99RE6热在线精品视频观看,国产熟女乱子伦精品,亚洲国产日韩a不卡线欧美

內(nèi)蒙古教育

編輯出版：內(nèi)蒙古教育雜志編輯部
主辦：內(nèi)蒙古出版集團(tuán) 內(nèi)蒙古教育出版社
出版周期：旬刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1008-1216

相關(guān)推薦

《地理科學(xué)進(jìn)展雜志》2014年02期

《自然資源學(xué)報(bào)雜志》2015年09期

《產(chǎn)經(jīng)評(píng)論雜志》2015年04期

《理化檢驗(yàn)(物理分冊(cè))雜志》2012年07

《太陽(yáng)能雜志》2012年20期

《華僑華人歷史研究雜志》2011年01期

《傳媒雜志》2015年13期

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2014年22

《珠算與珠心算雜志》2013年01期

《天文學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《內(nèi)蒙古教育雜志》2015年36期目錄

內(nèi)蒙古教育人讀《內(nèi)蒙古教育》歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》
別再為孩子微信拉票了
王旭明
發(fā)揮學(xué)生主體作用的有效途徑——以小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)為例
江雪香
抓住關(guān)鍵點(diǎn),提高“長(zhǎng)文教學(xué)”的課堂效率
王鳳萍
實(shí)施切塊拼接教學(xué)法,實(shí)踐高效初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
楊雪芹
珍視每一個(gè)生命的真正發(fā)展——關(guān)于集體榮譽(yù)與個(gè)體關(guān)懷的一點(diǎn)思考
丁曉紅
有效提問,拓寬“教”與“學(xué)”的內(nèi)涵與外延
姚麗君
“大數(shù)據(jù)”時(shí)代高三歷史復(fù)習(xí)的探索
劉珩
文本細(xì)讀:閱讀教學(xué)的獨(dú)特進(jìn)路
王海泓
因勢(shì)利導(dǎo),優(yōu)化思維
陳連宏
讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在“等待”中顯現(xiàn)精彩
祁亞東
淺談任務(wù)型教學(xué)視角下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
高燕
小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀存在的問題與對(duì)策
季素英
鄭重聲明
讓隨文練筆回歸“本真”— 論文QQ81995535 —例談小學(xué)語(yǔ)文隨文練筆的誤區(qū)與對(duì)策
季青青
淺析討論法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
姜黎黎
讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言充滿陽(yáng)光,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)
汪正娟
預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合構(gòu)建生命化課堂
王志娟
在課堂中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
李春祥
淺談數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
虞建中
批注閱讀,架起理解與溝通的橋梁
徐燕丹
淺談遷移理論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
孫民
巧用小小方格圖,釋放思維大空間
秦緒博
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用默會(huì)知識(shí)的實(shí)踐研究
陳曉麗
小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究
許一翔
“情境——模型——應(yīng)用——拓展”教學(xué)模式初探
潘海平
談小學(xué)科學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的影響
王錢海
提高學(xué)生作文水平的有效途徑探究
李雅紅
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——如何提升英語(yǔ)教師的軟實(shí)力
姚麗芳
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的“步步反饋”法
邢陸山
讓漢字之韻潤(rùn)澤語(yǔ)文課堂
周潔
情隨景動(dòng),構(gòu)建靈動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式
劉軍琴
淺談三步閱讀,深析文章韻味
王枝霞
如何設(shè)計(jì)有效的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)
湯萍
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何提高小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量
吉順權(quán)
高中歷史教學(xué)中如何巧妙運(yùn)用導(dǎo)向性提問
張敏
借助隨文寫話,提升習(xí)作能力
俞曉燕
淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文探究教學(xué)
張雪娟
小學(xué)英語(yǔ)綜合板塊教學(xué)中拓展活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)
還燕
談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的自主學(xué)習(xí)
胡秋云
試談小學(xué)生個(gè)性化習(xí)作的教學(xué)策略
王青
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的激趣教學(xué)
盧榮祥
“自改作文”——小學(xué)作文教學(xué)的有效策略
席家勇
談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性
王榮貴
優(yōu)化小組合作,構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
仇燕
小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的教學(xué)策略
池恒莉
傾聽——合作學(xué)習(xí)的“金鑰匙”
呂香芝
多元化視角,展示讀的藝術(shù)
秦莉莉
淺談如何構(gòu)建高效愉悅的小學(xué)語(yǔ)文課堂
任曉雪
如何提高小學(xué)作文教學(xué)的有效性
陳巧艷
小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)策略分析
成婧婧
初中歷史教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性
陳延君
談小學(xué)生課外閱讀的引領(lǐng)
駱源源
在速讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文概括能力——《小英雄雨來》教學(xué)案例
張京麗
兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策分析
鄭梅瓊
高中地理學(xué)生解題效率研究
吳立軍
巧設(shè)問題鏈,提升高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)力
李燕
淺析如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中開展有效的口語(yǔ)教學(xué)
陳燕飛
例談小學(xué)生語(yǔ)感能力的培養(yǎng)
尤桂珍
小學(xué)語(yǔ)文課堂生命關(guān)懷意識(shí)的缺失及構(gòu)建策略
鞠明娟
三個(gè)關(guān)注優(yōu)化Project單元教學(xué)——以牛津譯林版五(上)Pro
沙偉杰
捕捉靈動(dòng)資源智慧演繹精彩
沈海霞
借助有效語(yǔ)境,優(yōu)化詞語(yǔ)教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文“語(yǔ)境式”詞語(yǔ)教學(xué)例談
鄭海娟
借助報(bào)刊閱讀,培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)跨文化交際能力
林麗萍
引導(dǎo)學(xué)生高效朗讀,“讀”出精彩
陸李偉
初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐和思考
范月華林建
中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的思考
蔣冬豹
滲透數(shù)學(xué)思想方法提高小學(xué)生思維素質(zhì)
祝玉
化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉玲
小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略探討
俞春波
化“錯(cuò)”為“寶”——讓錯(cuò)誤演繹精彩數(shù)學(xué)課堂
毛紹青
生活化策略,讓高中物理課堂生機(jī)勃勃
吳丹
巧用電教多媒體導(dǎo)入小學(xué)數(shù)學(xué)新課
戴依敏
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性策略
孫琴
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)淺析
范海鳳
管窺基于舊知的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
胡金雪
如何在初中物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力
張曙輝
多樣活動(dòng),引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)走向精彩
胡春蘭
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
曾玲玲
小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)方式的實(shí)踐研究
王海霞
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力之我見
施輝金
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“微課”熱的冷思考
唐建鋒
培養(yǎng)策略意識(shí) 提升數(shù)學(xué)思想
張龍昌
“音”材施教,助力每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展
周蕓
淺談初中足球課堂教學(xué)的有效性
范淑峰
關(guān)于美術(shù)高考現(xiàn)象分析
柳堅(jiān)
科學(xué)設(shè)計(jì),提升課前預(yù)習(xí)效度
劉遠(yuǎn)源
開展高中政治小組合作學(xué)習(xí)策略研究
苗祥
舉一反三巧解高中經(jīng)濟(jì)教學(xué)之難
陳春娟
探究高中地理中比較法的基本運(yùn)用
張偉
小學(xué)信息技術(shù)課“合作—探究”模式的構(gòu)建思考
高恒劍

內(nèi)蒙古教育人 讀《內(nèi)蒙古教育》 歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》

別再為孩子微信拉票了

發(fā)揮學(xué)生主體作用的有效途徑——以小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)為例

抓住關(guān)鍵點(diǎn),提高“長(zhǎng)文教學(xué)”的課堂效率

實(shí)施切塊拼接教學(xué)法,實(shí)踐高效初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)

珍視每一個(gè)生命的真正發(fā)展——關(guān)于集體榮譽(yù)與個(gè)體關(guān)懷的一點(diǎn)思考

有效提問,拓寬“教”與“學(xué)”的內(nèi)涵與外延

“大數(shù)據(jù)”時(shí)代高三歷史復(fù)習(xí)的探索

文本細(xì)讀:閱讀教學(xué)的獨(dú)特進(jìn)路

因勢(shì)利導(dǎo),優(yōu)化思維

讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在“等待”中顯現(xiàn)精彩

淺談任務(wù)型教學(xué)視角下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略

小學(xué)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀存在的問題與對(duì)策

鄭重聲明

讓隨文練筆回歸“本真”— 論文QQ81995535 —例談小學(xué)語(yǔ)文隨文練筆的誤區(qū)與對(duì)策

淺析討論法在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用

讓評(píng)價(jià)語(yǔ)言充滿陽(yáng)光,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)

預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合 構(gòu)建生命化課堂

在課堂中引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法

淺談數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

批注閱讀,架起理解與溝通的橋梁

淺談遷移理論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用

巧用小小方格圖,釋放思維大空間

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用默會(huì)知識(shí)的實(shí)踐研究

小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究

“情境——模型——應(yīng)用——拓展”教學(xué)模式初探

談小學(xué)科學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的影響

提高學(xué)生作文水平的有效途徑探究

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索——如何提升英語(yǔ)教師的軟實(shí)力

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的“步步反饋”法

讓漢字之韻潤(rùn)澤語(yǔ)文課堂

情隨景動(dòng),構(gòu)建靈動(dòng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

淺談三步閱讀,深析文章韻味

如何設(shè)計(jì)有效的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何提高小學(xué)生課外閱讀質(zhì)量

高中歷史教學(xué)中如何巧妙運(yùn)用導(dǎo)向性提問

借助隨文寫話,提升習(xí)作能力

淺談如何進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文探究教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)綜合板塊教學(xué)中拓展活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)

談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的自主學(xué)習(xí)

試談小學(xué)生個(gè)性化習(xí)作的教學(xué)策略

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的激趣教學(xué)

“自改作文”——小學(xué)作文教學(xué)的有效策略

談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

優(yōu)化小組合作,構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂

小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的教學(xué)策略

傾聽——合作學(xué)習(xí)的“金鑰匙”

多元化視角,展示讀的藝術(shù)

淺談如何構(gòu)建高效愉悅的小學(xué)語(yǔ)文課堂

如何提高小學(xué)作文教學(xué)的有效性

小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)策略分析

初中歷史教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)實(shí)效性

談小學(xué)生課外閱讀的引領(lǐng)

在速讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文概括能力——《小英雄雨來》教學(xué)案例

兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策分析

高中地理學(xué)生解題效率研究

巧設(shè)問題鏈,提升高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)力

淺析如何在初中英語(yǔ)教學(xué)中開展有效的口語(yǔ)教學(xué)

例談小學(xué)生語(yǔ)感能力的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文課堂生命關(guān)懷意識(shí)的缺失及構(gòu)建策略

三個(gè)關(guān)注 優(yōu)化Project單元教學(xué)——以牛津譯林版五(上)Pro

捕捉靈動(dòng)資源 智慧演繹精彩

借助有效語(yǔ)境,優(yōu)化詞語(yǔ)教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文“語(yǔ)境式”詞語(yǔ)教學(xué)例談

借助報(bào)刊閱讀,培養(yǎng)高中生的英語(yǔ)跨文化交際能力

引導(dǎo)學(xué)生高效朗讀,“讀”出精彩

初中數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐和思考

中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的思考

滲透數(shù)學(xué)思想方法 提高小學(xué)生思維素質(zhì)

化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

小學(xué)數(shù)學(xué)分層異步教學(xué)的實(shí)施策略探討

化“錯(cuò)”為“寶”——讓錯(cuò)誤演繹精彩數(shù)學(xué)課堂

生活化策略,讓高中物理課堂生機(jī)勃勃

巧用電教多媒體導(dǎo)入小學(xué)數(shù)學(xué)新課

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效性策略

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)淺析

管窺基于舊知的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

如何在初中物理課堂中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力

多樣活動(dòng),引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)走向精彩

信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)“自主學(xué)習(xí)”教學(xué)方式的實(shí)踐研究

內(nèi)蒙古教育人讀《內(nèi)蒙古教育》歡迎訂閱2016年《內(nèi)蒙古教育》

預(yù)設(shè)與生成有機(jī)結(jié)合構(gòu)建生命化課堂

三個(gè)關(guān)注優(yōu)化Project單元教學(xué)——以牛津譯林版五(上)Pro

捕捉靈動(dòng)資源智慧演繹精彩

滲透數(shù)學(xué)思想方法提高小學(xué)生思維素質(zhì)