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中國信息技術(shù)教育

編輯出版：中國信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：教育部中央電化教育館;北京中圖聯(lián)文化教育開發(fā)中心
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1674-2117

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《蘭州學(xué)刊雜志》2014年11期

《化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2011年07期

《藝術(shù)研究雜志》2011年04期

《課外閱讀雜志》2013年19期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《微生物學(xué)雜志雜志》2013年02期

《中國信息技術(shù)教育雜志》2012年06期目錄

花的國:信息演義
劉向永;
第四屆高校NO 論文QQ81995535 C活動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)決賽圓滿閉幕
信息技術(shù)課程:何去何從?
劉向永;
追問信息技術(shù)課程發(fā)展之路
劉向永;
信息技術(shù)課程發(fā)展路向隨想錄
王愛勝;
計(jì)算思維:一種新的學(xué)科思維方式
王榮良;
初中“動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作”教學(xué)路向
馬玉娟;
NEC伯爵IPS顯示器再續(xù)經(jīng)典
技術(shù)與教育的關(guān)系
關(guān)中客;
從批判反思型教學(xué)說開去
金陵;
數(shù)字博物館與整合
魏寧;
對(duì)“地瓜”型全息教育微博的渴望
彭敦運(yùn);
新課標(biāo)下,信息技術(shù)課程走向的觀點(diǎn)交鋒
山的那邊是什么?——談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科走向
孫眾;
恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)新證書正式啟用
NOC活動(dòng)香港特別行政區(qū)組委會(huì)正式成立
面向未來的淄博教育
秦妍;
走進(jìn)揚(yáng)州(四):城鄉(xiāng)結(jié)對(duì),數(shù)字化校園的深度應(yīng)用
樊綺;
電線世界里的邏輯
陳凱;
用個(gè)性化觸及教學(xué)藝術(shù)的神經(jīng)
王愛勝;
情境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的“忌”律與“主”意
畢文慧;
《如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
陳仕桂;
關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),生成精彩課堂
杭曉峰;
在信息技術(shù)課程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維
王學(xué)紅;
信息技術(shù)課堂中的楚河漢界
陳雪凝;
以學(xué)生內(nèi)心需求為著力點(diǎn)——談信息技術(shù)教學(xué)材料選取原則
李友興;
優(yōu)化情境,構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂
郭蓉;
發(fā)展學(xué)生、成就教師,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育新跨越——“跨越式”課題促進(jìn)新疆華山
賀平;張文志;
小學(xué)語文高年級(jí)單元教學(xué)之“精加略”嘗試——以《最后一頭戰(zhàn)象》+《金色
劉小麗;
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文“精加略”教學(xué)模式及策略——《最后一頭戰(zhàn)象》+《金
李敏;賀平;
整合課中技術(shù)的支點(diǎn)和落腳點(diǎn)
王衛(wèi)全;
整合課堂中的“激趣”
晁慧;
信息技術(shù)支撐對(duì)外漢字教學(xué)整合研究
程子珊;王棟;陶玲;景顏雙;
“軟硬”兼施,讓移動(dòng)設(shè)備走進(jìn)課堂(下)
劉宗凡;邱元陽;劉樹明;
教與學(xué)新天地:未來課堂
張際平;
PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)(二)——選擇工具的使用之一
孫航衛(wèi);
Google SketchUp軟件建模技術(shù)及技巧之二
朱麗麗;杜愷琳;
校園電視臺(tái)發(fā)展中存在的問題、原因及建議
汪濤;
“溫”質(zhì)彬彬,勤思當(dāng)斯人——特級(jí)教師張勤堅(jiān)訪談錄
鄭愛文;張勤堅(jiān);
iPad來了,信息技術(shù)課還Hold得住嗎?
武健;
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“學(xué)習(xí)三境界”
張霞;鄭小軍;
班級(jí)品牌(下)
彭敦運(yùn);
教育技術(shù)介入條件下學(xué)前教育中的擴(kuò)散動(dòng)力機(jī)制研究
張桐;
電子書包的推行在教育信息化進(jìn)程中的思考
楊青松;
大學(xué)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程分層教學(xué)改革探索與實(shí)踐
黃海;葉海榮;
商務(wù)全能助手三星SCX-4833HD
睿智全能三星超極本530U超級(jí)贊
利用多媒體創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
徐琦;
運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)
李真;劉曉東;
PPT課件制作之我見
曹麗萍;
藝術(shù)導(dǎo)入,讓信息技術(shù)課堂更精彩
殷豪;許紅霞;
品德教學(xué)因信息技術(shù)而精彩
吳芳;
淺談網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
林化愛;
多媒體教學(xué)——想說愛你不容易
徐新瑞;
整合,讓詩文小品審美浸入學(xué)生心底
孫繼華;馬愛文;
信息技術(shù)與體育教學(xué)整合探析
陳剛標(biāo);
多媒體課件制作五原則
徐冉光;
8分鐘課堂:聚焦《網(wǎng)頁制作》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
王麗娜;
小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)構(gòu)建四步驟
張斌;
在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中優(yōu)化思想政治課教學(xué)
徐躍平;
信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的思考
劉巍;
發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),優(yōu)化初中英語教學(xué)
周海燕;
信息技術(shù)讓語文課堂充滿魅力
殷愛紅;
英語多媒體課件中的留白藝術(shù)
季仲平;
活用電子白板,優(yōu)化英語課堂教學(xué)
王建華;
多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用
周麗娟;
高中信息技術(shù)教學(xué):興趣是最好的老師
吳靜;
讓靜態(tài)的繪本動(dòng)起來
魏清;
多媒體在物理教學(xué)中的運(yùn)用
齊云山;
智能機(jī)器人實(shí)踐課中的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)
耿殿君;
利用多媒體優(yōu)化歷史課堂教學(xué)
蘆軍;
淺談多媒體在物理教學(xué)中的利與弊
童翔;
靈活導(dǎo)入,讓信息技術(shù)課堂“活”起來
潘文學(xué);
關(guān)于舉辦“數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與教育創(chuàng)新戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)”的通知

花的國:信息演義

第四屆高校NO 論文QQ81995535 C活動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)決賽圓滿閉幕

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追問信息技術(shù)課程發(fā)展之路

信息技術(shù)課程發(fā)展路向隨想錄

計(jì)算思維:一種新的學(xué)科思維方式

初中“動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作”教學(xué)路向

NEC伯爵IPS顯示器再續(xù)經(jīng)典

技術(shù)與教育的關(guān)系

從批判反思型教學(xué)說開去

數(shù)字博物館與整合

對(duì)“地瓜”型全息教育微博的渴望

新課標(biāo)下,信息技術(shù)課程走向的觀點(diǎn)交鋒

山的那邊是什么?——談中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科走向

恩歐希教育信息化發(fā)明創(chuàng)新獎(jiǎng)新證書正式啟用

NOC活動(dòng)香港特別行政區(qū)組委會(huì)正式成立

面向未來的淄博教育

走進(jìn)揚(yáng)州(四):城鄉(xiāng)結(jié)對(duì),數(shù)字化校園的深度應(yīng)用

電線世界里的邏輯

用個(gè)性化觸及教學(xué)藝術(shù)的神經(jīng)

情境創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的“忌”律與“主”意

《如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),生成精彩課堂

在信息技術(shù)課程中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

信息技術(shù)課堂中的楚河漢界

以學(xué)生內(nèi)心需求為著力點(diǎn)——談信息技術(shù)教學(xué)材料選取原則

優(yōu)化情境,構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂

發(fā)展學(xué)生、成就教師,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育新跨越——“跨越式”課題促進(jìn)新疆華山

小學(xué)語文高年級(jí)單元教學(xué)之“精加略”嘗試——以《最后一頭戰(zhàn)象》+《金色

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文“精加略”教學(xué)模式及策略——《最后一頭戰(zhàn)象》+《金

整合課中技術(shù)的支點(diǎn)和落腳點(diǎn)

整合課堂中的“激趣”

信息技術(shù)支撐對(duì)外漢字教學(xué)整合研究

“軟硬”兼施,讓移動(dòng)設(shè)備走進(jìn)課堂(下)

教與學(xué)新天地:未來課堂

PS,做有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)(二)——選擇工具的使用之一

Google SketchUp軟件建模技術(shù)及技巧之二

校園電視臺(tái)發(fā)展中存在的問題、原因及建議

“溫”質(zhì)彬彬,勤思當(dāng)斯人——特級(jí)教師張勤堅(jiān)訪談錄

iPad來了,信息技術(shù)課還Hold得住嗎?

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“學(xué)習(xí)三境界”

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大學(xué)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程分層教學(xué)改革探索與實(shí)踐

商務(wù)全能助手 三星SCX-4833HD

睿智全能 三星超極本530U超級(jí)贊

利用多媒體創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行探究學(xué)習(xí)

PPT課件制作之我見

藝術(shù)導(dǎo)入,讓信息技術(shù)課堂更精彩

品德教學(xué)因信息技術(shù)而精彩

淺談網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

多媒體教學(xué)——想說愛你不容易

整合,讓詩文小品審美浸入學(xué)生心底

信息技術(shù)與體育教學(xué)整合探析

多媒體課件制作五原則

8分鐘課堂:聚焦《網(wǎng)頁制作》教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)

小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)構(gòu)建四步驟

在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中優(yōu)化思想政治課教學(xué)

信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合的思考

發(fā)揮多媒體優(yōu)勢(shì),優(yōu)化初中英語教學(xué)

信息技術(shù)讓語文課堂充滿魅力

英語多媒體課件中的留白藝術(shù)

活用電子白板,優(yōu)化英語課堂教學(xué)

多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的合理應(yīng)用

高中信息技術(shù)教學(xué):興趣是最好的老師

讓靜態(tài)的繪本動(dòng)起來

多媒體在物理教學(xué)中的運(yùn)用

智能機(jī)器人實(shí)踐課中的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

利用多媒體優(yōu)化歷史課堂教學(xué)

淺談多媒體在物理教學(xué)中的利與弊

靈活導(dǎo)入,讓信息技術(shù)課堂“活”起來

關(guān)于舉辦“數(shù)字內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與教育創(chuàng)新戰(zhàn)略發(fā)展研討會(huì)”的通知

第四屆高校NO 論文QQ81995535 C活動(dòng)工業(yè)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)決賽圓滿閉幕

發(fā)展學(xué)生、成就教師,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育新跨越——“跨越式”課題促進(jìn)新疆華山

商務(wù)全能助手三星SCX-4833HD

睿智全能三星超極本530U超級(jí)贊