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遼寧教育

編輯出版：遼寧教育雜志編輯部
主辦：遼寧省教育委員會(huì)
出版周期：半月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：1002-8196

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《課堂內(nèi)外(高中版)雜志》2014年11期

《設(shè)計(jì)藝術(shù)(山東工藝美術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào))雜

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年20期

《東南亞縱橫雜志》2012年04期

《教學(xué)月刊·中學(xué)版(語文教學(xué))雜志》

《創(chuàng)作與評(píng)論雜志》2014年16期

《中國音樂學(xué)雜志》2015年04期

《課堂內(nèi)外(初中版)雜志》2014年10期

《蘭州學(xué)刊雜志》2011年12期

《遼寧教育雜志》2013年11期目錄

教育興區(qū) 鑄就輝煌
李曉嬌
“若無其事”的教育
陳培娟
打破校際邊界構(gòu)建新型研修模式——以大連市“十二五”校本研修互助培
王芳
利用校本研修互助網(wǎng) 提高教師專業(yè)化水平
邵文忠
“校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)”助我成長
張蕾
有效確定主題提高校本研修的質(zhì)量
劉悅紅
和互助培訓(xùn)網(wǎng)一起成長
于秀艷
校際聯(lián)動(dòng) 助推成長——大連市小學(xué)英語學(xué)科校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)工作回顧
于業(yè)宏
碰撞產(chǎn)生力量研修助推成長
陳云棟
教育,臻于至善
文雪
“校本研修互助培訓(xùn)”五步指導(dǎo)法
董卉
依托“網(wǎng)絡(luò)教研”提升業(yè)務(wù)能力
陳華忠
好課要舍得“浪費(fèi)”時(shí)間
華應(yīng)龍
關(guān)于校園“網(wǎng)絡(luò)研討”的新思考
王慶欣
謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)成為教師專業(yè)發(fā)展的“新論文QQ81995535 障礙”
羅剛淮
我國民辦高校教育質(zhì)量提高的路徑選擇
蔡忠華
發(fā)展性課堂中教學(xué)決策有效性的歸因與策略
趙軍
德育自覺:德育去量化考核的思考
潘磊
多管齊下快樂識(shí)字
張貴華
近年來我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究述評(píng)——基于2004～2011年相關(guān)文
謝興梅劉萬海
關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的研究綜述
沈欣
由“國學(xué)熱”引發(fā)的調(diào)查與思考
楊光嬌
中職學(xué)校《專業(yè)職業(yè)能力檢測手冊》的開發(fā)與研究
張莉劉桂文
在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意志
樸明衛(wèi)
小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查
王家全馬玉蓉
讓數(shù)學(xué)課堂意外“蓬勃生長”的處理策略
蘭贈(zèng)連
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
歐陽海燕
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
李清平
小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)應(yīng)正確處理的幾組關(guān)系
陸李華
有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力
郭祥興
高中課堂有效提問的問題及對策
孔劭暉王俊梅張凱
語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)研究
賈云亮
有效教學(xué)視域下的初中圖像史料教學(xué)探析
李亞南
對幼兒園科學(xué)活動(dòng)生活化和游戲化的認(rèn)識(shí)與思考
董躍
語文教學(xué)中備課資料使用的誤區(qū)與對策
王曉力
“新課標(biāo)”下如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課
王宏偉
把握要素實(shí)施有效備課
陳曉舟
語文課:授人以漁,不如授人以“欲”
邵軍
如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的能力
趙素萍
情趣兼得催生有效課堂
馮林軍
讓生活之水載歌載舞
吳耿華
抓文眼以會(huì)神提高概括能力
鄭亞君
讓“合作探究”成為課堂的主旋律
張金圣
為了學(xué)生能“隨心所欲”地寫作
劉新華
如何在小學(xué)課堂中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法
張素賢
在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
鄒洪艷
世界上有四種老師
顧泠沅
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何激趣增效
高燕
歷史復(fù)習(xí)課中如何優(yōu)化知識(shí)、增效減負(fù)
董文輝
高考物理考前沖刺復(fù)習(xí)要訣
高宏娟
詩歌是一株鮮活的花樹——鄭愁予的《錯(cuò)誤》細(xì)讀
傅美艷王太順
語文課改需正確處理四個(gè)關(guān)系
羅慧穎
淺談?wù)握n教學(xué)的語言藝術(shù)
劉靜

教育興區(qū) 鑄就輝煌

“若無其事”的教育

打破校際邊界 構(gòu)建新型研修模式——以大連市“十二五”校本研修互助培

利用校本研修互助網(wǎng) 提高教師專業(yè)化水平

“校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)”助我成長

有效確定主題 提高校本研修的質(zhì)量

和互助培訓(xùn)網(wǎng)一起成長

校際聯(lián)動(dòng) 助推成長——大連市小學(xué)英語學(xué)科校本研修互助培訓(xùn)網(wǎng)工作回顧

碰撞產(chǎn)生力量 研修助推成長

教育,臻于至善

“校本研修互助培訓(xùn)”五步指導(dǎo)法

依托“網(wǎng)絡(luò)教研”提升業(yè)務(wù)能力

好課要舍得“浪費(fèi)”時(shí)間

關(guān)于校園“網(wǎng)絡(luò)研討”的新思考

謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)成為教師專業(yè)發(fā)展的“新 論文QQ81995535 障礙”

我國民辦高校教育質(zhì)量提高的路徑選擇

發(fā)展性課堂中教學(xué)決策有效性的歸因與策略

德育自覺:德育去量化考核的思考

多管齊下 快樂識(shí)字

近年來我國農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展研究述評(píng)——基于2004～2011年相關(guān)文

關(guān)于職業(yè)教育集團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的研究綜述

由“國學(xué)熱”引發(fā)的調(diào)查與思考

中職學(xué)校《專業(yè)職業(yè)能力檢測手冊》的開發(fā)與研究

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意志

小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查

讓數(shù)學(xué)課堂意外“蓬勃生長”的處理策略

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)應(yīng)正確處理的幾組關(guān)系

有效培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力

高中課堂有效提問的問題及對策

語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的建設(shè)研究

有效教學(xué)視域下的初中圖像史料教學(xué)探析

對幼兒園科學(xué)活動(dòng)生活化和游戲化的認(rèn)識(shí)與思考

語文教學(xué)中備課資料使用的誤區(qū)與對策

“新課標(biāo)”下如何備好一節(jié)數(shù)學(xué)課

把握要素 實(shí)施有效備課

語文課:授人以漁,不如授人以“欲”

如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題的能力

情趣兼得 催生有效課堂

讓生活之水載歌載舞

抓文眼以會(huì)神 提高概括能力

讓“合作探究”成為課堂的主旋律

為了學(xué)生能“隨心所欲”地寫作

如何在小學(xué)課堂中有效滲透數(shù)學(xué)思想方法

在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

世界上有四種老師

初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何激趣增效

歷史復(fù)習(xí)課中如何優(yōu)化知識(shí)、增效減負(fù)

高考物理考前沖刺復(fù)習(xí)要訣

詩歌是一株鮮活的花樹——鄭愁予的《錯(cuò)誤》細(xì)讀

語文課改需正確處理四個(gè)關(guān)系

淺談?wù)握n教學(xué)的語言藝術(shù)

打破校際邊界構(gòu)建新型研修模式——以大連市“十二五”校本研修互助培

有效確定主題提高校本研修的質(zhì)量

碰撞產(chǎn)生力量研修助推成長

謹(jǐn)防網(wǎng)絡(luò)成為教師專業(yè)發(fā)展的“新論文QQ81995535 障礙”

多管齊下快樂識(shí)字

把握要素實(shí)施有效備課

情趣兼得催生有效課堂

抓文眼以會(huì)神提高概括能力

歷史復(fù)習(xí)課中如何優(yōu)化知識(shí)、增效減負(fù)