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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《工會(huì)博覽雜志》2015年08期

《道德與文明雜志》2011年05期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2012年04期

《會(huì)計(jì)師雜志》2011年04期

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年08期

《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2015年01期

《初中生雜志》2012年14期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2015年09期目錄

互聯(lián)網(wǎng)+,能為教育帶來什么?
樊綺
“STEAM 促成接地氣的教育教學(xué)新常態(tài)”
劉黨生樊綺
對話STEAM的融合與創(chuàng)新
引入社會(huì)化評價(jià)系統(tǒng)的電子科論文QQ81995535 技創(chuàng)新能力培養(yǎng)
袁鈁芳葉怡
聯(lián)合培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng) 共享資源合力發(fā)展
汪佳敏
跨學(xué)科協(xié)同教學(xué),STEAM課程實(shí)施的有效載體
張峻峰
探索STEAM教育開啟創(chuàng)新之旅
林曉萍
從不謀而合中再起步
秦紅
基于親子互動(dòng)式發(fā)現(xiàn)的STEAM化教學(xué)模式
黃紅娟
翻轉(zhuǎn)課堂真的靠譜嗎?
焦建利
翻轉(zhuǎn)課堂為什么比傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)(之三)
金陵
媒介素養(yǎng)課來襲,我們該怎么辦?
魏寧
多此一舉的APP
邱元陽
簡單的編碼解碼游戲
陳凱
技術(shù)的傳媒價(jià)值在教育中的認(rèn)知
王愛勝
技術(shù)與媒體讓繪本閱讀能力與技術(shù)技能共成長
王敏
《報(bào)刊類文本信息的加工與表達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)
魏慶波
例談高中信息技術(shù)教學(xué)策略選擇
葉賢江
雙料游戲神器華碩X452MD/X552MD配Baytrial四核
新高考背景下高中VB教學(xué)策略探究
李良飛
跨越信息技術(shù)教學(xué)的“三重境界”
劉春燕
VB課堂作業(yè)自主批改與分析的創(chuàng)新實(shí)踐和思考
許華忠
在信息科技教學(xué)中滲透學(xué)科歷史的實(shí)踐與思考
金琦
信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀分析及對策
徐小燕趙傳斌
用信息技術(shù)支撐高中物理智慧教育的案例設(shè)計(jì)
郭彬張語函鐘永江
我國STEAM教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困難與對策
胡畔蔣家傅陳子超
“綠色創(chuàng)學(xué)”讓學(xué)生享受“STEAM”
樊波
創(chuàng)意建構(gòu),讓幼兒多維度觸摸
王震
把學(xué)生送到創(chuàng)作的邊緣——利用GarageBand重構(gòu)音樂課堂
朱慶婕溫建芳孟延豹
解決“三個(gè)問題”,實(shí)現(xiàn)“四大展現(xiàn)”——媒體技術(shù)與科學(xué)課程融合中的常見
吳澗石
教育游戲在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究
吳彥茹王永平王蕾
信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)學(xué)活動(dòng)的研究
樸哲萬解月光
基于微信公眾平臺(tái)的學(xué)校教育互動(dòng)實(shí)踐
金琦
用溫度傳感器研究物態(tài)變化
于方軍喬君
用Scratch玩手勢控制(上)
謝作如
基于HTML5的文檔在線評閱及批注的實(shí)現(xiàn)
蔡向高劉華泓
一種基于圖模型的Web數(shù)據(jù)庫采樣方法研究
何康樂
美學(xué)思維帶給多媒體課件界面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思路
翟紅麗劉鳳娟
新見之五月
楊曉哲
群
彭敦運(yùn)
微信用于輔助課堂教學(xué)可行性的研究
伍丹
中職專業(yè)技能課程“微課”應(yīng)用研究
王新月許大宏
淺析全國教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽的變化與發(fā)展趨勢
廖斯昂
翻轉(zhuǎn)課堂的困境與出路
李玉斌尹航武亞男姚巧紅
數(shù)字教育2.0(上)——從內(nèi)容到連接
岳培锫張渝江
加拿大安省中學(xué)計(jì)算機(jī)課程學(xué)業(yè)評價(jià)及其啟示
商治年
長春市雙陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué):實(shí)施信息化教育推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展
宮偉
長春市南關(guān)區(qū)曙光小學(xué)以幸福的教育培養(yǎng)幸福的人
朱輝
武漢市光谷第二高級中學(xué):構(gòu)建心行教育回歸生命本真
董超剛
雷鳴初級中學(xué):開展創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng) 促進(jìn)信息化發(fā)展
王敬業(yè)
重慶市巴蜀中學(xué)校:利用現(xiàn)代教育技術(shù),培育個(gè)性化創(chuàng)新人才
王國華
三本院校計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用課程一體化教學(xué)初探
關(guān)偉黃俊
基于TC模式的信息系統(tǒng)專業(yè)課程教學(xué)改革研究
葉斌余陽
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)反饋研究的現(xiàn)狀及分析
張貝貝李玉斌武小力劉會(huì)宇
基于網(wǎng)絡(luò)教育的資源型學(xué)習(xí)策略探究
李衛(wèi)紅馬秀峰
融合MOOC元素的校級資源共享課建設(shè)研究
鄭曉薇韓茹冰
基于用戶學(xué)習(xí)體驗(yàn)的MOOC學(xué)習(xí)模式對比研究——以Coursera和E
賀媛婧袁亞興
成人網(wǎng)絡(luò)教學(xué)班級管理的實(shí)踐與探索
胡大偉李寧
信息技術(shù)環(huán)境下改善大學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠問題的研究
劉佳李巖
高中信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索與實(shí)踐
唐章輝
生本理念下的高中信息技術(shù)微課教學(xué)
朱敏
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)理念及其在高職教育中的實(shí)踐
楊丹
談微信在高職院校公外英語教學(xué)中的應(yīng)用
陶貴芳
多媒體支持下的地理課堂探究活動(dòng)
吳啟同田玲
北京市屬高�！皵�(shù)字校園”資源建設(shè)現(xiàn)狀分析與對策研究
陜娟娟徐踐張娜程春生高超梁曉彤
運(yùn)用分層教學(xué)優(yōu)化高中信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
嵇曉英
探討高中信息技術(shù)課中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐策略
祁碧香
談多媒體在公關(guān)禮儀課教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中的運(yùn)用策略
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淺談信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的作用
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VB課堂作業(yè)自主批改與分析的創(chuàng)新實(shí)踐和思考

在信息科技教學(xué)中滲透學(xué)科歷史的實(shí)踐與思考

信息技術(shù)教師職業(yè)認(rèn)同感現(xiàn)狀分析及對策

用信息技術(shù)支撐高中物理智慧教育的案例設(shè)計(jì)

我國STEAM教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困難與對策

“綠色創(chuàng)學(xué)”讓學(xué)生享受“STEAM”

創(chuàng)意建構(gòu),讓幼兒多維度觸摸

把學(xué)生送到創(chuàng)作的邊緣——利用GarageBand重構(gòu)音樂課堂

解決“三個(gè)問題”,實(shí)現(xiàn)“四大展現(xiàn)”——媒體技術(shù)與科學(xué)課程融合中的常見

教育游戲在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的應(yīng)用研究

信息技術(shù)環(huán)境下中學(xué)統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)學(xué)活動(dòng)的研究

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用溫度傳感器研究物態(tài)變化

用Scratch玩手勢控制(上)

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重慶市巴蜀中學(xué)校:利用現(xiàn)代教育技術(shù),培育個(gè)性化創(chuàng)新人才

三本院校計(jì)算機(jī)專業(yè)數(shù)據(jù)庫及應(yīng)用課程一體化教學(xué)初探

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網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)反饋研究的現(xiàn)狀及分析

基于網(wǎng)絡(luò)教育的資源型學(xué)習(xí)策略探究

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