寧夏教育雜志編輯部
主辦：寧夏回族自治區(qū)教育委員會(huì)
出版周期：月刊出版地：寧夏回族自治區(qū)銀川市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-4050

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《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2012年10

《經(jīng)濟(jì)研究參考雜志》2011年25期

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《史林雜志》2015年06期

《寧夏教育雜志》2012年10期目錄

不斷進(jìn)取再上一層樓
祝成;
校園處處民族情班班盛開(kāi)民族花——青銅峽市第四中學(xué)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步
熱點(diǎn)傳真
讓安全成為習(xí)慣——自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人就全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園校
黃珊珊;
以有效的管理手段實(shí)現(xiàn)管理的安全有效
尤學(xué)文;
齊抓共管務(wù)實(shí)創(chuàng)新努力建設(shè)平安和諧校園
王玉泉;
安全護(hù)航營(yíng)造和諧校園
頡林霞;
努力探索創(chuàng)新模式——寧夏靈武市校車接送學(xué)生工作紀(jì)實(shí)
楊貴峰;
校園安全人人有責(zé)
王桂玲;
對(duì)推進(jìn)我區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考
王筱婧;
教師成長(zhǎng)檔案對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用
李占元;李巖;
和青年教師談心
姜鳳俠;
“以校為本”的教研機(jī)制有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
姜金樹(shù);
開(kāi)拓創(chuàng)新謀發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)譜新篇
尹學(xué)剛;
立足集體備課提升教育科研
盧志向;李妮;
校園文化應(yīng)豐富內(nèi)涵建設(shè)
吳玉林;
讓德育貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)的始終
田進(jìn)福;
教育需從細(xì)節(jié)入手
張恒;
讓愛(ài)心盡染生命的綠色
張小玲;
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)
黃瑞芳;
小學(xué)課堂問(wèn)題的藝術(shù)管理
何志武;
對(duì)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力的幾點(diǎn)建議
秦曉旭;
課堂提問(wèn)要抓住幾個(gè)點(diǎn)
張彥雄;
復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化
李學(xué)琴;熊英;
在教學(xué)中如何讓學(xué)生質(zhì)疑
惠建華;
小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐
尤惠菊;
提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性
張清菊;
作文讓學(xué)生變得有思想的一種努力
崔天祥;
小組合作學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的助推器
張吉安;
刊中報(bào)
小學(xué)教師教學(xué)反思應(yīng)做到“四化”
倪新;
主題教研想說(shuō)愛(ài)你不容易
王芳;
充分挖掘教材資源提高課堂教學(xué)實(shí)效
張秀萍;
創(chuàng)造輕松教學(xué)氛圍激發(fā)聾兒主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言
從容;
也談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的魅力
王獻(xiàn)偉;
用好小學(xué)數(shù)學(xué)課前五分鐘
劉德飛;
合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
李敏科;
授之以漁讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
馬淑琴論文QQ81995535 ;
溝通是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的金鑰匙
張濱;
提高課堂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考
者永生;
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從細(xì)節(jié)抓起
張強(qiáng);
小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)
張明瑾;
預(yù)設(shè)·生成·學(xué)生
趙俊英;范海鑫;
關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的教學(xué)體會(huì)
張旭武;
如何讓學(xué)生愛(ài)上政治課
馬國(guó)智;
多媒體課件教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決對(duì)策
楊天才;
如何在農(nóng)村學(xué)校推廣多媒體教學(xué)
李宗軍;田蘭花;
插上信息的翅膀實(shí)現(xiàn)育人的夢(mèng)想——談信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用
崔錦霞;
多媒體讓低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)流光溢彩
馬彥紅;
用愛(ài)溫暖學(xué)生的心靈
侯建玲;
走進(jìn)學(xué)生的心靈
黃杰;
讓愛(ài)架起師生之間友誼的橋梁
周思遠(yuǎn);
感悟平凡
韓桂珍;
云端跳舞地面步行——與教壇新手分享
王振華;
樂(lè)土
哈翠琴;
溝通搭建橋梁信任打造美麗
馬彥琴;
沖動(dòng)是魔鬼教育需冷靜
吳翠娟;
感悟家有“考生”的日子
王其晉;楊勝利;
做平凡講壇上卓越的教師——讀《贏在校園》有感
王萍;
在做客中提高孩子的交往能力
王志;
請(qǐng)?jiān)试S孩子與自己爭(zhēng)辯
顧淑珍;
信息之窗
讓移民地區(qū)兒童“有學(xué)上上好學(xué)”——銀川市西夏區(qū)華西希望小學(xué)簡(jiǎn)介
砥礪奮進(jìn) 再創(chuàng)輝煌——中寧縣第三中學(xué)簡(jiǎn)介

不斷進(jìn)取 再上一層樓

校園處處民族情 班班盛開(kāi)民族花——青銅峽市第四中學(xué)創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步

熱點(diǎn)傳真

讓安全成為習(xí)慣——自治區(qū)教育廳體衛(wèi)藝處負(fù)責(zé)人就全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園校

以有效的管理手段實(shí)現(xiàn)管理的安全有效

齊抓共管 務(wù)實(shí)創(chuàng)新 努力建設(shè)平安和諧校園

安全護(hù)航 營(yíng)造和諧校園

努力探索 創(chuàng)新模式——寧夏靈武市校車接送學(xué)生工作紀(jì)實(shí)

校園安全 人人有責(zé)

對(duì)推進(jìn)我區(qū)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展的思考

教師成長(zhǎng)檔案對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用

和青年教師談心

“以校為本”的教研機(jī)制有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

開(kāi)拓創(chuàng)新謀發(fā)展 與時(shí)俱進(jìn)譜新篇

立足集體備課 提升教育科研

校園文化應(yīng)豐富內(nèi)涵建設(shè)

讓德育貫穿于學(xué)生成長(zhǎng)的始終

教育需從細(xì)節(jié)入手

讓愛(ài)心盡染生命的綠色

幼兒生活自理能力的培養(yǎng)

小學(xué)課堂問(wèn)題的藝術(shù)管理

對(duì)培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題能力的幾點(diǎn)建議

課堂提問(wèn)要抓住幾個(gè)點(diǎn)

復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化

在教學(xué)中如何讓學(xué)生質(zhì)疑

小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)實(shí)踐

提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性

作文 讓學(xué)生變得有思想的一種努力

小組合作學(xué)習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的助推器

刊中報(bào)

小學(xué)教師教學(xué)反思應(yīng)做到“四化”

主題教研 想說(shuō)愛(ài)你不容易

充分挖掘教材資源 提高課堂教學(xué)實(shí)效

創(chuàng)造輕松教學(xué)氛圍 激發(fā)聾兒主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言

也談小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的魅力

用好小學(xué)數(shù)學(xué)課前五分鐘

合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

授之以漁 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

溝通是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的金鑰匙

提高課堂教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從細(xì)節(jié)抓起

小學(xué)作文教學(xué)的實(shí)踐與體會(huì)

預(yù)設(shè)·生成·學(xué)生

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的教學(xué)體會(huì)

如何讓學(xué)生愛(ài)上政治課

多媒體課件教學(xué)中易出現(xiàn)的問(wèn)題及解決對(duì)策

如何在農(nóng)村學(xué)校推廣多媒體教學(xué)

插上信息的翅膀 實(shí)現(xiàn)育人的夢(mèng)想——談信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用

多媒體讓低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)流光溢彩

用愛(ài)溫暖學(xué)生的心靈

走進(jìn)學(xué)生的心靈

讓愛(ài)架起師生之間友誼的橋梁

感悟平凡

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樂(lè)土

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感悟家有“考生”的日子

做平凡講壇上卓越的教師——讀《贏在校園》有感

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請(qǐng)?jiān)试S孩子與自己爭(zhēng)辯

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齊抓共管務(wù)實(shí)創(chuàng)新努力建設(shè)平安和諧校園

安全護(hù)航營(yíng)造和諧校園

努力探索創(chuàng)新模式——寧夏靈武市校車接送學(xué)生工作紀(jì)實(shí)

校園安全人人有責(zé)

開(kāi)拓創(chuàng)新謀發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)譜新篇

立足集體備課提升教育科研

作文讓學(xué)生變得有思想的一種努力

主題教研想說(shuō)愛(ài)你不容易

充分挖掘教材資源提高課堂教學(xué)實(shí)效

創(chuàng)造輕松教學(xué)氛圍激發(fā)聾兒主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言

授之以漁讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

插上信息的翅膀實(shí)現(xiàn)育人的夢(mèng)想——談信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用

云端跳舞地面步行——與教壇新手分享

溝通搭建橋梁信任打造美麗

沖動(dòng)是魔鬼教育需冷靜

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