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職教論壇

編輯出版：職教論壇雜志編輯部
主辦：江西科技師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1001-7518

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《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2011年06期

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《中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù)雜志》2014年02期

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關(guān)于職業(yè)教育的教育質(zhì)量——首要的是樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)教育質(zhì)量觀
楊黎明; 論文QQ81995535
投稿須知
關(guān)于學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展
楊黎明;
模仿創(chuàng)新——高職院�？萍紕�(chuàng)新的理性選擇
李荔;胡剛;
A型旅游職業(yè)人才立體培養(yǎng)模式實(shí)踐探索
賀繼明;賴(lài)斌;
“十二五”期間我國(guó)職業(yè)教育研究前沿展望
尹波;宋君;
高職教育與中職教育的主要邊界研究
葉華光;
論全人教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)及其借鑒意義
張勇軍;
經(jīng)濟(jì)體制變革過(guò)程中我國(guó)中職招生就業(yè)制度的演變
曹茂甲;
中職生職業(yè)錨及其與人格類(lèi)型的匹配
霍麗芳;吳真;
中職校課程改革的辯證審視
周如俊;
高職院校繼續(xù)教育的市場(chǎng)開(kāi)拓策略
閆智勇;何履勝;
高職軟件專(zhuān)業(yè)差異化的人才培養(yǎng)模式研究
涂剛;蔣道霞;劉華清;
對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)研究的述評(píng)
李芹;胡克祖;崔立軍;
立體多元化項(xiàng)目主題式課程理念的頂層設(shè)計(jì)
張媛媛;梁成艾;朱德全;
職業(yè)教育立體多元化項(xiàng)目主題式教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)想
金凡路;
職業(yè)教育項(xiàng)目主題式課程資源的立體多元化開(kāi)發(fā)
韋海燕;
高職高專(zhuān)《工程力學(xué)》教學(xué)改革的嘗試與總體思路
李艷芳;蔡久評(píng);潘伊?xí)?胡旖旎;黃華德;
高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)價(jià)值觀教育
金崇華;
關(guān)于重慶市中職生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告
林安全;梁成艾;陳群;
高職物流生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方式與保障機(jī)制
鄭山水;楊益華;
基于開(kāi)放式創(chuàng)新的高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式研究
吳建寧;董本清;孫擴(kuò);喬婧;
丹麥職業(yè)教育師資培養(yǎng)模式的特點(diǎn)及問(wèn)題
張燕;
中美高等職業(yè)教育的差異及其對(duì)我國(guó)的啟示——以美國(guó)舊金山城市學(xué)院為例
王丹;丁國(guó)聲;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

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模仿創(chuàng)新——高職院�？萍紕�(chuàng)新的理性選擇

A型旅游職業(yè)人才立體培養(yǎng)模式實(shí)踐探索

“十二五”期間我國(guó)職業(yè)教育研究前沿展望

高職教育與中職教育的主要邊界研究

論全人教育思想的哲學(xué)基礎(chǔ)及其借鑒意義

經(jīng)濟(jì)體制變革過(guò)程中我國(guó)中職招生就業(yè)制度的演變

中職生職業(yè)錨及其與人格類(lèi)型的匹配

中職校課程改革的辯證審視

高職院校繼續(xù)教育的市場(chǎng)開(kāi)拓策略

高職軟件專(zhuān)業(yè)差異化的人才培養(yǎng)模式研究

對(duì)數(shù)控專(zhuān)業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)研究的述評(píng)

立體多元化項(xiàng)目主題式課程理念的頂層設(shè)計(jì)

職業(yè)教育立體多元化項(xiàng)目主題式教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)想

職業(yè)教育項(xiàng)目主題式課程資源的立體多元化開(kāi)發(fā)

高職高專(zhuān)《工程力學(xué)》教學(xué)改革的嘗試與總體思路

高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與職業(yè)價(jià)值觀教育

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基于開(kāi)放式創(chuàng)新的高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)模式研究

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