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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽(yáng)市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-8196

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《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年01期

《河北理科教學(xué)研究雜志》2014年03期

《哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年01

《課堂內(nèi)外(小學(xué)版)雜志》2015年06期

《首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)雜志》2011年03期

《法國(guó)研究雜志》2014年03期

《華僑華人歷史研究雜志》2015年02期

《中學(xué)生百科雜志》2015年10期

《無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2014年04期

《遼寧教育雜志》2014年09期目錄

遼寧省北票市高級(jí)中學(xué)
培育積極的教師心態(tài)
周小峰
語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性化:傳統(tǒng)教育理念的現(xiàn)代回歸
李偉忠
朗讀教學(xué)中的個(gè)性化、科學(xué)化與人性化
姜愛萍
順應(yīng)個(gè)體差異實(shí)施數(shù)學(xué)個(gè)性化教育
刁悟
“高山、樹木和草叢”:對(duì)美術(shù)教學(xué)與個(gè)性培養(yǎng)的思考
胡懷慶
關(guān)于小學(xué)課堂中個(gè)性化教學(xué)法的實(shí)踐研究
張蓓
分享式教育理念下的數(shù)學(xué)差異性教學(xué)
李明偉
語(yǔ)文課“:雙基”不可隨意拋卻
楊曉麗朱瑛
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
林迎春
打造特色品牌推進(jìn)全面育人——遼寧省北票市高級(jí)中學(xué)發(fā)展紀(jì)略
蘇海麗劉金鑫
語(yǔ)文低效教學(xué)文化探源
丁衛(wèi)東
從提高成績(jī)走向成長(zhǎng)、成才國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育迎來(lái)理念升級(jí)
講述,讓故事類文本“芝麻開門”
劉國(guó)軍
例談小班化教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
黃春芬
漫談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“回頭看”
陸李華
教學(xué)與科研融合優(yōu)化“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史”課程教學(xué)內(nèi)容
孫悅王麗娟
磨礪出好課師生共提高
吳作武
情境教學(xué):從無(wú)“我”之境到有“我”之境
何春光
普通高中學(xué)校體育競(jìng)賽現(xiàn)狀及對(duì)策研究
陳曉娜
“學(xué)情視角”下的品德活動(dòng)設(shè)計(jì)例談
魏琴
關(guān)于初中歷史教學(xué)“看圖說(shuō)史”的思考
唐培芝
聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)新變化
田奇述
注重過(guò)程理解意義提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)
方雪蓉
讓數(shù)學(xué)思想植根于課堂——以“植樹問(wèn)題”教學(xué)為例
劉艷
小學(xué)課堂教學(xué)師生互動(dòng)中的問(wèn)題與對(duì)策
王愛芹論文QQ81995535
基于生本的語(yǔ)文課堂練習(xí)實(shí)施策略例談
褚孟君
數(shù)學(xué)猜想的時(shí)機(jī)及定位
張衛(wèi)星
適時(shí)點(diǎn)撥讓課堂走向深入
周斌
利用生活經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)邏輯思維
衛(wèi)齊
小學(xué)英語(yǔ)講評(píng)課有效策略探微
賁能美
小學(xué)實(shí)施高效課堂應(yīng)該關(guān)注的四個(gè)習(xí)慣
趙春平
文化課教學(xué)多媒體化的創(chuàng)新路徑
袁春明
品讀與提煉有效促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課堂檢測(cè)質(zhì)量的提升
殷國(guó)俊
參與思維活動(dòng) 促進(jìn)思維發(fā)展
仲海珍
在自主探究中讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來(lái)
王岳弟
培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)感的幾點(diǎn)嘗試
于冬梅趙智久
英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)
職瑞鳳
明確目標(biāo) 分步訓(xùn)練
李麗
用材料調(diào)控科學(xué)探究的進(jìn)程
陳仲品孫青青
信息技術(shù)課電子檔案袋式評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐與探究
李躍云
課堂反思與重建
袁開文
談解決問(wèn)題教學(xué)中的發(fā)散思維訓(xùn)練
郭益妍
構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生深刻理解的數(shù)學(xué)課堂
陳金飛
實(shí)施小組合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
張雪蓮
讀圣賢之書品教學(xué)之法
沈艷
美國(guó)外語(yǔ)教師職前培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)探析
陳志敏
利用幾何直觀再上“認(rèn)識(shí)角”一課
楊薪意
切莫變“學(xué)語(yǔ)文”為“看鏡頭”
王元訊周永強(qiáng)

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培育積極的教師心態(tài)

語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性化:傳統(tǒng)教育理念的現(xiàn)代回歸

朗讀教學(xué)中的個(gè)性化、科學(xué)化與人性化

順應(yīng)個(gè)體差異 實(shí)施數(shù)學(xué)個(gè)性化教育

“高山、樹木和草叢”:對(duì)美術(shù)教學(xué)與個(gè)性培養(yǎng)的思考

關(guān)于小學(xué)課堂中個(gè)性化教學(xué)法的實(shí)踐研究

分享式教育理念下的數(shù)學(xué)差異性教學(xué)

語(yǔ)文課“:雙基”不可隨意拋卻

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

打造特色品牌 推進(jìn)全面育人——遼寧省北票市高級(jí)中學(xué)發(fā)展紀(jì)略

語(yǔ)文低效教學(xué)文化探源

從提高成績(jī)走向成長(zhǎng)、成才 國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育迎來(lái)理念升級(jí)

講述,讓故事類文本“芝麻開門”

例談小班化教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策

漫談數(shù)學(xué)教學(xué)中的“回頭看”

教學(xué)與科研融合 優(yōu)化“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史”課程教學(xué)內(nèi)容

磨礪出好課 師生共提高

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關(guān)于初中歷史教學(xué)“看圖說(shuō)史”的思考

聚焦小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)新變化

注重過(guò)程 理解意義 提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)

讓數(shù)學(xué)思想植根于課堂——以“植樹問(wèn)題”教學(xué)為例

小學(xué)課堂教學(xué)師生互動(dòng)中的問(wèn)題與對(duì)策

基于生本的語(yǔ)文課堂練習(xí)實(shí)施策略例談

數(shù)學(xué)猜想的時(shí)機(jī)及定位

適時(shí)點(diǎn)撥 讓課堂走向深入

利用生活經(jīng)驗(yàn) 培養(yǎng)邏輯思維

小學(xué)英語(yǔ)講評(píng)課有效策略探微

小學(xué)實(shí)施高效課堂應(yīng)該關(guān)注的四個(gè)習(xí)慣

文化課教學(xué)多媒體化的創(chuàng)新路徑

品讀與提煉 有效促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課堂檢測(cè)質(zhì)量的提升

參與思維活動(dòng) 促進(jìn)思維發(fā)展

在自主探究中讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)起來(lái)

培養(yǎng)小學(xué)生樂(lè)感的幾點(diǎn)嘗試

英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的任務(wù)型教學(xué)

明確目標(biāo) 分步訓(xùn)練

用材料調(diào)控科學(xué)探究的進(jìn)程

信息技術(shù)課電子檔案袋式評(píng)價(jià)模式的實(shí)踐與探究

課堂反思與重建

談解決問(wèn)題教學(xué)中的發(fā)散思維訓(xùn)練

構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生深刻理解的數(shù)學(xué)課堂

實(shí)施小組合作學(xué)習(xí) 構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂

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美國(guó)外語(yǔ)教師職前培養(yǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)探析

利用幾何直觀 再上“認(rèn)識(shí)角”一課

切莫變“學(xué)語(yǔ)文”為“看鏡頭”

順應(yīng)個(gè)體差異實(shí)施數(shù)學(xué)個(gè)性化教育

打造特色品牌推進(jìn)全面育人——遼寧省北票市高級(jí)中學(xué)發(fā)展紀(jì)略

從提高成績(jī)走向成長(zhǎng)、成才國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育迎來(lái)理念升級(jí)

教學(xué)與科研融合優(yōu)化“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史”課程教學(xué)內(nèi)容

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注重過(guò)程理解意義提升數(shù)學(xué)思維品質(zhì)

適時(shí)點(diǎn)撥讓課堂走向深入

品讀與提煉有效促進(jìn)中學(xué)語(yǔ)文課堂檢測(cè)質(zhì)量的提升

讀圣賢之書品教學(xué)之法

利用幾何直觀再上“認(rèn)識(shí)角”一課