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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2014年06期

《哲學(xué)研究雜志》2011年04期

《廣西社會科學(xué)雜志》2013年08期

《湖南社會科學(xué)雜志》2011年06期

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《初中生雜志》2012年Z4期

《國際政治研究雜志》2012年01期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2015年12期目錄

翻越“習(xí)題”大山非必經(jīng)之路
吳俊杰
從計算機俱樂部到P2P大學(xué)——終身幼兒園團隊的教育哲學(xué)
米切爾·瑞思尼克吳俊杰
視頻課件真的可以替代教師嗎?
尚俊杰
大數(shù)據(jù):信息技術(shù)研究的沃土
孫眾
讓技術(shù)深度融入課程
唐曉勇
《有趣的體感游戲——攝像頭》教學(xué)設(shè)計
朱益
ARCS模式下的高中程序設(shè)計課程作業(yè)設(shè)計策略
吳育含
華碩K550JX配GTX950M悍顯勁能無敵
巧用動態(tài)Web學(xué)習(xí)平臺,翻轉(zhuǎn)信息技術(shù)課堂
陳蓉華
以計算思維培養(yǎng)為目標(biāo)的Excel微課程設(shè)計
盧文來
同樣的課堂演繹不一樣的風(fēng)景——例談設(shè)疑、重組、拓展在初中信息技術(shù)教學(xué)
沈忠良
例談初中信息技術(shù)課實施分層教學(xué)策略
周正青
基于翻轉(zhuǎn)課堂的初中信息技術(shù)課設(shè)計思路
陳麗娟
信息技術(shù)理論復(fù)習(xí)有效課堂探究
吳敏
《不“說”也是“說”》習(xí)作教學(xué)反思
計利珍
微課程教學(xué)法,助推翻轉(zhuǎn)課堂走向成功——評《〈不“說”也是“說”〉習(xí)作
金陵
在團隊中成長在整合中提升
包麗琴陳琴唐曉軍
Unit 5 Our school教學(xué)設(shè)計
王蕊
《用滑桿控制角色》教學(xué)設(shè)計——Scratch傳感板應(yīng)用
陳東文
思維導(dǎo)圖:提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力之有效途徑
薛穎張艷明
以目標(biāo)為導(dǎo)向的翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計與實現(xiàn)
張立春楊青
翻轉(zhuǎn)課堂的實踐研究及反思
任一丹武亞男尹航
After Effects“模塊化”學(xué)習(xí)策略之特技摳像技術(shù)
吉家進
一款優(yōu)秀的視頻格式轉(zhuǎn)換工具:E.M. Total Video Con
盤俊春
元分析視角:支持?jǐn)?shù)學(xué)問題解決的技術(shù)工具研究
王麗娜
中國電子學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)分會成立創(chuàng)客教育專家委員會
基于Arduino物聯(lián)網(wǎng)的實驗教學(xué)探索
曹剛
在翻轉(zhuǎn)中學(xué)會自學(xué)
孔恬恬
信息技術(shù)課程需要加法還是減法?
林煦峰
永不消逝的“蘋果”
劉姝弘
基于ICT智慧教育的思考與實踐——以信息化促進學(xué)�，F(xiàn)代化內(nèi)涵建設(shè)的新
葉鵬松劉學(xué)軍
初中信息技術(shù)校際聯(lián)盟教研的設(shè)計與實施
徐慧峰王衛(wèi)東
教育型移動APP的教學(xué)應(yīng)用模式研究
李玲胡衛(wèi)星蔣梅梅趙苗苗
欠發(fā)達地區(qū)基礎(chǔ)教育信息化問題與對策分析研究——以陜西省延安市為例
張永芳張琰
全球中小學(xué)教育信息化指標(biāo)測量的國際進展
譚榮姣張哲張海伊藤直哉
武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗小學(xué):依托現(xiàn)代信息技術(shù) 助推學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
包鋼實驗二小:厚德載物,立德樹人兼收并蓄,多元發(fā)展
湖北省監(jiān)利縣玉沙小學(xué):傾力打造信息技術(shù)特色名校
重慶市璧山區(qū)實驗小學(xué)校:有效應(yīng)用信息資源促進學(xué)校特色發(fā)展
長春市第八十九中學(xué):充分利用教育科技推動信息化建設(shè)
包鋼實驗中學(xué):整合資源全方位推動信息化教育
北京小學(xué)華潤·海中國分校:乘信息化高速路促小班化高品質(zhì)
武漢市第十二初級中學(xué):有效運用信息技術(shù) 推進教育創(chuàng)新
長春市第五十八中學(xué):以信息化建設(shè)為核心促進學(xué)校特色發(fā)展
重慶市巴南區(qū)魚洞第二小學(xué)校:整合資源推進數(shù)字化校園建設(shè)
蓮花山生態(tài)旅游度假區(qū)勸農(nóng)山鎮(zhèn)中心小學(xué):以信息化建設(shè)為依托,推動教育均
長春市西五小學(xué):關(guān)愛學(xué)生綠色教育
基于SOA的高校信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)交互架構(gòu)設(shè)計
楊斌
基于社交云平臺“APRC”型微課資源建設(shè)方法研究
趙欣
基于數(shù)據(jù)挖掘的客戶關(guān)系管理在教學(xué)中的研究
高琳胡征兵
基于信息構(gòu)建的高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)研究
李靜
“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”課程混合教學(xué)模式研究
王堅張媛媛柴艷妹
大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的設(shè)計與優(yōu)化
黃海軍
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職計算機基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用研究
呂曉麗
中職論文QQ81995535 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的分層教學(xué)
潘美琴
創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)情境——以信息技術(shù)課堂教學(xué)為例
王小斌
運用信息技術(shù)改善高中數(shù)學(xué)備課效果
石衛(wèi)東
利用信息技術(shù)促進高中數(shù)學(xué)課堂的有效生成
高志英
信息技術(shù)教育在博物館教育工作中的探索
朱文元
基于網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí)平臺培養(yǎng)學(xué)生綜合能力
王言章
將多媒體貫穿于思想品德課堂中
殷向榮
高中信息技術(shù)課堂中問題情境的創(chuàng)設(shè)探究
趙倩倩
淺談信息技術(shù)課堂中的德育滲透
張娟
淺談新課程背景下的信息技術(shù)與小學(xué)語文整合
趙玉芬
淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合
秦晶
初中物理教學(xué)中運用多媒體的優(yōu)勢和存在的問題
孫國銘
有效整合信息技術(shù),提升生物課堂質(zhì)效
陳志鵬
微課“趨同進化”教學(xué)設(shè)計促進翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究
孫慧迪

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以計算思維培養(yǎng)為目標(biāo)的Excel微課程設(shè)計

同樣的課堂演繹不一樣的風(fēng)景——例談設(shè)疑、重組、拓展在初中信息技術(shù)教學(xué)

例談初中信息技術(shù)課實施分層教學(xué)策略

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微課程教學(xué)法,助推翻轉(zhuǎn)課堂走向成功——評《〈不“說”也是“說”〉習(xí)作

在團隊中成長 在整合中提升

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思維導(dǎo)圖:提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力之有效途徑

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基于Arduino物聯(lián)網(wǎng)的實驗教學(xué)探索

在翻轉(zhuǎn)中學(xué)會自學(xué)

信息技術(shù)課程需要加法還是減法?

永不消逝的“蘋果”

基于ICT智慧教育的思考與實踐——以信息化促進學(xué)�，F(xiàn)代化內(nèi)涵建設(shè)的新

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教育型移動APP的教學(xué)應(yīng)用模式研究

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大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的設(shè)計與優(yōu)化

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中職 論文QQ81995535 計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的分層教學(xué)

創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)情境——以信息技術(shù)課堂教學(xué)為例

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