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青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-3502

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《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年Z1期

《中學(xué)生閱讀(高中版)(上半月)雜志》

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年19期

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年04期

《植物保護(hù)雜志》2014年02期

《中國(guó)哲學(xué)史雜志》2011年04期

《中央音樂學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年04期

《青海教育雜志》2015年09期目錄

薪火相傳嘔心耕勱——奮進(jìn)中的海南州共和縣中學(xué)
不負(fù)重托擔(dān)當(dāng)使命——熱烈祝賀第31個(gè)教師節(jié)
投稿須知
聲明
青海省人民政府關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)第五屆中小學(xué)“十杰教師”和“十杰校長(zhǎng)”的決
關(guān)于公布青海省第九批中小學(xué)特級(jí)教師評(píng)選結(jié)果的通知
關(guān)于表彰2015年“全省優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教育工作者”、“全省優(yōu)
關(guān)于表彰全省中小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)德育工作者和優(yōu)秀思品(思政)課教師的
加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
陳偉
關(guān)注+關(guān)愛是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵
徐遷順
用愛澆灌用心培育靜待花開
徐連萍
愛是最有效的教育手段
才讓吉
讓后進(jìn)生與全班同學(xué)齊頭并進(jìn)
楊芙清
無(wú)微不至的班主任
聶發(fā)珍
構(gòu)建良性中職課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制
陳明春
比喻在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的運(yùn)用
徐立煌
看《春江花月夜》的永恒命題
周欣
微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的積極作用
袁慧
談農(nóng)村中學(xué)生寫作興趣的激發(fā)
郭長(zhǎng)花
中學(xué)生議論文用例淺析
嚴(yán)金秀
“四三一十二法”學(xué)生口語(yǔ)能力培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐
李文莉
例談小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效策略
王文青
感“法”悟“理” 言意同輝——聽吳昌龍老師《與狼共舞》課外閱讀指導(dǎo)
孫繼香
識(shí)字課中運(yùn)用交互式電子白板的策略
朱小娟
聾校語(yǔ)文句子“三多”教學(xué)溝通策略
李世杰
歷史課堂教學(xué)中的"求同與求異"
李積棟
溝通學(xué)生心理讓體育課成為快樂課堂
王甫
快樂大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
張興龍
暑假作業(yè)量身定快樂健身促健康
李生良余桃花
小學(xué)音樂三維一體教學(xué)模式探索
李建芳
我省義務(wù)教育階段英語(yǔ)教師教學(xué)能力分析及對(duì)策
張小海
如何科學(xué)高效地記憶英語(yǔ)單詞
余艷
少數(shù)民族地區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
趙以璞
如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力
郭媛
如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中滲透人文性
洪延縣
多邊形的內(nèi)角和(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明
謝玉英
提高課堂教學(xué)有效性打造高效數(shù)學(xué)課堂
杜陳霞
對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生數(shù)感的思考
郭承金
以核心問題為支點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)數(shù)學(xué)課堂
者書霞
激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣五法
胡宜嫻
如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課
姚鳳娟
發(fā)揮揮專家引領(lǐng)作用促促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)
李慧清
以有效教學(xué)目標(biāo)贏得有效教學(xué)
范玲華
文明禮儀伴我成長(zhǎng)——主題班會(huì)活動(dòng)案例
蘇小芩
啟迪、教育學(xué)生"六字"法
陳國(guó)升
基于微視頻的信息技術(shù)課堂教學(xué)
陳學(xué)艷
巧用交互式電子白板使課堂教學(xué)簡(jiǎn)約靈動(dòng)
梁璐
淺淺析高校學(xué)生檔案管理存在的問題與對(duì)策
張亞萍
海東市機(jī)關(guān)檔案工作"六到位"
馬玉萍
愛國(guó)主義教育是博物館永恒的主題
雷璐帆

薪火相傳 嘔心耕勱——奮進(jìn)中的海南州共和縣中學(xué)

不負(fù)重托 擔(dān)當(dāng)使命——熱烈祝賀第31個(gè)教師節(jié)

投稿須知

聲明

青海省人民政府關(guān)于表彰獎(jiǎng)勵(lì)第五屆中小學(xué)“十杰教師”和“十杰校長(zhǎng)”的決

關(guān)于公布青海省第九批中小學(xué)特級(jí)教師評(píng)選結(jié)果的通知

關(guān)于表彰2015年“全省優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教育工作者”、“全省優(yōu)

關(guān)于表彰全省中小學(xué)優(yōu)秀班主任先進(jìn)德育工作者和優(yōu)秀思品(思政)課教師的

加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

關(guān)注+關(guān)愛是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵

用愛澆灌 用心培育 靜待花開

愛是最有效的教育手段

讓后進(jìn)生與全班同學(xué)齊頭并進(jìn)

無(wú)微不至的班主任

構(gòu)建良性中職課程教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

比喻在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的運(yùn)用

看《春江花月夜》的永恒命題

微課在初中語(yǔ)文教學(xué)中的積極作用

談農(nóng)村中學(xué)生寫作興趣的激發(fā)

中學(xué)生議論文用例淺析

“四三一十二法”學(xué)生口語(yǔ)能力培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐

例談小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效策略

感“法”悟“理” 言意同輝——聽吳昌龍老師《與狼共舞》課外閱讀指導(dǎo)

識(shí)字課中運(yùn)用交互式電子白板的策略

聾校語(yǔ)文句子“三多”教學(xué)溝通策略

歷史課堂教學(xué)中的"求同與求異"

溝通學(xué)生心理 讓體育課成為快樂課堂

快樂大課間活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

暑假作業(yè)量身定 快樂健身促健康

小學(xué)音樂三維一體教學(xué)模式探索

我省義務(wù)教育階段英語(yǔ)教師教學(xué)能力分析及對(duì)策

如何科學(xué)高效地記憶英語(yǔ)單詞

少數(shù)民族地區(qū)初中英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)

如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力

如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中滲透人文性

多邊形的內(nèi)角和(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)明

提高課堂教學(xué)有效性 打造高效數(shù)學(xué)課堂

對(duì)培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生數(shù)感的思考

以核心問題為支點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)靈動(dòng)數(shù)學(xué)課堂

激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣五法

如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課

發(fā)揮揮專家引領(lǐng)作用 促促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

以有效教學(xué)目標(biāo)贏得有效教學(xué)

文明禮儀伴我成長(zhǎng)——主題班會(huì)活動(dòng)案例

啟迪、教育學(xué)生"六字"法

基于微視頻的信息技術(shù)課堂教學(xué)

巧用交互式電子白板使課堂教學(xué)簡(jiǎn)約靈動(dòng)

淺淺析高校學(xué)生檔案管理存在的問題與對(duì)策

海東市機(jī)關(guān)檔案工作"六到位"

愛國(guó)主義教育是博物館永恒的主題

薪火相傳嘔心耕勱——奮進(jìn)中的海南州共和縣中學(xué)

不負(fù)重托擔(dān)當(dāng)使命——熱烈祝賀第31個(gè)教師節(jié)

關(guān)于表彰2015年“全省優(yōu)秀教師”、“全省優(yōu)秀教育工作者”、“全省優(yōu)

加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

用愛澆灌用心培育靜待花開

溝通學(xué)生心理讓體育課成為快樂課堂

暑假作業(yè)量身定快樂健身促健康

提高課堂教學(xué)有效性打造高效數(shù)學(xué)課堂

發(fā)揮揮專家引領(lǐng)作用促促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

啟迪、教育學(xué)生"六字"法