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青海教育

編輯出版：青海教育雜志編輯部
主辦：青海省教育廳
出版周期：月刊出版地：青海省西寧市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：0529-3502

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《初中生雜志》2014年Z2期

《道德與文明雜志》2014年04期

《中國(guó)公共衛(wèi)生管理雜志》2014年06期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年12期

《北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2012

《湖南社會(huì)科學(xué)雜志》2015年03期

《青海教育雜志》2014年05期目錄

營(yíng)造書(shū)香校園打造文化楊小——西寧市楊家莊小學(xué)
自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀
投稿須知
青海省教育廳關(guān)于全面加強(qiáng)義務(wù)教育階段流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童教育工
德國(guó)誠(chéng)信教育之啟示
趙榮
遠(yuǎn)程教育自主學(xué)習(xí)的特征
李海霞
農(nóng)村教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的城市化意識(shí)
侯文成
教育動(dòng)態(tài)
校園文化藝術(shù)節(jié)對(duì)學(xué)生的德育作用
祁曉莉
做好農(nóng)村留守兒童思想教育工作初探
韓玉海
試論班級(jí)管理中的“孫子兵法”
劉紹珍
巧妙管理輕松教學(xué)
張啟紅
做一個(gè)智慧型的班主任
任玉霞
淺談班主任工作的藝術(shù)魅力
馬占萍
細(xì)致和耐心換來(lái)的成功——學(xué)生管理案例
尹繼德
做實(shí)、做好一日常規(guī) 打造“六字”校園——記湟中縣攔隆口鎮(zhèn)千戶營(yíng)中心
陳麗娜
如何做好中職生的就業(yè)指導(dǎo)工作
牛生
新課改背景下古詩(shī)文教學(xué)與復(fù)習(xí)備考策略
李慧萍
挖掘課本素材提高寫(xiě)作水平
童玲民
寫(xiě)作是閱讀下的“蛋”——淺談閱讀教學(xué)對(duì)寫(xiě)作的作用
劉海芳
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)
劉祖翀
小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)讀課初探
賀銀年
略談作文教學(xué)的積累
陳學(xué)林
也說(shuō)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字興趣的培養(yǎng)
岳翠紅
新課程背景下做一個(gè)反思型的歷史教師
王玉秀
如何針對(duì)民族學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)
王玉蘭
思想品德教學(xué)點(diǎn)滴感悟
孟中瑜
科學(xué)利用英文報(bào)刊提升學(xué)生閱讀能力
丁曉春
從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度分析中英文句法中的幾個(gè)差異
談忠貞
英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及興趣意識(shí)的探究
黎青
淺談中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題
魯寧
學(xué)習(xí)英語(yǔ) 興趣第一
馬芬蓮
高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)淺見(jiàn)
汪延珍
空間向量在立體幾何中的應(yīng)用
喬全福
導(dǎo)數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題的解決策略
徐茵華
初中幾何一題多解之“同題異值”辨析
呂曉強(qiáng)
新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)定理、公式的教學(xué)策略
馬維軍
新課改下如何處理數(shù)學(xué)作業(yè)
馬文娟
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)境教育
張世莉
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)性和教育性
陳萍
提高學(xué)生物理解題能力之我見(jiàn)
王維明
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方式增強(qiáng)教學(xué)效果
趙增壽
發(fā)揮課后習(xí)題功能提高生物教學(xué)質(zhì)量
趙得勝
生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺議
馬永慶
用DIS安培力實(shí)驗(yàn)器探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力
賈愛(ài)農(nóng)
互助縣農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析
伊順年
淺談小學(xué)生心理健康教育
楊倉(cāng)
用有效論文QQ81995535 課堂提問(wèn)搭建思維發(fā)展橋梁
馬文成
重視作業(yè)批改反饋教學(xué)效果
王英蘭
淺談中小學(xué)檔案管理工作
才仁卓瑪
高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)策略
王海山
關(guān)于信息環(huán)境下檔案工作發(fā)展的探討
張霞
西寧市少年宮學(xué)生書(shū)法作品選登

營(yíng)造書(shū)香校園 打造文化楊小——西寧市楊家莊小學(xué)

自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

投稿須知

青海省教育廳關(guān)于全面加強(qiáng)義務(wù)教育階段流動(dòng)人口子女、農(nóng)村留守兒童教育工

德國(guó)誠(chéng)信教育之啟示

遠(yuǎn)程教育自主學(xué)習(xí)的特征

農(nóng)村教育應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的城市化意識(shí)

教育動(dòng)態(tài)

校園文化藝術(shù)節(jié)對(duì)學(xué)生的德育作用

做好農(nóng)村留守兒童思想教育工作初探

試論班級(jí)管理中的“孫子兵法”

巧妙管理 輕松教學(xué)

做一個(gè)智慧型的班主任

淺談班主任工作的藝術(shù)魅力

細(xì)致和耐心換來(lái)的成功——學(xué)生管理案例

做實(shí)、做好一日常規(guī) 打造“六字”校園——記湟中縣攔隆口鎮(zhèn)千戶營(yíng)中心

如何做好中職生的就業(yè)指導(dǎo)工作

新課改背景下古詩(shī)文教學(xué)與復(fù)習(xí)備考策略

挖掘課本素材 提高寫(xiě)作水平

寫(xiě)作是閱讀下的“蛋”——淺談閱讀教學(xué)對(duì)寫(xiě)作的作用

在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文單元導(dǎo)讀課初探

略談作文教學(xué)的積累

也說(shuō)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字興趣的培養(yǎng)

新課程背景下做一個(gè)反思型的歷史教師

如何針對(duì)民族學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行有效教學(xué)

思想品德教學(xué)點(diǎn)滴感悟

科學(xué)利用英文報(bào)刊 提升學(xué)生閱讀能力

從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)角度分析中英文句法中的幾個(gè)差異

英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及興趣意識(shí)的探究

淺談中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)銜接問(wèn)題

學(xué)習(xí)英語(yǔ) 興趣第一

高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)淺見(jiàn)

空間向量在立體幾何中的應(yīng)用

導(dǎo)數(shù)零點(diǎn)問(wèn)題的解決策略

初中幾何一題多解之“同題異值”辨析

新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)定理、公式的教學(xué)策略

新課改下如何處理數(shù)學(xué)作業(yè)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透環(huán)境教育

談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)性和教育性

提高學(xué)生物理解題能力之我見(jiàn)

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方式 增強(qiáng)教學(xué)效果

發(fā)揮課后習(xí)題功能 提高生物教學(xué)質(zhì)量

生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺議

用DIS安培力實(shí)驗(yàn)器探究通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力

互助縣農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教育現(xiàn)狀分析

淺談小學(xué)生心理健康教育

用有效 論文QQ81995535 課堂提問(wèn)搭建思維發(fā)展橋梁

重視作業(yè)批改 反饋教學(xué)效果

淺談中小學(xué)檔案管理工作

高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)策略

關(guān)于信息環(huán)境下檔案工作發(fā)展的探討

西寧市少年宮學(xué)生書(shū)法作品選登

營(yíng)造書(shū)香校園打造文化楊小——西寧市楊家莊小學(xué)

巧妙管理輕松教學(xué)

做實(shí)、做好一日常規(guī) 打造“六字”校園——記湟中縣攔隆口鎮(zhèn)千戶營(yíng)中心

挖掘課本素材提高寫(xiě)作水平

科學(xué)利用英文報(bào)刊提升學(xué)生閱讀能力

新課標(biāo)理念下數(shù)學(xué)定理、公式的教學(xué)策略

改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方式增強(qiáng)教學(xué)效果

發(fā)揮課后習(xí)題功能提高生物教學(xué)質(zhì)量

用有效論文QQ81995535 課堂提問(wèn)搭建思維發(fā)展橋梁

重視作業(yè)批改反饋教學(xué)效果