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內(nèi)蒙古教育
內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語種：中文　　ISSN：1008-1216


《內(nèi)蒙古教育雜志》2016年05期目錄

  • 內(nèi)蒙古教育人 讀《內(nèi)蒙古教育》 歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》

  • 布置寒假作業(yè)有“學(xué)問”

    小磊哥

  • 毅力培養(yǎng):留守兒童的“必修課”

    潘勝

  • ACT閱讀考試對深化國際班英語閱讀教學(xué)改革的啟示——以北京師大二附中

    王瑤

  • 語用訓(xùn)練的認(rèn)知誤區(qū)和對策探尋

    瞿春紅

  • 學(xué)困生社團(tuán):均衡辦學(xué)背景下學(xué)困生發(fā)展的另一途徑

    仲崇陽

  • 孔子因材施教思想探微

    王勤國

  • 中小學(xué)教育管理者在實際決策中應(yīng)注意的問題

    董佳偉 俞旱珍

  • 如何打造班集體的精神動力

    李玉森

  • 愛——從這里出發(fā)

    李成珍

  • 多元激趣,打造有魅力的思品課堂

    袁紅英

  • 高中思想政治課多媒體教學(xué)狀況分析

    孫霞

  • 關(guān)于學(xué)校德育管理的實踐與探究

    宋斌

  • 淺談“聽課·評課”

    季森巍

  • 關(guān)于對少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作的幾點思考

    劉藝

  • 新課改背景下高中化學(xué)課堂教學(xué)評價研究

    呂磊

  • 新課程改革下高中地理“過程與方法”的教學(xué)評價探析

    李志清

  • 創(chuàng)設(shè)物理問題情境,引導(dǎo)學(xué)生有效探究

    陳景鈴

  • 初中化學(xué)課堂導(dǎo)入策略研究

    徐慧娟

  • 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效措施研究

    譚素娟

  • 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    杜玉春

  • 素質(zhì)教育下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑探究

    潘娜

  • 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

    袁德華

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略研究

    張琴

  • 小學(xué)生閱讀古詩文途徑研究

    徐青新

  • 在閱讀教學(xué)中,如何激發(fā)學(xué)生“讀”的興趣

    姚素萍

  • 如何喚醒小學(xué)生的寫作意識

    陸彩蓮

  • 小學(xué)生習(xí)作能力提升的探討

    莊躍蓮

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探微

    劉必雄

  • 提高小學(xué)生寫作能力的有效策略

    王英都

  • 信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)最佳結(jié)合點研究

    龐娟

  • 用悲劇性課文喚起學(xué)生的悲劇感

    吳慧慧

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育研究

    孫千民

  • 如何克服學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時的負(fù)遷移

    陳莉

  • 借互動游戲之船,行小學(xué)英語之海

    唐扣娟

  • 信息技術(shù)在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探討

    苗錦榮

  • 信息技術(shù)師生行為互動方式對操作成果影響的研究

    奚麗萍

  • 芻議小學(xué)語文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練

    陳佳佳

  • 有機(jī)滲透 品味數(shù)學(xué)

    祝春艷

  • 構(gòu)建數(shù)學(xué)實效課堂 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

    李鳳榮

  • 多元思維,妙解數(shù)學(xué)難題

    蔡美玉

  • 廣泛積累——語文學(xué)習(xí)不可或缺的部分

    李金燕

  • 質(zhì)疑善思,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

    陳國祥

  • 以學(xué)定教,讓語文教學(xué)活動更精彩

    石蕓

  • 巧用“懸念”,讓小學(xué)語文課堂更有魅力

    劉華

  • 從“三味書屋”到“百草園”——淺談開放式的小學(xué)生生命體驗活動

    石晶華

  • 自主學(xué)習(xí),讓英語課堂粲然綻放

    鄧銀梅

  • 入情入境,讓英語閱讀教學(xué)情趣盎然

    季佳燕

  • 淺談增強(qiáng)小學(xué)英語自主閱讀能力的策略

    薛月婷

  • 淺談小學(xué)英語“活動式”課堂設(shè)計策略

    王宇艷

  • 芻議歷史學(xué)習(xí)的基本方法

    姜宏波

  • 巧引激思維,妙導(dǎo)燃智慧——在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生透過表象喚醒思維的淺析

    王清 陳杰超

  • 芻議小學(xué)英語“自主性”作業(yè)設(shè)計策略

    符泓琳

  • 借“圖”巧構(gòu)思,在想象中精彩創(chuàng)作——有關(guān)“看圖寫話”對小學(xué)生寫作想象

    郁媛媛

  • 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)策略研究

    許美善

  • 譯林版初中英語新教材中音標(biāo)教授的方法與技巧

    朱霞云

  • 在閱讀教學(xué)中巧妙穿插小練筆

    張曉英

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要以“求實、優(yōu)效”為先

    張其森

  • 解析閱讀教學(xué)的新密碼

    張晨

  • 巧用類比,培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力

    朱國森

  • 體悟詩歌節(jié)奏,走穩(wěn)古詩教學(xué)第一步

    萬李娟

  • 交融碰撞,為互文閱讀鋪設(shè)路徑

    杭強(qiáng)圣

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情感發(fā)展的策略

    仇圣國

  • 試談?wù)Z文教學(xué)活動中學(xué)生語感的培養(yǎng)

    朱玉琴

  • 小學(xué)語文自主閱讀教學(xué)探究

    周婷婷

  • 如何提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實效性

    陳喜燕

  • 如何化解慣性思維給解題帶來的消極影響

    王宏

  • 學(xué)會傾聽,讓英語課堂“婉轉(zhuǎn)悠揚”

    趙祝云

  • 依托游戲開展,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率

    王雪玉

  • 做好初始階段作文指導(dǎo),培養(yǎng)三年級學(xué)生作文能力

    馮波

  • 在物理教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的思考

    牛剛

  • 淺談對引發(fā)式小學(xué)教學(xué)方式的思考——記小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的精彩一刻

    趙淑霞

  • 重視合理預(yù)測,發(fā)展學(xué)生思維

    高麗娟

  • 解讀教材,提升教學(xué)質(zhì)量的幾點想法——以《圓柱和圓錐》單元教學(xué)為例

    陶翔

  • 讓讀讀背背豐富多彩——淺談小學(xué)成語教學(xué)

    王小麗

  • 關(guān)于“命題”的思考與賞析

    陳小燕

  • 實施創(chuàng)新,實現(xiàn)小學(xué)語文高效課堂

    單金麗

  • 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂,實施探究式教學(xué)

    陳德兵

  • 讓靈性彌漫在小學(xué)語文教 論文QQ81995535 學(xué)中

    蔡菊紅

  • 小學(xué)低段學(xué)生歌唱“走音”原因分析與應(yīng)對策略

    俞雅萍

  • 創(chuàng)新,讓體育課改更接地氣——淺談體育改課的實踐與做法

    蔣偉宇

  • 淺談美術(shù)課堂中對小學(xué)生想象力的培養(yǎng)

    鄒瑜

  • 模仿與創(chuàng)造,迸發(fā)低段繪畫靈感

    明婧

  • 高中信息技術(shù)如何凸顯學(xué)生的主體性

    馬旺

  • 創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)生本課堂,促進(jìn)學(xué)生能力生成

    鄧筱華

  • 2016年《內(nèi)蒙古教育》征稿話題

    本刊編輯部
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