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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《物理學(xué)報雜志》2011年02期

《敦煌學(xué)輯刊雜志》2015年04期

《歷史教學(xué)問題雜志》2015年02期

《會計師雜志》2012年10期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2011年54期

《遼寧教育雜志》2013年02期

《物理學(xué)報雜志》2013年22期

《藝術(shù)探索雜志》2013年05期

《遼寧教育雜志》2015年21期目錄

沈陽市皇姑區(qū)岐山路第一小學(xué)
好好說話
崔世英
小學(xué)數(shù)學(xué)微課題的選題原則和策略
李海東
“把畫變成話”的訓(xùn)練價值
王傳麗
“簡單”的課文怎么教——以《高爾基和他的兒子》教學(xué)為例
蒯威
正確把握體驗式教學(xué) 上好小學(xué)音樂課
歐陽彩虹
關(guān)于微型課題研究的幾點建議
嚴(yán)陽
“陌生化”在語文教學(xué)上的應(yīng)用——以《成吉思汗和鷹》一課的教學(xué)為例
邢志敏
回歸生活,讓習(xí)作煥發(fā)生機
廖慧
踐行博雅教育奠基博雅人生
谷威
基于存在、發(fā)展過程、職能維度的教育與文化關(guān)系研究
劉冬冬
對高師音樂教育專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)的反思
李歡
利用科學(xué)史教學(xué) 培養(yǎng)科學(xué)精神
史國棟
新上崗教師說課存在的問題與解決策略
越淑麗
基于“前實踐性知識”的教師知識體系重構(gòu)
楊柳
運用現(xiàn)代教育技術(shù)為語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件
竇冰
成就超常教育的“蝴蝶效應(yīng)”探析
李曉玉楊道宇
職業(yè)啟蒙教育的價值與實現(xiàn)路徑研究
何晶李賀偉
農(nóng)村與城市小學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析
王家全王正俊
小學(xué)英語區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的實踐與思考
周文霞
把握運算能力形成過程有效提升學(xué)生運算水平——以“千以內(nèi)加減法”為
陳晶
推開“對話之窗” 催生“探究空間”
賈憲章
積累數(shù)學(xué)活論文QQ81995535 動經(jīng)驗的三種途徑
羅輝英
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要重視學(xué)生應(yīng)用意識及能力的培養(yǎng)
王境
小學(xué)科學(xué)演示實驗現(xiàn)狀及效果探索
王俊卿
小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)的“缺位”與“補位”
梁倩朱瑛
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“簡單”里的“不簡單”——《三角形的特性》教學(xué)思考
洪菲菲
如何培養(yǎng)學(xué)生的自主口算能力
邱雙紅
如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“對話交流”更有效
李春艷
發(fā)展數(shù)學(xué)運算能力的四個策略
陳楚華
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問技巧
張輝
2015年高考文言文試題的題型變化與答卷分析
王玉輝
透視各大城市體育中考現(xiàn)狀試論中考體育改革的方向
蔣桂艷王桂霞呂品
如何在閱讀教學(xué)中落實語言文字訓(xùn)練
秦儉
激發(fā)探索興趣培養(yǎng)探索能力
劉愛華
淺議綜合實踐活動課程的特色發(fā)展
羅艷

沈陽市皇姑區(qū)岐山路第一小學(xué)

好好說話

小學(xué)數(shù)學(xué)微課題的選題原則和策略

“把畫變成話”的訓(xùn)練價值

“簡單”的課文怎么教——以《高爾基和他的兒子》教學(xué)為例

正確把握體驗式教學(xué) 上好小學(xué)音樂課

關(guān)于微型課題研究的幾點建議

“陌生化”在語文教學(xué)上的應(yīng)用——以《成吉思汗和鷹》一課的教學(xué)為例

回歸生活,讓習(xí)作煥發(fā)生機

踐行博雅教育 奠基博雅人生

基于存在、發(fā)展過程、職能維度的教育與文化關(guān)系研究

對高師音樂教育專業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)的反思

利用科學(xué)史教學(xué) 培養(yǎng)科學(xué)精神

新上崗教師說課存在的問題與解決策略

基于“前實踐性知識”的教師知識體系重構(gòu)

運用現(xiàn)代教育技術(shù)為語文學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件

成就超常教育的“蝴蝶效應(yīng)”探析

職業(yè)啟蒙教育的價值與實現(xiàn)路徑研究

農(nóng)村與城市小學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

小學(xué)英語區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研的實踐與思考

把握運算能力形成過程 有效提升學(xué)生運算水平——以“千以內(nèi)加減法”為

推開“對話之窗” 催生“探究空間”

積累數(shù)學(xué)活 論文QQ81995535 動經(jīng)驗的三種途徑

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂要重視學(xué)生應(yīng)用意識及能力的培養(yǎng)

小學(xué)科學(xué)演示實驗現(xiàn)狀及效果探索

小學(xué)習(xí)作指導(dǎo)的“缺位”與“補位”

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“簡單”里的“不簡單”——《三角形的特性》教學(xué)思考

如何培養(yǎng)學(xué)生的自主口算能力

如何讓小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“對話交流”更有效

發(fā)展數(shù)學(xué)運算能力的四個策略

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的提問技巧

2015年高考文言文試題的題型變化與答卷分析

透視各大城市體育中考現(xiàn)狀試論中考體育改革的方向

如何在閱讀教學(xué)中落實語言文字訓(xùn)練

激發(fā)探索興趣 培養(yǎng)探索能力

淺議綜合實踐活動課程的特色發(fā)展

踐行博雅教育奠基博雅人生

把握運算能力形成過程有效提升學(xué)生運算水平——以“千以內(nèi)加減法”為

積累數(shù)學(xué)活論文QQ81995535 動經(jīng)驗的三種途徑

激發(fā)探索興趣培養(yǎng)探索能力